rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari haqida taqdimot

DOCX 30 стр. 48,0 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 48,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

taʼlimda rivojlantiruvchi taʼlim texnologiyalarining ahamiyati kirish…………………………………………………………………………….3 i bob: rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalariga kirish 1.1 rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari haqida umumiy ma’lumot………….5 1.2 ta’lim texnologiyasining evolyutsiyasi………………………………………8 1.3 zamonaviy ta’limda rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalarining ahamiyati....10 ii bob texnologiya yordamida o'qitish va o'rganishni kuchaytirish 2.1 texnologiyalar integratsiyasi orqali o'qituvchilarning imkoniyatlarini kengaytirish………………………………………………………………………12 2.2 talabalar uchun shaxsiylashtirilgan o'quv tajribalari……………………….15 2.3 sinfda hamkorlik va faollikni rivojlantirish………………………………..17 iii bob rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyalarining ta'siri va kelajak yo'nalishlari 3.1 ta'limda texnologiyani qo'llash……………………………………………20 3.2 talabalar taraqqiyotini kuzatish va baholash………………………………21 3.3 ta’lim texnologiyasidagi innovatsiyalar va rivojlanayotgan tendentsiyalar,24 xulosa………………………………………………………………………26 foydalanilgan adabiyotlar…………………………………….29 kirish bu haqida prezident sh.m.mirziyoyev quyidagicha ta’kidlaydi: “barchamiz yaxshi tushunamiz, ta’lim-tarbiya har qaysi davlat va jamiyatning nafaqat bugungi, balki ertangi kunini ham hal qiladigan eng muhim ustuvor masaladir. shuning uchun mamlakatimizda bu masalaga jiddiy e’tibor qaratilmoqda[footnoteref:1]” [1: mirziyoyev shavkat miromonovich. tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. sh.m. mirziyoyev. – toshkent : o‘zbekiston, 2017] pedagogik …

2 / 30

lganidek, tarbiyachi ham kimni tarbiyalamoqchi , nimani shakllantirmoqchi ekanini bilishi shart. ta‘lim-tarbiyaning maqsadi-kishi shaxsining modeli sifatida qoida mavjud. ammo pedagogik texnologiyada maqsad va unga erishish kafolatli butun pedagogik jarayon, texnologiya jarayonining mezoni, kalitidir. avvalo jamiyat va davlat buyurtmasidan kelib chiqadigan ta‘lim-tarbiyaning umumiy maqsadiga asoslaniladi. bugungi kunda o‘zbekistonda kadrlar tayyorlash milliy dasturi ta‘lim-tarbiya tizimini tubdan islox qilishdek tashkiliy tadbirlarda bevosita ta‘lim-tarbiya vazifalarini qo‘yadi. shuningdek, ta‘lim mazmuni asosida maqsad qo‘yish; pedagogik faoliyati asosida; o‘quvchilarning qobiliyati, xissiy ta‘sirlanishi asosida, ichki jarayon asosida, o‘quvchini o‘rganish faoliyati asosida, maqsad qo‘yish texnologiyasini tavsiya etadi. maqsadga bosqichma-bosqich erishilganiga qarab, u muvofiqlashtiriladi, maqsadga to‘la erishish uchun o‘ziga xos texnologik yo‘l qo‘llanadi, yangi-yangi o‘quv maqsadlari qo‘yiladi. demak, pedagogik texnologiyaning odatdagi didaktik maqsaddan farqi diagnostika asosida maqsad qo‘yilishidir. sinf, guruh yoki alohida o‘quvchiga qo‘yilgan diagnoz qanchalik to‘g‘ri bo‘lsa, qo‘yilgan maqsad shunchalik to‘la va oson bajariladi. yuqorida ta‘kidlaganimizdek pedagogik texnologiya maqsadga to‘la erishish printsipi etakchilik qiladi. shuning uchun m.v.klarin maqsadga erishish …

3 / 30

a kirish 1.1 rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari haqida umumiy ma’lumot rivojlantiruvchi ta'lim tushuntirish-illyustrativ usul o'rnini bosadigan yangi, faol va faol o'qitish usuli sifatida tushuniladi. ya'ni, bu xotira ekspluatatsiyasiga emas, balki fikrlash mexanizmlarini shakllantirishga asoslangan. o`quvchilar bilimlar assimilyatsiya qilinadigan va boshqariladigan fikrlash operatsiyalarini o'zlashtirishi kerak. rivojlantiruvchi ta'lim - bu o'qitish, uning mazmuni, usullari va shakllari bola rivojlanish qonuniyatlariga asoslanadi. bolaning ta'lim olishdagi pozitsiyasi: bola atrof-muhit bilan o'zaro aloqada bo'lgan mustaqil sub'ektdir. ushbu o'zaro faoliyat faoliyatning barcha bosqichlarini o'z ichiga oladi: maqsadlarni belgilash, rejalashtirish va tashkil etish, maqsadlarni amalga oshirish va natijalar tahlili. shunday qilib, talaba pedagogik ta'sir ob'ektidan bilish faoliyati sub'ektiga aylanadi. ta'lim jarayoni shunday tuzilganki, uning davomida o`quvchi butun bilim siklini go'yo "boshdan kechirdi", uni empirik va nazariy bilimlar birligida o'zlashtirdi. rivojlantiruvchi ta'lim tamoyillari - boshlang'ich ta'limda nazariy bilimlarning etakchi roli printsipi[footnoteref:2]. - o'qitishning yuqori darajadagi qiyinchilik printsipi. - tez sur'atlarda o'rganish printsipi. - o`quvchilarning o'quv jarayoni to'g'risida xabardorligi printsipi. - …

4 / 30

talab qiladi. metodika o'quvchini turli tadbirlarga jalb qilishni, o'qitishda tasavvur, fikrlash, xotirani, nutqni boyitishga qaratilgan didaktik o'yinlardan, munozaralardan, o'qitish usullaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. dars uchun majburiy talablar. [2: choriev a., choriev n. pedagogika tarixi metodologiyasi. o‘zbekiston respublikasi fanlar akademiyasi. – t.: “fan” nashriyoti, 2010. ] 1) maqsadlar nafaqat bilim, ko`nikma va malaka balki shaxsning boshqa xususiyatlarini rivojlantirishga ham bo'ysunadi; 2) sinfdagi bolalarning mustaqil fikrlash faoliyatiga asoslangan polilog; 3) o'qituvchi va o`quvchi o'rtasidagi hamkorlik; 4) o'quvchilarning bilim faolligini namoyon qilish uchun darsda sharoit yaratish. darsning xususiyatlari: 1.darsning egiluvchan tuzilishi. 2. idrok kursi - "shogirdlardan". 3. o`quvchi faoliyatining o'zgaruvchan xususiyati: kuzatish, taqqoslash, guruhlash, tasniflash, xulosa chiqarish. demak, vazifalarning mohiyati boshqacha: etishmayotgan harflarni yozish va kiritish, muammoni hal qilish emas, balki ularni aqliy harakatlarga, ularni rejalashtirishga uyg'otish. 4. o`quvchilarning mustaqil faoliyatining intensivligi va emotsionalligi, bu topshiriqni kutilmaganligi, tadqiqot pozitsiyasi va ijodkorligi, o'qituvchidan yordam va rag'batlantirishning ta'siri bilan ta'minlanadi. 5. o'qituvchi rahbarligidagi kollektiv …

5 / 30

rorlovchi bosqich texnologik jarayonda alohida o‘rin tutadi. takrorlashda: ta‘limning umumiy maqsadi; umumiydan ma‘lum aniq maqsad belgilanishi va har bir bosqichda o‘quvchining o‘zlashtirishi dajarasini aniqlash; shunga asosan ta‘lim jarani muvofiqlashtiriladi, boshqariladi. ta‘lim jarayonida takrorlash texnologiyasi. masalan, darsning tuzilishini texnologik jihatdan tahlil qilinadigan bo‘lsa: a)o‘quvchilar diqqatini tashkil etish; b)didaktik maqsad haqida axborot berish; v)zaruriy bilim-malakalarni rag‘batlantirish; g)ma‘lum ta‘sir etadigan o‘quv materialini ko‘rsatish; d)o‘quvchilar javobini aks sadosini (reaktsiyasi) rag‘batlantirish; e)o‘zaro xamkorlikni ta‘minlash; j)olingan mustaxkam bilim malakani rag‘batlantirish; z)o‘quvchilar faoliyatini baholash; kabilar. o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasi qanchalik tezligini va mukammaligi bilan belgilanadi. ularning o‘zlashtirish bo‘yicha qobiliyati uch guruhga bo‘linadi: iqtidorli ,ular tez o‘zlashtirishi mumkin-30%. oddiy o‘rtacha o‘quvchilar-50 %. qobiliyati past o‘quvchilar-20 %. maqsad qo‘yishda barcha o‘quvchilarni o‘zlashtirishi hisobga olinadi. to‘la o‘zlashtirishi maqsadi, uni amalga oshirish metodikasi quyidagicha bo‘lishi mumkin. keyin o‘qituvchi har bir o‘quvchini to‘la o‘zlashtirish imkoniyati bilan tanishtiradi.sinf to‘la o‘zlashtirish uchun yangi metodika bilan o‘qitadi. har bir o‘quvchi oxirida, fanni o‘zlashtirib bo‘lganda baholanadi. o‘quvchilar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari haqida taqdimot"

taʼlimda rivojlantiruvchi taʼlim texnologiyalarining ahamiyati kirish…………………………………………………………………………….3 i bob: rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalariga kirish 1.1 rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari haqida umumiy ma’lumot………….5 1.2 ta’lim texnologiyasining evolyutsiyasi………………………………………8 1.3 zamonaviy ta’limda rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalarining ahamiyati....10 ii bob texnologiya yordamida o'qitish va o'rganishni kuchaytirish 2.1 texnologiyalar integratsiyasi orqali o'qituvchilarning imkoniyatlarini kengaytirish………………………………………………………………………12 2.2 talabalar uchun shaxsiylashtirilgan o'quv tajribalari……………………….15 2.3 sinfda hamkorlik va faollikni rivojlantirish………………………………..17 iii bob rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyalarining ta'siri va kelajak yo'nalishlari 3.1 ta'limda texnologiyan...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (48,0 КБ). Чтобы скачать "rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari haqida taqdimot", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rivojlantiruvchi ta’lim texnolo… DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram