rabochaya programma obshchego obrazovaniya dlya obuchayushchikhsya s umstvennoy otsalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 "razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov" (dlya 5 klassa)

DOCX 20 pages 59.4 KB Free download

20 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 59.4 KB

File type DOCX

Pages 20

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 20

проект министерство просвещения российской федерации федеральное государственное бюджетное научное учреждение «институт коррекционной педагогики» рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «развитие психомоторики и сенсорных процессов» (для 5 класса) москва 2023 оглавление i. пояснительная записка 3 ii. содержание обучения 5 iii. планируемые результаты 7 iv. тематическое планирование 11 i. пояснительная записка рабочая программа по коррекционному курсу «развитие психомоторики и сенсорных процессов » составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) далее (фаооп уо (вариант 1)), утвержденной приказом министерства просвещения россии от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33nmkr). фаооп уо (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых общеобразовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей. учебный предмет «развитие психомоторики и сенсорных процессов» относятся к коррекционно-развивающей области «коррекционные занятия» и являются обязательной части учебного плана. в соответствии с учебным планом программа по учебному предмету «развитие психомоторики …

2 / 20

учетом индивидуальных предпочтений обучающихся в познании окружающего социального и предметного мира; · формирование словесных высказываний детей, обогащение словарного запаса с опорой на свой чувственный и практический опыт, на основе усвоения новых знаний и умений. указанные задачи реализуются в следующих направлениях: · развитие внимания и памяти (зрительной, слуховой, тактильной); · сенсорное развитие: закрепление ориентировочных действий и систематизация образов восприятия, образов представлений о внешних свойствах и качествах предметов, усвоенных ранее на учебных предметах (чтение, математика, изобразительное искусство, ручной труд и т.д.); · систематизация образов представлений о неживой природе (вода, камни, песок, земля), о живой природе, явлениях природы, об их взаимосвязи, а также зависимости жизни человека и его деятельности от природных явлений; · формирование мыслительной деятельности: наглядно-действенного мышления с переходом к наглядно-образному мышлению, элементам логического мышления. ii. содержание обучения коррекционные занятия «развитие психомоторики и сенсорных процессов» направлены на чувственное познание, включающее ощущение, восприятие, представления и на рациональное познание – понятие, суждение, умозаключение. познавательные …

3 / 20

акрепления любых телесных навыков, предполагают включенность таких психических функций, как эмоции, память, восприятие, процессы саморегуляции, речь. следовательно, в результате использования разнообразных методов для активизации познавательных процессов, создается базовая предпосылка для овладения новыми знаниями учебных предметов: чтением, письмом, математическими представлениями и др. содержание разделов № п/п название раздела, темы количество часов контрольные работы 1. обследование обучающихся 2 1 2. развитие крупной и мелкой моторики; графомоторных навыков 10 3. тактильно-двигательное восприятие 4 4. кинестетическое и кинетическое развитие 4 5. восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов. 10 6. развитие зрительного восприятия и зрительной памяти 7 7. восприятие особых свойств предметов 8 8. развитие слухового восприятия и слуховой памяти 6 9. восприятие пространства 7 10. восприятие времени 4 11. развитие мыслительных операций 4 12. обследование познавательной деятельности и графомоторных навыков 2 2 итого: 68 3 iii. планируемые результаты личностные: · активизация самостоятельности в выполнении заданий, поручений, · договоренностей; · развитие адекватных представлений о собственных …

4 / 20

войства предметов; · распознавать предметы по запаху, весу, температуре, поверхности, продукты питания по запаху и вкусу; · определять на слух звучание различных музыкальных инструментов; · моделировать расположение предметов в заданном пространстве; · определять возраст людей и последовательность основных жизненных событий; · распознавать длительность временных интервалов; · называть месяцы года, название года; · 5 называть основные признаки времен года; · определять возраст человека. достаточный уровень: · целенаправленно выполнять действия по 3х, 4х-звенной инструкции педагога; · выполнять точные движения при штриховке; · самостоятельно классифицировать предметы по различным признакам; · ориентироваться на сенсорные эталоны; · узнавать предметы по заданным признакам; · сравнивать предметы по внешним признакам; · классифицировать предметы по форме, величине, цвету, функциональному назначению; · составлять сериационные ряды предметов и их изображений по разным признакам; · практически выделять признаки и свойства объектов и явлений; · давать описание объектов и явлений; · определять время по часам; · называть основные и дополнительные признаки времен …

5 / 20

ния может оцениваться только строго индивидуально с учетом особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей каждого обучающегося. на коррекционных занятиях «развитие психомоторики и сенсорных процессов» система оценивания является безотметочной, в тоже время учитель-дефектолог постоянно отслеживает и контролирует достижения обучающегося, используя иные способы фиксации и формализации оценки, которые способствуют созданию ситуации успешности обучения для каждого. текущий контроль осуществляется на коррекционных занятиях в форме тестирования. итоговые работы могут состоять из группового и индивидуального обследования. учитель-дефектолог анализирует специфические ошибки и строит дальнейшую коррекционную работу с учетом частотности допускаемых ошибок. заполняется протокол на обучающегося. проводится мониторинг графомоторных навыков и познавательной сферы: первичное (на начало года); итоговое (конец года). в основу организации процедуры коррекционного мониторинга по развитию психомоторики и сенсорных процессов обучающихся положены методики е.а. стребелевой, н.и. озерецкого, м.о. гуревич, а.р. лурия, м.м. семаго. для каждой серии всех методик разработаны собственные критерии оценки. общим правилом при оценивании заданий всех серий является учет степени успешности выполнения …

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "rabochaya programma obshchego obrazovaniya dlya obuchayushchikhsya s umstvennoy otsalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 "razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov" (dlya 5 klassa)"

проект министерство просвещения российской федерации федеральное государственное бюджетное научное учреждение «институт коррекционной педагогики» рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «развитие психомоторики и сенсорных процессов» (для 5 класса) москва 2023 оглавление i. пояснительная записка 3 ii. содержание обучения 5 iii. планируемые результаты 7 iv. тематическое планирование 11 i. пояснительная записка рабочая программа по коррекционному курсу «развитие психомоторики и сенсорных процессов » составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) далее (фаооп уо (вариант 1)), утвержденной приказом министерства п...

This file contains 20 pages in DOCX format (59.4 KB). To download "rabochaya programma obshchego obrazovaniya dlya obuchayushchikhsya s umstvennoy otsalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 "razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov" (dlya 5 klassa)", click the Telegram button on the left.

Tags: rabochaya programma obshchego o… DOCX 20 pages Free download Telegram

rabochaya programma obshchego obrazovaniya dlya obuchayushchikhsya s umstvennoy otsalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 "razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov" (dlya 5 klassa)

Page preview (5 pages)

Want to read more?

About "rabochaya programma obshchego obrazovaniya dlya obuchayushchikhsya s umstvennoy otsalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 "razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov" (dlya 5 klassa)"

Similar files