mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari

PPTX 50 стр. 18,2 МБ Бесплатная загрузка

50 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 18,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 50

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 50

blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: r.sh.sayidova mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 6 7 № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 …

2 / 50

mi 100 ball fb 10 sb 90 bsb 50 chsb 40 yangi baholash tizimi test baholash instrumentlari turlicha bsb topshiriqlari amaliy topshiriq loyiha ishi og‘zaki fikr bildirish laboratoriya ishi ijodiy ish yozma ish yangi baholash tizimi o‘quv dasturining uzviyligi tasviri transforming societies through education 22 o‘quv dasturining muvofiqlik muammosi “muvofiqlik” tushunchasi o‘quv dasturining rasmiy, amalga oshirilgan va o‘rganilgan jihatlari bir-biriga qay darajada mos bo‘lishi sifatida tavsiflanadi. learnt / o‘rganilgan operational / amalga oshirilgan official / rasmiy transforming societies through education 23 o‘quv dasturining uzviyligi tasviri (murosa nuqtayi nazaridan) o‘rganilgan amalga oshirilgan rasmiy transforming societies through education bilish qo‘llash mulohaza yuritish blum taksonomiyasi yaratish baholash tahlil qilish eslab qolish amalda qoʻllash tushunish bilish qo‘llash bilish qo‘llash mulohaza bilish misol kuchsiz maqsadlar kuchli maqsadlar 1 "o‘quvchilar ishqoriy metallarning fizik va kimyoviy xossalari“ mavzusini o‘rganadilar "o'quvchilar ishqoriy metallarning fizik va kimyoviy xossalarini biladilar, masalalarini yechishda foydalanadilar " 2 “o‘quvchilar ishqoriy metallar haqida tushunchaga …

3 / 50

iz o‘quv maqsadi: "o'quvchilar hayotiy muammolarni hal qilish uchun asoslar va ularning xossalari bo‘yicha o‘rgangan ma'lumotlarni tahlil qiladilar va talqin qiladilar. o‘z takliflarini bera oladilar" kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 28 kuchsiz o‘quv maqsadi: "o'quvchilar kuchli va kuchsiz elektrolitlarni biladilar " mavzu: elektrolitlar va noelektrolitlar o‘rningizdan turing. juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang. elektrolitlar va noelektrolitlar 1.elektr tokini o’tkazuvchi va o’tkazmaydigan moddalarga misollarni ayta olasizmi? 2.suv elektr to’kini o’tkazadimi? 3.nega ayrim moddalar faqat suyuq yoki suvda erigan holatidagina elektrni o’tkazadi? 4.nega ayrim moddalarning eritmalari elektr tokini yaxshi o’tkazadi ayrimlari bo’lsa kamroq o’tkazadi kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 29 kuchli o‘quv maqsadi: "o‘quvchilar moddalarning turlicha dissotsilanishini ifodalay oladilar, mulohaza qiladilar.“ kuchsiz o‘quv maqsadi: "o'quvchilar kuchli va kuchsiz elektrolitlarni biladilar mavzu: elektrolitlar va noelektrolitlar kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va …

4 / 50

myoviy muvozanat kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 32 kuchli o‘quv maqsadi: "o'quvchilar hayotiy muammolarni hal qilish uchun asoslar va ularning xossalari bo‘yicha o‘rgangan ma'lumotlarni tahlil qiladilar va talqin qiladilar. o‘z takliflarini bera oladilar" kuchsiz o‘quv maqsadi: “asoslarning xossalari bo‘yicha reaksiya tenglamalarini yoza oladilar" mavzu: tenglamalarni yechish kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 33 yangi baholash tizimi yangi baholash tizimi summativ ballar yig‘indisi baho o‘zlashtirish darajasi 86-100 5 a’lo 66-85 4 yaxshi 30-65 3 qoniqarli 0-29 2 qoniqarsiz umumta’lim maktablari uchun ballarni bahoga o‘tkazish shkalasi dars o‘tish usullarini sanab bering (guruhda ishlash) o‘z tajribangizda qaysilarini sinab ko‘rgansiz? stikerlardan foydalaning (1, 2, 3 va 4) qaysi biridan ko‘proq foydalanasiz? nima uchun? qaysi biridan kamroq foydalanasiz? nima uchun? formativ baholash bosqichlari 1 dastlabki baholash aniqlash: mavzuni qanday boshlash kerak? 2 yo‘naltiruvchi baholash …

5 / 50

refleksiya savollari: qaysi topshiriq qiyin bo‘ldi? qaysi xulosa juda ahamiyatli edi o‘quv platformalari yordamida umumlashtiruvchi topshiriqlar bajarish, interfaol mashqlar intellektual kartalar: o‘rganganlaridan xulosa chiqarish uchun yuqori tartibli savollar: -sababi nima? -aksi bo‘lsa-chi? -oqibatlari qanday? trenajorlar, darslik, o‘quv platformalarida topshiriqlar bajarish, interfaol mashqlar jamoada ishlash kuzatish, tahlil qilish, xulosa chiqarish mavjud bilimlarini faollashtiruvchi topshiriqda qo‘llash dars bosqichlarida formativ baholash qiziqtirish tadqiq etish tushuntirish mustahkamlash baholash o‘qituvchi bilan birgalikda xulosa chiqarish va ilmiy tilda asoslash chek-list o‘z-o‘zini baholash tengdoshini baholash 2*-1 thynk unlimited eritmalar kreativ fikrlashini baholaymiz eritmalar hayotda muhim ro‘l o‘ynaydimi o‘tilgan mavzularga oid bilimlarini baholaymiz ? ? ? to‘yinmagan eritma to‘yingan eritma o‘ta to‘yingan eritma xulosa chiqarish ko‘nikmalarini baholaymiz qoidalarni shakllantirishda so‘rovlarga asoslanish: -demak… thynk unlimited darslik bilan; onlayn platformalar yordamida; trenajyorlarda ishlash. mavzuga oid bilim va ko‘nikmalarni shakllanishi va rivojlanishini baholaymiz mavzu “____________________________” i.sh________________________ mavzuni to‘liq tushundim o‘z faoliyatimdan mamnunman mavzuni o‘zlashtirishim uchun menga yordam kerak bugungi mavzuni boshqalarga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 50 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari"

blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: r.sh.sayidova mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 6 7 № ism sharifi 1.04 4.04 8.04...

Этот файл содержит 50 стр. в формате PPTX (18,2 МБ). Чтобы скачать "mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mezonlarga asoslangan baholash … PPTX 50 стр. Бесплатная загрузка Telegram