kichik maktab yoshi davrinda psixik rivojlanish xususiyatlari

DOCX 4 стр. 32,4 КБ Бесплатная загрузка

4 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 32,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 4

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 4

kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari r e j a : 1. kichik maktab yoshida anatomo - fiziologik rivojlanish. 2. kichik maktab o’quvchilarida bilish jarayonlarining o’sishi. 3. kichik maktab yoshi davrida asosiy psixologik o’zgarishlar. 4. o’quv faoliyatining strukturasi. 5. kichik maktab yoshida shaxs rivojlanishi va o’zaro munosabatlarning xususiyatlari. refleksiya – bola o’z xatti-harakatlari, xulq-atvorini boshqalar bilan taqqoslash va o’zini xolis baholay olish xususiyatlari. ko’rgazmali – obrazli tafakkur - narsa va predmetlarning bevosita idrok etiladigan obrazlariga asoslangan tafakkur turi. o’quv situaciyasi – konspekt amaliy masalalarni echish yoki tushunchalarni o’zlashtirishning umumiy usullarini o’zlashtirish. anatomo – fiziologik xususiyatlari. umurtqa pog’onasining barcha bo’g’inlari shakllanadi, miyaning og’irligi 1400 gr-gacha etadi, uning analitik-sintetik faoliyati takomillashadi. bolaning bo’yi va og’irligi, o’pkasi mutanosib o’sadi. katta muskullar kichik muskullar sistemasidan avvalroq rivojlanadi. shuning uchun serharakat, yugurib charchamaydigan, lekin yozuv mashqlaridan tez toliquvchan bo’ladilar. shu sababli 1-2 sinflarda yozuv topshiriqlari juda ko’p bo’lmasligi kerak. birinchi sinfda bolalarda uchraydigan asosiy …

2 / 4

qiziqish yo’qolishi, maktabga borishdan bosh tortishi mumkin. o’qituvchi o’quvchilarga aktiv intellektual harakatlarni talab qiladigan masalalar berish , oddiy yodlashni talab qiladigan masalalarni iloji boricha kamaytirish kerak. o’quv faoliyati. u quyidagi struktura tuzilishiga ega: 1) o’quv situaciyalari. unda o’quvchilar konkret amaliy masalalari echish yoki tushunchalarni o’zlashtirishning umumiy usullarini o’zlashtirishlari kerak. o’quvchi ularni shunday muammoli vaziyat sharoitga qo’yish kerakki, unda o’quvchilar bu usullarni topa olishlari zarur. 2) o’quv harakatlari. har bir o’quv predmetida o’quv masalalarini echish uchun bir nechta o’quv amallari va ularning ketma-ketligini bajarishni o’zlashtirish muhimdir. buning uchun o’qituvchi dars davomida o’quv harakatlarining mashqlar yordamida mustahkamlanishini ta`minlashi lozim. 3) o’quv faoliyati to’liq shakllanishi uchun yana bir komponent – nazoratning shakllanishi zarurdir. o’quvchi o’z harakatlarini va ularning natijalarini berilgan namunalar bilan taqqoslashi va baholay olishi kerak. avval bu vazifani o’qituvchi bajaradi. 4) baho – o’quv situaciyasining talablariga erishilgan natijaning mos kelish-kelmasligi darajasini aniqlashdir. o’quvchining faoliyatiga qo’yiladigan baho sinf jurnaliga qo’yiladigan baho bilan …

3 / 4

arakatli xotira muhimroq rol` o’ynaydi. ta`lim jarayonida o’quv materiallarining ma`nosini, turli mulohazalarni ilmiy asoslarni eslab qolish va esga tushirish orqali o’quvchilarda mantiqiy xotira takomillashadi. uning rivojlanishi ko’p jihatdan o’quvchilar aqliy faolligining darajasiga bog’liq. kichik maktab yoshdagi tafakkurning xususiyatlaridan biri narsalarning ba`zi belgilari doimiyligini payqab olmaslikdir. bolalar tafakkurining bu xususiyatini shveycariyalik j.plaje o’rgangan. narsa va hodisalarning xossalari, qonuniyatlariga ko’ra muhim belgilarga asoslanib umumlashtirish xususiyati esa keyinroq shakllana boshlaydi. bolalar ancha vaqtgacha predmetlarning muhim va nomuhim belgilarini ajrata olmay qiynaladilar. shuning uchun tushunchani to’g’ri umumlashtirish usullarini o’rgatish kerak. kichik maktab yoshidagi asosiy psixologik o’zgarishlar. bu yoshda etakchi faoliyat o’quv faoliyati bo’lib, ta`lim jarayoni psixikada yangi xususiyat va sifatlarning paydo bo’lishiga sabab bo’ladi. 1. xatti-harakatlarning ixtiyoriy xususiyat bo’lib, o’quvchi ishlarini avvaldan rejalashtirish, ongli ravishda faoliyat maqsadlarini tanlashni o’rganadi. 2. o’quvchi biror masalani echish davomida har bir harakatning tartibi, variantlarini qidiradi, masalaning hal qilinishini nazorat qiladi, ya`ni o’quvchi xatti-harakatlarini ichki planda bajarishnio’rganadi. 3. bola …

4 / 4

h.k.). lekin o’qituvchi ular uchun eng asosiy referent shaxs sifatida idrok qilinadi. ta’lim oluvchilarning ta’lim faoliyatiga ko’ra ta’limning quyidagicha metodlari ajratiladi: 1. tushuntiruv ko’rsatmalilik metodi - bu metod reproduktiv metod bo’lib, unda faoliyat o’qituvchi tomonidan olib boriladi. o’quvchilar ta’lim jarayonida bilim oladilar tanishadilar. bu metod juda keng tarqalgan metodlardan biri bo’lib, uni takomillashtirilgan usullari mavjud, bu dasturlashtirilgan ta’limdir. 2. reproduktiv metodda o’quvchi faoliyat ko’rsatib, unda o’quvchiga berilayotgan bilimni qayta xotirada tiklab, olingan bilimni nusxa sifatida qabul qiladi. 3. muammoli ta’lim metodi o’qituvchini tomonidan tashqil etilib, u produktiv xarakterga egadir. ushbu metod orqali o’quvchi bilim va malakalarini shakllantiradi. ushbu metodning takomillashtirish yullaridan biri ishchan o’yinilarni tashqil etishdan iboratdir. 4.qisman izlanish metodi o’qituvchini nazorati ostida tashqil etiladigan metod bo’lib, u produktiv xarakterga ega, bunda o’quvchi ijod qiladi. 5.tadqiqot metodi o’qituvchi yordamisiz tashqil etiladigan ta’lim metodi bo’lib, u o’quvchining mustaqil izlanishi, fikrlashi va bilimlar transormasiyasini talab etadi. ta’lim jarayoni tashqil etishning o’ziga xos …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 4 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kichik maktab yoshi davrinda psixik rivojlanish xususiyatlari"

kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari r e j a : 1. kichik maktab yoshida anatomo - fiziologik rivojlanish. 2. kichik maktab o’quvchilarida bilish jarayonlarining o’sishi. 3. kichik maktab yoshi davrida asosiy psixologik o’zgarishlar. 4. o’quv faoliyatining strukturasi. 5. kichik maktab yoshida shaxs rivojlanishi va o’zaro munosabatlarning xususiyatlari. refleksiya – bola o’z xatti-harakatlari, xulq-atvorini boshqalar bilan taqqoslash va o’zini xolis baholay olish xususiyatlari. ko’rgazmali – obrazli tafakkur - narsa va predmetlarning bevosita idrok etiladigan obrazlariga asoslangan tafakkur turi. o’quv situaciyasi – konspekt amaliy masalalarni echish yoki tushunchalarni o’zlashtirishning umumiy usullarini o’zlashtirish. anatomo – fiziologik xususiyatlari. umurtqa pog...

Этот файл содержит 4 стр. в формате DOCX (32,4 КБ). Чтобы скачать "kichik maktab yoshi davrinda psixik rivojlanish xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kichik maktab yoshi davrinda ps… DOCX 4 стр. Бесплатная загрузка Telegram