ta'lim olishning o'yin orqali metodik qo'llanma

PDF 90 sahifa 2,1 MB Bepul yuklash

90 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,1 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 90

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 90

тошкент – 2020 ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги ўйин орқали таълим олиш методик қўлланма (биринчи нашр) муаллифлардан: муаллифлар ўзбекистон бмт халқаро болалар фонди (юнисеф), шунингдек, ушбу қўлланмани тайёрлашга кўмаклашган ва ўз тавсияла- рини берган барча инсонларга самимий миннатдорчилик ва эҳтиром билдиради. хусусан: назарова вазирага – юнисеф нинг ўзбекистондаги ваколатхонаси илк ёшдаги болаларни ривожлантириш ва ўқитиш масалалари бўйича маслаҳатчиси, тошкент шаҳри 378-сонли мтт педагоглари м.о. гаиповага, д.м. рузикуловага, а.с. грибуцкаяга, и.в. павловага. умид қиламизки, қўлланма мактабгача таълим ташкилотларининг таълим ва тарбия жараёнида замонавий ўйин технологияларини татбиқ қилиш бўйича амалий қўлланма бўлиб хизмат қилади. ғоя ва орзуларимиз муштарак бўлган ҳамкасб ва ҳамкорларимиз билан ишлаш биз учун катта шараф. зеро, барча болалар учун тенг имкониятлар яратиш ва сифатли таълим бериш бизнинг ягона мақсадимиздир! ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги ўзбекистон бмт халқаро болалар фондига (юнисеф) мазкур қўлланмани тайёрлашда берган техник ёрда- ми учун миннатдорчилик изҳор этади. муаллифлар: грошева и.в., джанпеисова г.э., микаилова у.т., исмаилова …

2 / 90

йта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти ҳузуридаги илмий-методик кенгашнинг қарори билан 2020 йил 30 июнда- ги 4-сонли баённома, ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлигининг мувофиқлаштирувчи кенгаши томонидан 2020 йил 17 июлдаги 1-сонли баённомага мувофиқ тасдиқланган ҳамда чоп этишга тавсия этилган. 3 мундарижа мактабгача таълим вазирлигининг кириш сўзи ..............................................................5 ўзбекистон бмт халқаро болалар фонди (юнисеф) кириш сўзи ..............................6 муқаддима ........................................................................................................................8 қўлланма ҳақида ..............................................................................................................9 кириш .............................................................................................................................10 i-боб. ўйин орқали таълим олиш ..................................................................................11 1.1. ўйин болалар ҳаёти ва фаолиятини ташкиллаштириш шакли сифатида ....11 1.2. ўйиннинг ёш хусусиятлари ................................................................................13 1.3. ўйин ўқитиш стратегияси сифатида .................................................................14 ii-боб. педагогнинг бола ўйин фаолиятидаги роли .....................................................20 2.1. ўйинни ташкил этишда педагогнинг роли ........................................................21 2.2. ўйинни бошқариш усуллари .............................................................................24 iii-боб. мтт шароитларида ўйин фаолиятини ташкил этишга доир тавсиялар ........27 3.1. сюжетли-ролли ўйинлар ...................................................................................27 3.2. турли ёш босқичларида мактабгача ёшдаги болаларнинг сюжетли-ролли ўйинларини ривожлантиришга оид асосий методик тавсиялар .......................

3 / 90

.....34 3.3. қоидалари бўлган ўйинлар ...............................................................................38 3.4. дидактик ўйинлар ..............................................................................................41 3.5. ривожлантирувчи ўйинлар ................................................................................44 iv-боб. ўйинли таълим фаолиятини ташкиллаштириш бўйича методик тавсиялар .......................................................................................................................45 4.1. ривожлантириш марказларида ўйинни ташкил этиш .....................................46 4.2. ривожлантириш марказларида ўйин ва ўйин муҳитини ташкил этишнинг асосий тамойиллари .................................................................................................50 4.3. ривожлантириш марказларини яратиш ...........................................................51 4.4. мтт шароитларида предметли-фазовий ривожлантирувчи муҳитни ташкил этиш ..............................................................................................................52 4.5. мттда асосий ривожлантириш марказлари ва уларнинг ресурс таъминоти ..................................................................................................................54 4.6. болани ривожлантириш соҳалари бўйича ўйинларни қўллаш тавсиялари ..59 v-боб. ўйинларни очиқ ҳавода ташкил этишга доир методик тавсиялар .................62 5.1. очиқ ҳавода ўйингоҳларни ташкил этиш ва улардан фойдаланиш ..............64 5.2. қишки мавсумда ўйин фаолиятида болаларнинг ҳаракатчан фаоллигини ташкил этиш хусусиятлари .......................................................................................65 5.3. ўйингоҳларда материаллар ..............................................................................66 5.4. бинода ўйингоҳларни яратиш ва улардан фойдаланиш ................................67 5.5. сайрларда ҳаракатли ўйинларни ташкиллаштиришда педагогнинг роли

4 / 90

....70 глоссарий ........................................................................................................................72 фойдаланилган адабиётлар ..........................................................................................74 4 ўйин орқали таълим олиш иловалар ........................................................................................................................75 1-илова. инсоннинг ҳис-туйғулари билан танишишга йўналтирилган ўйинлар ........75 2-илова. биргаликда ўйналадиган сюжетли-ролли ўйинни истиқболли режалаштириш намунаси...............................................................................................78 3-илова. сюжетли-ролли ўйинлар мавзулари учун таклифлар ..................................80 4-илова. сюжетли-ролли ўйинда катталар ва болалар ўртасидаги ўйин муносабатларининг тактикаси ......................................................................................81 5-илова. сюжетли-ролли ўйинларга мисоллар ............................................................84 5 ўйин орқали таълим олиш мактабгача таълим вазирлигининг кириш сўзи ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим сифати- га алоҳида эътибор қаратади. бола ривожланиши ва тарбиясида фаолиятнинг муҳим тури ҳисобланган ўйин катта аҳамиятга эга. у мактабгача ёшдаги бола шахсияти, ахлоқий-иродавий фазилатларини шакллантиришда самарали усулдир, ўйин орқали таълим беришда атроф-оламга таъсир этиш эҳтиёжи рўёбга чиқади. бола учун ўйин – ўзини кўрсатиш ва намоён қилиш йўли. ўйинда бола ўзи истаган қаҳрамонга айланади: меҳрибон сеҳргар, жасур жангчи, учувчи-фазогир, сайёҳ... ўйинда бола ўзи хоҳлаган жойда бўлади: ойда, денгиз тубида, мактабда. ўйин бо- лага вақтни бир лаҳзага тўхтатиш, уни қайтариш ва яна кўп …

5 / 90

аммо бошқа инсонни тушуниш ва дунёсини қабул қилиш, ички оламни очиш бола учун жуда мураккаб. ўйинда бола шахсининг барча қирралари очилади, руҳиятида янги, янада юқори ри- вожланиш босқичига ўтишга тайёрлайдиган сезиларли ўзгаришлар содир бўлади. бу билан психологлар мактабгача ёшдаги болаларнинг етакчи фаолияти сифатида ўйиннинг улкан тарбиявий имкониятлари юқорилигини айтишади. ҳурматли ҳамкасблар, умид қиламанки, ушбу методик қўлланма сизга ҳар бир мак- табгача таълим ташкилотида ўйин орқали таълим-тарбия жараёнини самарали таш- кил этишда асқотади. сизга омад ва ижодий муваффақиятлар тилаб қоламиз! агриппина шин, ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазири мактабгача таълим вазирлиги кириш сўзи 6 ўйин орқали таълим олиш бирлашган миллатлар ташкилотининг халқаро болалар жамғармаси (юнисеф) кириш сўзи мактабгача таълим ёшдаги болаларни ўқитиш ва тарбиялаш боланинг ижтимоий, ҳиссий, когнитив ва жисмоний эҳтиёжларини комплекс ривожлантиришга қаратилган. бу унга умри давомида мустаҳкам асос бўлиб хизмат қилади. мактабгача таълим ташкилотлари педагоглари мактабгача таълим мақсадларини амалга оширишда асо- сий ролни ўйнайди, шунинг учун уларга кўникмаларини ривожлантириш ва …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 90 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta'lim olishning o'yin orqali metodik qo'llanma" haqida

тошкент – 2020 ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги ўйин орқали таълим олиш методик қўлланма (биринчи нашр) муаллифлардан: муаллифлар ўзбекистон бмт халқаро болалар фонди (юнисеф), шунингдек, ушбу қўлланмани тайёрлашга кўмаклашган ва ўз тавсияла- рини берган барча инсонларга самимий миннатдорчилик ва эҳтиром билдиради. хусусан: назарова вазирага – юнисеф нинг ўзбекистондаги ваколатхонаси илк ёшдаги болаларни ривожлантириш ва ўқитиш масалалари бўйича маслаҳатчиси, тошкент шаҳри 378-сонли мтт педагоглари м.о. гаиповага, д.м. рузикуловага, а.с. грибуцкаяга, и.в. павловага. умид қиламизки, қўлланма мактабгача таълим ташкилотларининг таълим ва тарбия жараёнида замонавий ўйин технологияларини татбиқ қилиш бўйича амалий қўлланма бўлиб хизмат қилади. ғоя ва орзуларимиз муштарак бўлг...

Bu fayl PDF formatida 90 sahifadan iborat (2,1 MB). "ta'lim olishning o'yin orqali metodik qo'llanma"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta'lim olishning o'yin orqali m… PDF 90 sahifa Bepul yuklash Telegram