“тенгдош-тенгдошга” тамойили

DOC 6 sahifa 99,0 KB Bepul yuklash

6 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 99,0 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 6

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 6

“ёшлар эко ҳаётни танлайди!” лойиҳаси доирасидаги тарғибот гуруҳлари учун ўқув-семинар. бўстонлиқ, 28-1.09.14 йил тенгдош-тенгдошга тамойили “тенгдош-тенгдошга” тамойили” асосида таълим ўзи нима? тенгдош – бу ўзига ўхшаган инсонлар ва инсонларнинг ҳамжамиятини ташкил этувчи ижтимоий гуруҳига мансуб кишидир. ижтимоий гуруҳларга бирлашиш инсон ёши, фаолият тури, иқтисодий холати, саломатлик даражаси ва шу кабилар асосида бўлиши мумкин. тенгдош-тенгдошга тамойили асосидаги таълим - инсоннинг ўзгача, янги муносабатларни, тассаввурларни, ёки янги хулқ-атвор моделларини ўзлаштириши демакдир. илари “тенгдош-тенгдошга” тамойили асосидаги таълим деб – чегараланган вақт ичида яхши тайёргарлик ва кучли мотивацияга эга бўлган ёш тарғиботчиларининг ўзлари мансуб бўлган ёшлар (ёши, ижтимоий холати, қизиқишлари ва ҳ.к.лари бир хил) гуруҳига ўз билимларини тенгдошларида маълум муносабатларини, хулқини, қадриятлари ва масъулиятларини ўзгартириш мақсадида узатишига айтилади. “ёшлар эко ҳаётни танлайди!” лойиҳаси доирасидаги тарғибот-ташвиқот ишларини олиб борувчи кўнгилли ёшлар, мураббийлар ва бошланғич ташкилот етакчилари “тенгдош-тенгдошга” тамойили асосидаги таълимий мини-сессияларини ёшларининг экологик маданиятини ошириш, экологик муаммолар тўғрисидаги билимларини шакллантириш ва ёшлар орасида табиий ресурсларига …

2 / 6

шлар клубларида мавзувий саҳна кўринишлар ва уларнинг ёшлар билан муҳокамаси. · ёшлар билан дискотекаларда норасмий суҳбатлар. “тенгдош-тенгдошга” тамойили” асосида таълими нима учун керак? ёшлар билан мулоқот қиладиган йигит ёки қизлар уларнинг хулқ-атворига кучли таъсир қила оладилар. бундай мулоқот тенгдошларига ижобий таъсири билан характерланади, чунки унинг асосида ишончга, ахборот берувчи ўз тенгдошлари орасидаги обрўсига асосланади, ва шунинг учун улар орасидаги мулоқот осон кечади. ёш мураббийлар ва уларнинг мақсадли гуруҳлари умумий қизиқишларга, ёшига мувофиқ дунёқарашга эга. масалан, улар бир тилда сўзлашадилар, бир хил мусиқа ва ижрочи-юлдузларга қизиқадилар, уларнинг муаммолари (оиладаги муносабатлар, ўқиш, ўзлигини англаш ва ш.к.лар) бир-бирига ўхшаш. ёшлар ўз тенгдошлари орасидан чиққан тарғиботчини ўзини қандай тутиш лозимлиги ҳақида “юқоридан туриб”, айбловчи охангда воизлик қилувчи инсон сифатида идрок эришмайди. аксинча, ўз тенгдошлари томонидан берилаётган ахборотни ўзи каби ёшнинг холатини тушунган дўстининг маслаҳати сифатида қабул қилишади. ёш йигит ва қизлар ўз тенгдошларидан уларнинг ҳаётига тегишли бўлган кўп муаммо ва саволларига жавобларни асосан ўз …

3 / 6

уш тарзига амал қилади. · шахсий меъёрий мақсаддан келиб чиқиб, яъни унинг атрофидаги инсонлар доирасида, муҳитида ушбу холат норма/меъёр, стандарт деб қабул қилинса, инсон шунга риоя қилади. юқорида келтирилган назариянинг “тенгдош-тенгдошга” тамойилига қандай алоқаси бор? · ёшларнинг муносабатига уларнинг тенгдошлари нималарни ўйлаши ва қандай харакат қилиши ҳақидаги тассаввури кучли таъсир этади. · ўзига тенгдош мураббий хулқининг аниқ намунаси, мулохазалари, мақсадлари ёшлар учун кучли мотивация бўлиб хизмат қилиши мумкин. ижтимоий таълим ёки ижтимоий-когнитив назария сognito - лотинча сўз, билим, билиш маъносини англатади ушбу назария асосан психолог альберт бандура ишига асосланган. унинг фикрича, инсонлар қуйидагича таълим оладилар: · бевосита - шахсий тажриба орқали · билвосита – бошқа инсонларнинг хулқини кузатиш ва унга тақлид қилиш орқали, яъни ўзига ўхшаган инсонларининг хатти-харакатини маълум хулқ-атвор моделига боғлаган холда, унга тақлид қилади. · инсон томонидан маълум хулқни амалда қўллай олишига кучли ишончи асосида кўникмаларни эгаллаш орқали. ушбу аниқ шарт маълум ҳаракатни амалга оширишда ҳар қандай тўсиқларни …

4 / 6

г роли биринчи босқичда мураббийнинг асосий роли ўқув жараёнини тизимга солишдан иборат. у вазифалар, меъёрлар, қоидалар ва вақт чегарасини белгилаши лозим. материал маъруза кўринишида тақдим этилганда мураббий ахборотнинг иштирокчиларга тушунарли бўлишига эътибор бериши лозим. ўқув жараёнини жонлантирувчи кўргазмали қуроллар ва саволлардан фойдаланиш аудиториянинг қизиқишини оширадиган самарали усуллардан ҳисобланади. кичик гуруҳларда иш олиб боришда мураббий топшириқни аниқ ифодалаши зарур. иштирокчилар кичик гуруҳларда ишлаш пайтида мурожаат этишлари мумкин бўлиши учун вазифа ва муҳокама этилаётган масалалар доскага ёки тарқатиладиган материалга ёзиб қўйилиши мақсадга мувофиқ бўлади. бундан ташқари, муҳокама иштирокчилари ўзларининг ўрталарида ролларни тақсимлашса (котиб, мунозара бошловчиси, вақт учун масъул шахс, матбуот ходими), кичик гуруҳлардаги ишлар янада самарали бўлиб ўтади. ишнинг асосий қисми кейинги босқичга тўғри келишига қарамасдан, айни дамда мунозара жараёнини енгиллаштириш учун мураббий гуруҳлар аъзоларига маълум саволларни бериши мумкин. ушбу саволлар қуйидагича бўлиши мумкин: · топшириқ бўйича саволлар борми? · сизга бирорта қўшимча ахборот керакми? · сиз ____________ тўғрисида ўйлаб кўрган эдингизми? …

5 / 6

ини ушбу тажрибанинг моҳиятига қаратиши лозимлигини билдиради. мураббий ушбу тажрибанинг энг муҳим жиҳатлари эътибордан четда қолмаганлигига ишонч ҳосил қилиши керак. ўқувчига мазкур тажрибани англашга ёрдам беришнинг самарали усули унинг ўзидан нима рўй бергани ва у бу тўғрида қандай фикрда эканлигини сўрашдан иборат. иккинчи босқич бу - иштирокчилар ўртасида фикрлар ва таассуротлар алмашинуви жараёнидир. мураббий иштирокчиларга қуйидаги саволларни бериши мумкин: · нима рўй берди? · ________ содир бўлганда сиз нимани ҳис этдингиз? · ким ўзини бошқача ҳис этди? · ________ рўй берганда сиз нимани пайқадингиз? · ушбу тажриба сизга қандай таъсир этди? · у бошқаларга ҳам шундай таъсир курсатдими? · сиз уларнинг фикрларига қўшиласизми ( қўшилмайсизми? нима учун? · кимдир қўшимча қилишни хоҳлайдими? · бу сизни ажаблантиряптими? · нима учун сиз __________ ? учинчи босқич. тажрибани умумлаштириш. ушбу босқичда ўрганувчилар қандай хулосалар чиқарилиши мумкинлигини аниқлаш учун иккинчи босқичда муҳокама этилган масалаларни изоҳлаб беришлари керак. яъни ўрганувчи ахборотни таҳлил қилиб, у ўзи …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 6 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"“тенгдош-тенгдошга” тамойили" haqida

“ёшлар эко ҳаётни танлайди!” лойиҳаси доирасидаги тарғибот гуруҳлари учун ўқув-семинар. бўстонлиқ, 28-1.09.14 йил тенгдош-тенгдошга тамойили “тенгдош-тенгдошга” тамойили” асосида таълим ўзи нима? тенгдош – бу ўзига ўхшаган инсонлар ва инсонларнинг ҳамжамиятини ташкил этувчи ижтимоий гуруҳига мансуб кишидир. ижтимоий гуруҳларга бирлашиш инсон ёши, фаолият тури, иқтисодий холати, саломатлик даражаси ва шу кабилар асосида бўлиши мумкин. тенгдош-тенгдошга тамойили асосидаги таълим - инсоннинг ўзгача, янги муносабатларни, тассаввурларни, ёки янги хулқ-атвор моделларини ўзлаштириши демакдир. илари “тенгдош-тенгдошга” тамойили асосидаги таълим деб – чегараланган вақт ичида яхши тайёргарлик ва кучли мотивацияга эга бўлган ёш тарғиботчиларининг ўзлари мансуб бўлган ёшлар (ёши, ижтимоий холати, қизи...

Bu fayl DOC formatida 6 sahifadan iborat (99,0 KB). "“тенгдош-тенгдошга” тамойили"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: “тенгдош-тенгдошга” тамойили DOC 6 sahifa Bepul yuklash Telegram