сущность и содержание технологии проблемного обучения

технология проблемного обучения сущность и содержание технологии проблемного обучения технология проблемного обучения направлена на формирование творческих качеств личности. для этой технологии характерно, что знания и способы деятельности не преподносятся в готовом виде, не даются правила и инструкции – они задаются как предмет поиска. смысл обучения заключается в стимулировании поисковой деятельности школьника или студента. джон дьюи 1859 – 1952 гг. технология проблемного обучения технология проблемного обучения – это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, а система методов построена с учетом целеполагания и принципа проблемности. махмутов м.и. цель технологии проблемного обуче...

This file contains 18 pages in PPTX format (285.2 KB). To download "сущность и содержание технологии проблемного обучения", click the Telegram button on the left.