rabochaya programma obshchego obrazovaniya obuchayushchikhsya s umstvennoy ostslost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 «razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov» (dlya 4 klassa)

DOCX 22 sahifa 63,2 KB Bepul yuklash

22 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 63,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 22

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 22

проект министерство просвещения российской федерации федеральное государственное бюджетное научное учреждение «институт коррекционной педагогики» рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «развитие психомоторики и сенсорных процессов» (для 4 класса) москва 2023 оглавление i. пояснительная записка 3 ii. содержание обучения 5 iii. планируемые результаты 7 iv. тематическое планирование 11 i. пояснительная записка рабочая программа по коррекционным занятиям «развитие психомоторики и сенсорных процессов» составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее фаооп уо (вариант 1)), утвержденной приказом министерства просвещения россии от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33nmkr). фаооп уо (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей. коррекционные занятия «развитие психомоторики и сенсорных процессов» относится к коррекционно-развивающей области и является обязательной частью учебного плана. в соответствии с учебным планом рабочая программа по коррекционным занятиям «развитие психомоторики и сенсорных …

2 / 22

авательной деятельности; · раскрытие творческих возможностей с учетом индивидуальных предпочтений обучающихся в познании окружающего социального и предметного мира; · формирование речевых высказываний детей, обогащение словарного запаса с опорой на чувственный и практический опыт, на основе усвоения новых знаний и формирования умений. указанные задачи реализуются в следующих направлениях: · развитие внимания и памяти (зрительной, слуховой, тактильной); · сенсорное развитие: закрепление ориентировочных действий и систематизация образов восприятия, образов представлений о внешних свойствах и качествах предметов, усвоенных ранее на учебных предметах (чтение, математика, изобразительное искусство, ручной труд и т.д.); · формирование мыслительной деятельности: наглядно-действенного мышления с переходом к наглядно-образному мышлению, элементам логического мышления. ii. содержание обучения коррекционные занятия «развитие психомоторики и сенсорных процессов у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» направлены на чувственное познание, включающее ощущение, восприятие, представления, и на рациональное познание – понятие, суждение, умозаключение. познавательные действия встроены в общий ход жизни человека, в деятельность и в общение с другими людьми. различные …

3 / 22

ализации и закрепления любых телесных навыков, предполагают включенность таких психических функций, как эмоции, память, восприятие, процессы саморегуляции, речь. следовательно, в результате использования разнообразных методов для активизации познавательных процессов, создается базовая предпосылка для овладения обучающимися новыми знаниями учебных 21 предметов: чтением, письмом, математическими представлениями и другими. в структуру коррекционного занятия могут входить: · пальчиковая гимнастика (пальчиковые игры и упражнения); · дыхательная гимнастика; · зрительная гимнастика; · упражнения на развитие графомоторных навыков; · кинезиологические упражнения для формирования взаимодействия межполушарных связей. содержание разделов № п/п название раздела, темы количество часов контрольные работы 1. обследование обучающихся 2 1 2. развитие крупной и мелкой моторики; графомоторных навыков 12 3. тактильно-двигательное восприятие 5 4. кинестетическое и кинетическое развитие 5 5. восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов. 12 6. развитие зрительного восприятия и зрительной памяти 6 7. восприятие особых свойств предметов 6 8. развитие слухового восприятия и слуховой памяти 6 9. восприятие пространства 7 10. восприятие времени …

4 / 22

, ромб, трапеция) с помощью учителя; · составлять цветовую гамму от темного до светлого тона разных оттенков с опорой на образец, используя помощь учителя; · использовать разнообразную цветовую гамму в деятельности; · дорисовывать недостающие части рисунка, используя помощь учителя; · рисовать бордюры, выполнять графические диктанты на слух; · пользоваться простой схемой-планом; · определять на ощупь форму предмета по словесному описанию, передавать ее в лепке и рисунке с помощью учителя; · определять вкусовые характеристики предмета в собственных высказываниях с опорой на образец; · запоминать наборы слов и словосочетаний из предложенного текста (2-3 повтора); · ориентироваться в условиях практических проблемных задачах; · осмысливать ситуации, содержание картины на основе аналитико- синтетической деятельности с помощью вопросов учителя; · оперировать смыслом, пониманием переносного смысла, дифференцированности и целенаправленности суждений с помощью учителя; · расчленять воображение предмета на составные части и воссоздавать сложные формы из частей (5-6 частей). достаточный уровень: · самостоятельно различать основные цвета, величину, геометрические …

5 / 22

едполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в условных единицах: · 0 баллов – нет фиксируемой динамики; · 1 балл – минимальная динамика; · 2 балла - удовлетворительная динамика; · 3 балла – значительная динамика. в соответствии с требованиями фгос к адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) результативность обучения может оцениваться только строго индивидуально с учетом особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей каждого обучающегося. на коррекционных занятиях «развитие психомоторики и сенсорных процессов» система оценивания является безотметочной, в тоже время учитель-дефектолог постоянно отслеживает и контролирует достижения обучающегося, используя иные способы фиксации и формализации оценки, которые способствуют созданию ситуации успешности обучения для каждого. текущий контроль осуществляется на коррекционных занятиях в форме тестирования. итоговые работы могут состоять из группового и индивидуального обследования. учитель-дефектолог анализирует специфические ошибки и строит дальнейшую коррекционную работу с учетом частотности допускаемых ошибок. заполняется протокол на обучающегося. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 22 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"rabochaya programma obshchego obrazovaniya obuchayushchikhsya s umstvennoy ostslost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 «razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov» (dlya 4 klassa)" haqida

проект министерство просвещения российской федерации федеральное государственное бюджетное научное учреждение «институт коррекционной педагогики» рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «развитие психомоторики и сенсорных процессов» (для 4 класса) москва 2023 оглавление i. пояснительная записка 3 ii. содержание обучения 5 iii. планируемые результаты 7 iv. тематическое планирование 11 i. пояснительная записка рабочая программа по коррекционным занятиям «развитие психомоторики и сенсорных процессов» составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее фаооп уо (вариант 1)), утвержденной приказом министерства ...

Bu fayl DOCX formatida 22 sahifadan iborat (63,2 KB). "rabochaya programma obshchego obrazovaniya obuchayushchikhsya s umstvennoy ostslost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 «razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov» (dlya 4 klassa)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: rabochaya programma obshchego o… DOCX 22 sahifa Bepul yuklash Telegram

rabochaya programma obshchego obrazovaniya obuchayushchikhsya s umstvennoy ostslost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 «razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov» (dlya 4 klassa)

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"rabochaya programma obshchego obrazovaniya obuchayushchikhsya s umstvennoy ostslost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) variant 1 «razvitie psikhomotoriki i sensornykh protsessov» (dlya 4 klassa)" haqida

O'xshash fayllar