ona tili darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirish

PDF 34 pages 592.6 KB Free download

34 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 592.6 KB

File type PDF

Pages 34

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 34

ona tili darslarida o’quvchilarning eshitib tushunish malakasini shakllantirish 1 o‘zbekisтon respublikasi denov tadbirkorlik va pedagogika instituti pedagogika fakulteti boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi 4-kurs 1-bt-s20 guruh talabasi xolmatova sarvinozning “ona tili o‘qitish metodikasi” fanidan “ona tili darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirish” mavzusidagi ilmiy rahbar: ___________ 2 ona tili darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirish mundarija: kirish……………………………………………………………………………. i bob. nutq o‘stirish tamoyillari……………………………………………… 1.1.ona tili darslarida nutq o‘stirish tamoyillari haqida tushuncha……………… 1.2. nutq - o‘quvchilarning faol va mustaqil fikrlashlarini shakllantiruvchi asosiy manba sifatida.……………………………………………………………. 1.3. 4-sinf o‘quvchilarning faol va mustaqil fikrlashlarini shakllantirishda ularning nutqiga qo‘yiladigan talablar.…………………………..………………………… ii bob. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining nutqini o‘stirishda interfaol va pedagogik texnologiyalarni qo‘llash…………………………………………... 2.1. olmosh so‘z turkumini o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish………………… 2.2. fe’l mayllari, zamon shakllari va so‘z –gaplarni o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish………………………………………………………………………….. 2.3. o‘quv jarayonida interfaol usullar va pedagogik texnologiyalarni qo‘llash.. xulosa................................................................................................................... foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati…………………………………………... 3 kirish. mavzuning dolzarbligi. ta’lim to‘g‘risida qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan senat tomonidan 2020-yil 7-avgustda …

2 / 34

e’tirof etilishi hamda ularning bitiruvchilariga ma’lumot to‘g‘risidagi hujjatlarni topshirish huquqining taqdim etilishidan iborat jarayon; davlat ta’lim muassasasi — davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari tomonidan davlat mulki bo‘lgan mol-mulk negizida tashkil etilgan, davlat ta’lim standartlariga va davlat ta’lim talablariga muvofiq ta’lim beradigan muassasa; davlat ta’lim standartlari — davlat tomonidan ta’limning mazmuni va sifatiga nisbatan belgilanadigan talablar majmui; davlat ta’lim talablari — ta’limning tuzilmasiga, mazmuniga va uni amalga oshirish shart-sharoitlariga, shuningdek ta’lim oluvchilarning jismoniy, shaxsiy, intellektual, ilmiy hamda kasbiy sifatlariga qo‘yiladigan majburiy talablar; malaka — shaxsning kasbiy faoliyatning muayyan turini bajarishga tayyorgarligini ifodalaydigan, ma’lumot to‘g‘risidagi tegishli hujjat bilan tasdiqlanadigan bilim, qobiliyat, mahorat va ko‘nikmalar darajasi; mutaxassislik — malaka berish bilan yakunlanadigan muayyan kasbiy tayyorgarlik turining nomi; nodavlat ta’lim tashkiloti — davlat ta’lim standartlari, davlat ta’lim talablari va o‘quv dasturlariga muvofiq ta’lim xizmatlari ko‘rsatish faoliyatini amalga oshirish huquqini beradigan litsenziya asosida yoki xabardor qilish tartibida ta’lim xizmatlari ko‘rsatuvchi yuridik shaxs; 1 3-moddaning sakkizinchi …

3 / 34

luvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon; ta’lim kampusi — yagona hududda birlashtirilgan o‘quv binolarini, ilmiy- tadqiqot institutlarini (markazlarini), ishlab chiqarish majmualari va texnoparklarni, ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining vaqtincha yashash joylarini, laboratoriyalarni, axborot-resurs markazlarini (kutubxonalarni), sport inshootlarini, umumiy ovqatlanish obyektlarini o‘z ichiga olgan binolar hamda inshootlar majmuidan iborat bo‘lgan, o‘quv jarayoni, ma’naviy-axloqiy tarbiyaning yuqori samaradorligini ta’minlaydigan ta’lim-tarbiya muhiti; ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilari — ta’lim oluvchilar, voyaga yetmagan ta’lim oluvchilarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillari, pedagog xodimlar va ularning vakillari; ta’lim tashkilotlari attestatsiyasi — ta’lim tashkilotlarining faoliyatini baholash, davlat ta’lim standartlari, davlat ta’lim talablari hamda o‘quv dasturlariga muvofiq kadrlar tayyorlash mazmuni, darajasi va sifatini aniqlash bo‘yicha davlat nazoratining asosiy shakli. ma’lumki, ota-bobolarimiz qadimdan bebaho boylik bo‘lmish ilmu- ma’rifat, ta’lim va tarbiya inson kamoloti va millat ravnaqining eng asosiy sharti va garovi deb bilgan” - deganida ham …

4 / 34

da biz darsliklardagi, badiiy asarlardagi, gazeta va jurnallardagi hamda she’riyatdagi matnlarni tahlil qilib, ularga ma’no va mazmun bag‘ishlagan narsa so‘zlar ekanligini ko‘rsatishga harakat qildik. biz ko‘pgina misollarda so‘zlardan va interfaol uslublar va pedagogik texnologiyalardan foydalanishni ham nazariy ham amaliy jihatdan yoritdik. chunki har bir inson, ayniqsa, talaba va o‘quvchilar shaxsning ismini, predmetning nomini (ot so‘z turkumi orqali), rangini va sifatini (sifat so‘z turkumi), sonini va sanog‘ini (son so‘z turkumi orqali), harakarini va holatini (fe’l so‘z turkumi orqali) aniqlaydi. shuningdek, gapda ravish, olmosh hamda yordamchi so‘z turkumlarining o‘z va muhim o‘rni bor. bular esa nutq o‘stirishda bevosita ishtirok etadi. bu esa ishimizning dolzarbligini belgilaydi. kurs ishning maqsad va vazifalari. leksikologiya so‘zlarni o‘rganuvchi alohida bo‘limdir. so‘zlar va ularning ma’nolari imlo va izohli lo‘g‘atlarda aks etadi. so‘zlarni yaxshi bilgan o‘quvchi o‘z nutqida undan keng va samarali foydalanadi. morfologiya so‘zlarning grammatik ma’nolarini ifodalovchi grammatik shakllarni o‘rganuvchi bo‘limdir. morfologiya atamasi grekcha morfe (shakl) va logos …

5 / 34

hi va yuklamasiz tasavvur etib bo‘lmaydi. ishimizda olmosh so‘z turkumi yordamchi so‘zlar, fe’l so‘z turkumi va so‘z gaplarni o‘rganish jarayonida o‘quvchilar nutqini o‘stirishga alohida 6 e’tibor qaratdik. matnlarni izohlab, so‘zlarning o‘z o‘rnida ishlatilishini o‘quvchilarga tushuntirish, tahlil qilish va shu asosida o‘quvchilarni fikrlash qobiliyatini va nutqini o‘stirish ishimizning bosh maqsadini belgilaydi. ishning maqsadidan kelib chiqib quyidagi vazifalarni belgiladik: - ona tili darslarida nutq o‘stirish tamoyillari haqida; - olmosh so‘z turkumini o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish; - yordamchi so‘zlarni o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish; - so‘zlarning aloqa – munosabat shakllarini o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish; - fe’l mayllarini o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish; - zamon shakllarini o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish; - so‘z gaplarni o‘rgatish jarayonida nutq o‘stirish; - mustaqil va yordamchi so‘z turkumlari haqida tushuncha berish; - so‘z turkumlarida so‘z yasalishi haqida tushuncha berish; - so‘z turkumlarining asar matni tahlilidagi o‘rnini izohlash; - matn tarkibida va gapdagi so‘z turkumlarini tahlil qilish orqali o‘quvchilarning so‘z qo‘llash, so‘zdan …

Want to read more?

Download all 34 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ona tili darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirish"

ona tili darslarida o’quvchilarning eshitib tushunish malakasini shakllantirish 1 o‘zbekisтon respublikasi denov tadbirkorlik va pedagogika instituti pedagogika fakulteti boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi 4-kurs 1-bt-s20 guruh talabasi xolmatova sarvinozning “ona tili o‘qitish metodikasi” fanidan “ona tili darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirish” mavzusidagi ilmiy rahbar: ___________ 2 ona tili darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirish mundarija: kirish……………………………………………………………………………. i bob. nutq o‘stirish tamoyillari……………………………………………… 1.1.ona tili darslarida nutq o‘stirish tamoyillari haqida tushuncha……………… 1.2. nutq - o‘quvchilarning faol va mustaqil fikrlashlarini shakllantiruvchi asosiy manba sifatida.……………………………………………………………. 1.3. 4-sinf o‘quvchilarning faol va mustaqil fikrlashlarini shakl...

This file contains 34 pages in PDF format (592.6 KB). To download "ona tili darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirish", click the Telegram button on the left.

Tags: ona tili darslarida o‘quvchilar… PDF 34 pages Free download Telegram