таълим назарияси. таълим стратегиялари

PPTX 12 стр. 274,0 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 274,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

3-мавзу. таълим назарияси. таълим стратегиялари 3-мавзу. таълим назарияси. таълим стратегиялари режа: замонавий таълим-тарбия тизими. дидактика тушунчаси. таълимнинг функциялари, категориялари. дидактик тамойиллар. 2. таълим стратегиялари. блум таксаномияси. 3. ҳамкорликда ўқитиш. конструктивизм. 4.таълим мазмуни, ташкилий шакллари, метод ва воситалари. таълим – билим бериш, малака ва кўникмалар ҳосил қилиш жараёни, кишини ҳаётга ва меҳнатга тайёрлашнинг асосий воситаси. таълим жараёнида маълумот олинади ва тарбия амалга оширилади. таълим тор маънода ўқитиш тушунчасини англатади. таълимнинг мақсади - мутахассисликнинг модели ва давлат таълим стандартлари талабига мос шаклланадиган билим, кўникма ва малакалар тизимидан иборат. мақсад асосида таълим ва тарбиянинг мазмуни белгиланади. дидактика (didaktikos – ўқитаман, ўргатаман) – таълим жараёни, мазмуни, қонуният ва тамойиллари, шакл, метод ва воситаларини илмий асослаб берувчи педагогик таълим назарияси, педагогиканинг алоҳида соҳаси. “дидактика” атамаси илк бор немис педагоги вольфганг ратке томонидан “дидактика, ёки таълим санъати” (1613 й.) деб номланган маърузасида қўлланилган. дидактика илмий билимлар тизими сифатида биринчи маротаба чех педагоги ян амос коменскийнинг “буюк …

2 / 12

уллари тизими билим – бирор фанни назарий ўзлаштиришни акс эттирадиган инсон ғоялари йиғиндиси кўникма – ўзлаштирилган билимларни амалиётга қўллаш усулларини эгаллаш. малака – атоматлашган ҳолатга ўтган кўникма, такомиллашганликнинг юқори даражаси. дидактик тамойиллари қуйидагилар: таълимнинг устуворлиги - унинг ривожланишининг биринчи даражали аҳамиятга эга эканлиги, билим, таълим ва юксак интеллектнинг нуфузи: таълимнинг демократлашуви - таълим ва тарбия услубларининг танланишида ўқув юртларининг мустақиллигини кенгайиши, таълимни бошқаришнинг давлат-жамият тизимига ўтилиши; таълимнинг инсонпарварлиги - инсон қобилиятларининг очилиши ва унинг таълимга нисбатан бўлган турли-туман эҳтиёжларининг қондирилиши, миллий ва умумбашарий қадриятлар устуворлигининг таъминланиши, инсон, жамият ва атроф-муҳит ўзаро муносабатларининг уйғунлашуви; таълимнинг ижтимоийлашуви - таълим олувчиларда эстетик бой дунёқарашни ҳосил қилиш, уларда юксак маънавият, маданият ва ижодий фикрларни шакллантириш ; таълимнинг миллий йўналтирилганлиги - таълимнинг миллий тарих, халқ анъаналари ва урф-одатлари билан узвий уйғунлиги, ўзбекистон халқларининг маданиятини сақлаб қолиш ва бойитиш, таълимни миллий тараққиётининг ўта муҳим омили сифатида эътироф этиш, бошқа халқларнинг тарихи ва маданиятини ҳурматлаш; таълим ва …

3 / 12

к усули, унинг ички моҳияти, мантиғи, мазмуни учун қобиқ. метод – ўқитишнинг мақсад ва вазифаларига эришиш (амалга ошириш) йўли. восита – ўқув жараёнини предметли қўллаб-қувватланиши. воситаларга ўқитувчининг жонли нутқи, кенг маънода унинг маҳорати, дарсликлар, жиҳозлар ва бошқалар киради. натижалар (маҳсуллар) – ўқув жараёнининг сўнгги натижаси, белгиланган мақсадларни амалга ошганлик даражаси. uzluksiz tа’lim turlаri mаktаbgа’chа tа’lim; mаktаbdаn tаshqаri tа’lim. umumiy tа’lim; o’rtа mахsus, kаsb-hunаr tа’limi; оliy tа’lim; оliy o’quv yurtidаn kеyingi tа’lim; kаdrlаr mаlаkаsini оshirish vа ulаrni qаytа tаyyorlаsh; таълим стратегиялари. блум таксаномияси бенжамин блум (1913-1999) америкалик психолог-педагог блум таксаномияси асосчиси. 1956 йилда бенджамин блум таълим руҳшунослардан иборат бўлган гуруҳни бошқарган. бу гуруҳ ўрганиш жараёнида муҳим бўлган ақлий даражалар кетма-кетлигини таснифлаш жараёнини ривожлантирган. блум таксаномияси билиш; тушуниш; қўллаш; анализ; синтез; баҳолаш. image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

4 / 12

таълим назарияси. таълим стратегиялари - Page 4

5 / 12

таълим назарияси. таълим стратегиялари - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "таълим назарияси. таълим стратегиялари"

3-мавзу. таълим назарияси. таълим стратегиялари 3-мавзу. таълим назарияси. таълим стратегиялари режа: замонавий таълим-тарбия тизими. дидактика тушунчаси. таълимнинг функциялари, категориялари. дидактик тамойиллар. 2. таълим стратегиялари. блум таксаномияси. 3. ҳамкорликда ўқитиш. конструктивизм. 4.таълим мазмуни, ташкилий шакллари, метод ва воситалари. таълим – билим бериш, малака ва кўникмалар ҳосил қилиш жараёни, кишини ҳаётга ва меҳнатга тайёрлашнинг асосий воситаси. таълим жараёнида маълумот олинади ва тарбия амалга оширилади. таълим тор маънода ўқитиш тушунчасини англатади. таълимнинг мақсади - мутахассисликнинг модели ва давлат таълим стандартлари талабига мос шаклланадиган билим, кўникма ва малакалар тизимидан иборат. мақсад асосида таълим ва тарбиянинг мазмуни белгиланади. дидакти...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (274,0 КБ). Чтобы скачать "таълим назарияси. таълим стратегиялари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: таълим назарияси. таълим страте… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram