ta’lim jarayonining mohiyati

PPTX 32 стр. 6,5 МБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

2 / 32

лимлар хоразмий («таълим китоби»), форобий («фозил инсонлар шаҳри», «ақл маънолари»), беруний, ибн сино («донишнома») илмий дидактика асосчилари ҳисобланади. кайковуснинг «қобуснома», носир хисравнинг «саодатнома», кошифийнинг «аҳлоки мухсиний, саъдий шерозийнинг «гулистон», «бўстон», юсуф хос хожибнинг «қутадғу билиг», аҳмад югнакийнинг «ҳибат ул-хакойик», а. навоийнинг «маҳбуб ул кулуб» асарлари дидактиканинг ривожланишида катта аҳамиятга эга. билим малака кўникма дидактиканинг асосий тушунчалари (категориялари) таълим маълумот таълим жараёнини янада мукаммал ташкил этиш, таълим тизимлари ва технологияларини ишлаб чиқиш дидактиканинг асосий вазифалари таълим жараёнлари ва уларни амалга ошириш шартларини таърифлаш ва тушунтириш таълим жараёни учун хос бўлган умумий қонуниятларни аниқлаш, омилларини таҳлил қилиш ва таърифлаш дидактика умумий дидактика нима учун ўқитилади нега шундай ўқитилади хусусий дидактика (бирор предметни ўқитиш методикаси) кимни ўқитиш қандай ўқитиш нимани ўқитиш таълим жараёни – тартибга солинган жараён бўлиб, таълим олишга ва ўқувчиларнинг маънавий-интеллектуал қобилиятларини ривожлантиришга қаратилган жараёндир ўқитиш- ўқитувчи фаолияти бўлиб, ўқитиш жараёнини ташкил, этиш, бошқариш, назорат қилиш ва мақсадни амалга оширишдан жараёни …

3 / 32

итиш жараёнининг мақсади ва қонуниятларига мувофиқ ҳолда унинг мазмуни, методлари ва ташкилий шалларини белгилаб берувчи талаблар йиғиндисидир таълим принциплари онглилик ва фаоллик тизимлилик ва изчиллик тушунарлилик назария ва амалиёт бирлиги кўргазмалилик илмийлик демократиклик ва инсонпарварлик шахсий хусусиятларни ҳисобга олиш таълим мазмуни- ўқув жараёнида эгаллаб олиш лозим бўлган билим, кўникма ва малакаларнинг аниқ бир белгиланган доираси тушунилади 17 таълим мазмуни мамлакатнинг иқтисодий, сиёсий ислоҳотларига фан, маданият, динга бўлган муносабатига жамият эҳтиёжларига давлатнинг иқтисодий ривожланишига 18 фан ва тажрибадаги энг янги муваффақиятларни акс эттириш; ўқув фанларига оид асосий тушунчаларни ва етакчи ғояларни жуда ҳам аниқ баён қилиш; ўрганилаётган фанлар рўйхатини ва материаллар ҳажмини аниқлаш ҳамда ўқувчи-ёшлар, албатта, ўзлаштириб олиши керак бўлган малака ва кўникмаларнинг оптимал ҳажмини белгилаш ўқувчиларнинг педагогик технологиялар: компьютер ,электрон почта ва шу каби бошқа билимлар билан қуроллантириш хамда уларда шу технологиялардан фойдаланиш кўникмалари хосил қилиш. мамлакатимизда таълимнинг мазмунини қуйидаги йўллар билан такомиллаштириш назарда тутилади: умумий таълим ўқувчиларнинг ҳар томонлама …

4 / 32

ларни ўрганиш изчиллиги ҳамда ўқитиш учун ажратилган соатлар ва ўқув йилининг тузилишини белгилаб берувчи давлат ҳужжатидир турлари намунавий ўқув режа ўқув режаларининг турлари ишчи ўқув режа ўқув дастури- таълимнинг мазмуни ҳамда уни ўқувчи, талабалар томонидан қабул қилиннишининг мақбул усуллари ва ахборот манбалари кўрсатилаган норматив ҳужжатдир ўқув дастури қуйидаги талабларга жавоб беради дастурнинг қатъийлиги қоидаси (жамиятдаги барча ўзгаришни амалга ошириши). ўқув материалларининг мазмунини туғри танлаш (фаннинг мақсад, вазифалари, ундаги билим асослари ҳам амалий жиҳатдан, ҳам назарий жиҳатдан акс этган бўлиши керак). ўқув дастурида илмийлик қоидаси. (ҳар бир таълим ва тарбия ғоя, фикрларини илмий жиҳатдан текширилган манба ва материаллар асосида киритиш керак.) назариянинг амалиёт билан бирлиги қоидаси. (талабаларнинг назарий олган билимларини амалда қўллай олиши.) ўқув дастурларида тарихийлик қоидаси. (бунда вақт ўтиши билан фан оламида янги-янги кашфиётлар, маълум бир илмий қонун-қоидалар яратилиб фан тарихан такомиллашиб бориши.) дастурнинг мунтазам кетма-кет ва марказлашган тартибда жойлашиши. дарслик — тегишли фанга оид илмий билимлар асосларини дастурга ва …

5 / 32

ши, ҳамда тегишли қоида ва таърифлари берилиши керак. дарслик ичидаги ва муқовасидаги чизилган расмлар ва безатилиши ўқувчининг ёшига мос, фаннинг характерига монанд бўлмоғи зарур. давлат таълим стандартлари- умумий ўрта, ўрта-махсус ҳамда олий таълим мазмуни ва сифатига қўйилган талабларни белгилайди 1.таълим мазмунини 2. ўқув юкламаларини ҳажмини 3.битирувчилар салоҳиятига қўйилган талабларни. давлат таълим стандартларини бажариш барча таълим муассасалари учун мажбурийдир!!! давлат таълим стандартлари қуйидагтларни меъёрлайди: назорат учун саволлар: 1. “дидактика” (таълим назарияси) нима? 2.таълим назариялари ва уларнинг турларини изоҳланг. 3.таълим парадигмалари” тушунчасини таърифланг. 4. таълим мазмуни нима? 5. таълим мазмуни қайси меъёрий ҳужжатларда акс этади? 6. дтс қандай вазифаларни бажаради? семинар мавзуси: didaktik nazariyalar va ta’lim paradigmalari семинар режаси: 1.дидактиканинг мақсади ва вазифалари. дидактиканинг асосий тушунчалари. 2.таълим парадигмалари. таълим жараёнининг таркибий тузилмаси. 3.таълим мазмуни ва унинг белгилашга доир асосий ғоялар 4.таълим мазмунини белгилаб берувчи меъёрий ҳужжатлар (д т с). эътиборингиз учун рахмат! image7.jpeg image8.jpeg image9.png image5.jpeg image10.png image11.jpeg image12.png image13.png image14.png image15.png …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim jarayonining mohiyati"

замонавий ахборот технологиялари мавзу: таълим жараёнининг моҳияти logo add your company slogan logo машғулот режаси: 1. дидактика ҳақида тушунча 2.ўқитиш қонуниятлари ва принциплари 3.таълим мазмуни 4. давлат таълим стандартлари дидактика (таълим назарияси)нинг предмети ўқитиш (ўқитувчи фаолияти) ва билим олиш (ўқувчининг ўрганиш фаолияти)нинг ўзаро боғлиқлиги ва алоқадорлиги жиҳатларини ўрганишдан иборат дидактика (таълим назарияси: юнонча “didaktikos” ўргатувчи, “didasko” эса ўрганувчи) таълимнинг назарий жиҳатлари (таълим жараёнининг моҳияти, тамойиллари, қонуниятлари, ўқитувчи ва ўқувчи фаолияти мазмуни, таълим мақсади, шакл, метод, воситалари, натижаси, таълим жараёнини такомиллаштириш йўллари ва ҳоказо муаммолар)ни ўрганувчи фан «дидактика»нинг мазмун моҳияти таълим назариясини англ...

Этот файл содержит 32 стр. в формате PPTX (6,5 МБ). Чтобы скачать "ta’lim jarayonining mohiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim jarayonining mohiyati PPTX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram