tarbiya jarayonining psixologik asoslari

PPTX 34 стр. 268,5 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 268,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

тарбия психологияси. мавзу: тарбия жараёнининг психологик асослари режа: тарбия жараёнининг психологик моҳияти, мақсад ва вазифалари. шахс шаклланишида таъсир этувчи омиллар. тарбия методлари ва воситаларининг психологик мазмуни. шахснинг ўз-ўзини тарбиялаш муаммоси. абдулла авлоний ёзганидек «тарбия бизлар учун ё ҳаёт - ё мамот, ё нажот -ё ҳалокат, ё саодат, ё фалокат масаласидир». тарбия жараёнининг психологик моҳияти, мақсад ва вазифалари. тарбия - бу шахснинг ижтимоий, маънавий ва ишлаб чиқариш фаолиятига тайёрлаш максадида унинг маънавий, жисмоний камолотига мунтазам равишда таъсир кўрсатиш жараёнидир. тарбия - тарбиячи томонидан тарбияланувчида барқарор ахлоқий хислат ва хулқий фазилатларни таркиб топтириш, шакллантириш мақсадида тарбияланувчининг онгига аниқ мақсад йулида тарбиявий таъсир этиш жараёнидир. тарбия - боланинг ижтимоий муҳитда ўз ўрнини топишни ўрганиши ҳамда инсоннинг ҳаётий кўникма ва малакаларга эга бўлишидир. тарбия жараёнининг хусусиятлари узлуксиз жараён яхлит тизимли жараён қарама-қаршиликлардан иборат икки томонлама алоқа жараёни кўп қиррали жараён узоқ муддатли жараён шахс шаклланишида таъсир этувчи омиллар ирсият, атроф-муҳит тарбия фаолият мотивацияси irsiyat …

2 / 34

at– bu avloddan-avlodga tayyor holda o‘tuvchi jismoniy va ruhiy xususiyatlarning belgisidir. тug‘ma xususiyatlarga bola tug‘ilgan paytda mavjud bo‘lgan real, jismoniy va ruhiy xususiyatlarning o‘tishiga aytiladi. irsiy xususiyatlar tug‘ma bo‘ladi. lekin barcha tug‘ma xususiyatlar ham irsiy bo‘lavermaydi. биологик омил. шахс тирик организмдир, унинг ҳаёти биологиянинг умумий қонунларига ҳам, ёшлар анатомияси ва физиологиясининг махсус қонунларига ҳам бўйсунади. ҳаётнинг муайян даврларида шахснинг айрим органлари ва бутун бир органлар системасининг тузилишида ва функцияларида ўзгаришлар юз беради ijtimoiy muhit keng ma’nodagi оdamning butun mamalakati(vatani) bilan bog‘liq bo‘lgan hayot sharoiti tushuniladi. тor ma’nodagi оdamning oilaviy turmush sharoiti, oila va tevarak-аtrofidagi ijtimoiy hayot tushuniladi. barkamol avlod tarbiyasidagi uzluksizlik muhit оna qornida оilada мaktabgacha ta’limda boshlang‘ich ta’limda o‘rta maktabda o‘mkhtda oliy ta’limda оliy o‘quv yurtidan keyingi faoliyatda tаълим-тарбия болаларнинг руҳий тараққиётига ташқи муҳит таъсири билан биргаликда, болага узоқ муддат давомида тизимли равишда бериладиган таълим ва тарбия кучли таъсир қилади. инсон тарбиясида муҳит муҳимми ёки тарбия деган саволни қўйиш …

3 / 34

ақтов тарбиячининг алоҳида олинган шахс хусусиятларига ижобий баҳо беришидир. ўқувчи тарбияланишида мақтовнинг ўрни муҳимдир. мақтов шахсни ижобий хислатларини таркиб топишга ёрдам беради. лекин мақтов ҳам талаба хиссиётлари ривожланиши тезлаштириб юборади, унда манманлик, хотиржамлик туйғуларини келтириб чиқаради. жазолаш усули жамоа ўқувчининг аҳлоқидан унинг ишга муносабатидан, муомаласидан мамнун бўлмаса, шахснинг ўз ҳулқини тузатиб олишда ёрдам кўрсатиш учун жазо усулларидан фойдаланади. мақтов сингари жазо ҳам ўқувчининг ўзини ноқулай сезишга, уялишга мажбур қилади. ўз-ўзини тарбиялаш усуллари тарбия жараёнида ўқувчи ўз-ўзини тарбиялаши, яъни ўз устида ишлаш, актив иш олиб борсагина тарбияни самарали деб айтиш мумкин. тарбия турлари ақлий тарбия ахлоқий тарбия экологик тарбия. ҳуқуқий тарбия. эстетик тарбия жисмоний тарбия меҳнат тарбияси “кактус” методикаси. керакли материаллар: рангли қаламлар, а-4 форматдаги қоғоз. кактус расмини чизинг расм чизиш вақтида савол бериш ва тушунтиришлар берилмайди. кактус хонакими ёки ёввойими? уни ушлаш мумкинми? кактусни парвариш қилиш унга ёқадими? кактусга яқин қандай гуллар бор? кактус ўсганда қандай ўзгаришлар бўлади? натижалар таҳлили: …

4 / 34

ционал ҳолат – ёрқин ранглардан фойдаланса. хавотирланиш – тўқ ранглардан фойдаланиб, штрихлар берилса. нозик дид эгаси –гуллаган кактусни чизса, чиройли шакл ва безак берилса. экстраверт - агарда, расмда бошқа кактуслар ва гуллар чизилган бўлса теварак – атрофдаги одамларга, ташқи ҳодисаларга йўналиш бор. оилавий ҳимояга интилиш – гултувак чиройли безалган бўлса. ёлғизликка интилиш – ёввойи ҳолда ўсадиган кактус чизилса. ўз-ўзига баҳо бериш “одам қачонки ўзига нисбатан муносабатини ўзгартирмас экан у ҳеч қачон ўзини ўзгартирмайди” ҳеч ўзингизга "мен кимман?”, "нима қилаяпман?”, "нимага лойиқман?” деган саволларни бериб кўрганмисиз? бу саволларга жавобни аниқ бера олсангиз, сизни етарлича ўзига ишонувчан дейиш мумкин, агар жавоб беришга қийналсангиз, демак сизда ўзига ишонмаслик муаммоси бор. ўз-ўзига баҳо бериш ўзига ишониш, лойиқлик ҳисси, ғурур — буларнинг бари ўзини англаш ва ўзини баҳолай олиш деганидир. ўзига бўлган ишонч туйғусини қандай мустаҳкамлаш керак? нимадан бошлаш керак? ростгўйликдан бошланг, атрофга турли қолипга солинган тасаввурлардан қочиб, виждон, ҳақиқат кўзи билан қаранг. ким кимга …

5 / 34

линса у ҳаётдан нафратланиб яшайди. агар бола таҳлика остида яшаса у урушқоқ бўлиб ўсади. агар бола масҳараланса , қарғалса у ҳамма гапга эътиборсиз бўлиб ўсади. агар болага ҳар доим миннат қилинса у ўзини айбдор деб ҳис қилиб яшайди . агар бола ғийбат эшитиб ўсса у албатта чақимчи бўлади. агар болага тан жазоси бериб турилса қайсар, сурбет, ўжар бўлиб ўсади. агар болани яхши ҳаракатларини қўллаб –қувватласа у яхши фазилатларни орттиради. агар бола ҳамма нарсага қаноат қилиб яшаса у бошқаларни тушунадиган бўлиб ўсади. агар болалар тўғрилик, поклик муҳитида ўсса бола адолатли бўлиб ўсади. агар ҳотиржамлик муҳитида яшаса ишонч ҳисси билан яшайди. бола тарбиясига оид бешта қоида. 1.болангиз қандай бўлса шундайлигича қабул қилинг,унга ўз фикрингизни уқтиришга, куч билан тарбиялашга ҳаракат қилманг. 2.болангизни бошқа биров билан солиштирманг, унга мисол ва ўрнак тариқасида ҳеч кимни кўрсатманг. унутмангки энг асосийси эркин фикрлай олишни ҳис этишдир,чунки боланинг ўзи мустақил равишда ўрнак олувчи шаҳсни танлайди . 3.бола шахсини …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya jarayonining psixologik asoslari"

тарбия психологияси. мавзу: тарбия жараёнининг психологик асослари режа: тарбия жараёнининг психологик моҳияти, мақсад ва вазифалари. шахс шаклланишида таъсир этувчи омиллар. тарбия методлари ва воситаларининг психологик мазмуни. шахснинг ўз-ўзини тарбиялаш муаммоси. абдулла авлоний ёзганидек «тарбия бизлар учун ё ҳаёт - ё мамот, ё нажот -ё ҳалокат, ё саодат, ё фалокат масаласидир». тарбия жараёнининг психологик моҳияти, мақсад ва вазифалари. тарбия - бу шахснинг ижтимоий, маънавий ва ишлаб чиқариш фаолиятига тайёрлаш максадида унинг маънавий, жисмоний камолотига мунтазам равишда таъсир кўрсатиш жараёнидир. тарбия - тарбиячи томонидан тарбияланувчида барқарор ахлоқий хислат ва хулқий фазилатларни таркиб топтириш, шакллантириш мақсадида тарбияланувчининг онгига аниқ мақсад йулида тарбиявий ...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PPTX (268,5 КБ). Чтобы скачать "tarbiya jarayonining psixologik asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya jarayonining psixologik… PPTX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram