ta'lim jarayonining psixologik asoslari

DOCX 6 стр. 18,2 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 18,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

ta'lim jarayonining psixologik asoslari xasanova ifora 📝annotatsiya ta'lim jarayonining psixologik asoslari o'quvchilarning individual xususiyatlari, kognitiv jarayonlar, motivatsiya va ijtimoiy-emotsional rivojlanishiga asoslanadi. muvaffaqiyatli ta'lim uchun psixologik omillarni hisobga olish zarur. o'qitish uslublari o'quvchilarning psixologik xususiyatlariga moslashtirilishi kerak. 🔑kalit so'zlar. psixologiya, ta’lim, o'qitish, shaxsiyat, rivojlanish, motivatsiya, idrok, xotira, e’tiqod, o'rganish, shaxsiyatning rivojlanishi va ta'lim andijon viloyatida oʻtkazilgan psixologik testlar natijalari shuni koʻrsatdiki, ta'limning individual yondashuvi 80% ga yaqin oʻquvchilarning oʻziga boʻlgan ishonchini va motivatsiyasini oshiradi. shaxsiyatning ijtimoiy-madaniy rivojlanishi, 5-7 yosh oraligʻida oʻziga xos xususiyatlarga ega boʻlib, toshkentdagi tadqiqotlar shuni koʻrsatadiki, bolaning oʻz-oʻzini anglashi va ijtimoiy munosabatlarida sezilarli oʻzgarishlar kuzatiladi. oʻquv jarayonida 12 yoshdan keyin shaxsiyatning mustaqillik va javobgarlikka intilishi kuchayadi, bu esa samarqanddagi maktablarda oʻtkazilgan kuzatishlarga koʻra, oʻz-oʻzini boshqarish koʻnikmalarining rivojlanishiga ta'sir koʻrsatadi. o'quv faoliyatini boshqarishning psixologik jihatlari o'quv jarayonining samaradorligini oshirish uchun, o'quvchilarning individual farqlarini, xususan, 3 ta asosiy temperament turini (sanguinik, flegmatik, xolerik) hisobga olgan holda, individual yondashuvni qo'llash kerak. …

2 / 6

jlanish darajasini hisobga olish zarur. o'quvchilarning o'zaro munosabatlarini tahlil qilib, 5ta asosiy o'quv guruhlarini aniqlash va ularga moslashgan o'quv strategiyalarini qo'llash natijalarni yaxshilaydi. samarqanddagi amaliyotlar buni ko'rsatdi. o'quvchilarning individual xususiyatlari va ta'lim samarqanddagi eksperiment natijalariga ko'ra, 20% o'quvchilar vizual, 60% eshitish va 20% kinestetik o'rganish uslubiga ega bo'lib, bu o'qituvchilar tomonidan turli o'quv materiallaridan foydalanish zarurligini tasdiqlaydi. surxondaryo viloyatida o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, emotsional intellekt darajasi yuqori bo'lgan o'quvchilar (taxminan 35%) akademik ko'rsatkichlari ancha yuqori bo'lgan. 15 yoshli toshkentlik o'quvchining kognitiv uslubi, uning matematikada 70% ball olishiga va ingliz tilida esa 90% ball olishiga ta'sir qilgan, shuni ko'rsatadiki, individual farqlar o'qitish strategiyasini tanlashda muhim ahamiyatga ega. ta'lim jarayonida psixologik diagnostika farg'ona viloyatidagi 3000 dan ortiq o'quvchilar bilan o'tkazilgan tadqiqot natijalariga ko'ra, emotsional-ixotiyaviy holatni o'rganish diagnostikasi ta'lim jarayonining samaradorligiga 15-20% ta'sir ko'rsatadi. ta'lim jarayonida o'quvchilarning intellektual qobiliyatlarini aniqlash uchun 15 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan veksler bolalar intellekt shkalasi (wisc) kabi …

3 / 6

bevosita bog'liq bo'lib, 2022 yilda toshkentda o'tkazilgan eksperimentlarda, individual yordam olgan o'quvchilarning akademik ko'rsatkichlari 15% ga oshgan. bolalar va o'smirlarning ichki motivatsiyasi, masalan, qiziqish va o'z-o'zini rivojlantirishga intilish, andijon viloyatidagi maktablarda o'tkazilgan so'rovnomalarga ko'ra, ta'lim samaradorligini 20% ga oshiradi. ta'lim jarayonining psixologik asoslari pedagogik psixologiyaning asosiy tamoyillaridan biri, 19-asr oxiri, 20-asr boshlarida paydo bo‘lgan gestalt psixologiyasi g‘oyalarini qo‘llash orqali o‘quv materialini tushunarli va mantiqiy ketma-ketlikda taqdim etishdir. o‘zbekistonning turli hududlaridagi maktablarda o‘tkazilgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, o‘quvchilarning 30% motivatsiya darajasi pastligi tufayli o‘qishga qiziqishini yo‘qotadi. ta’lim jarayonining samaradorligi, 7 yoshdan 12 yoshgacha bo‘lgan bolalarning kognitiv rivojlanishining psixologik xususiyatlariga, xususan, vygotskiyning yaqin rivojlanish zonasiga asoslanadi. o'qituvchining psixologik kompetentsiyasi psixologik kompetentsiya o'qituvchiga 20 dan ortiq turdagi o'quv usullarini qo'llash imkonini beradi, ular orasida individual yondashuvlar ham bor, bu esa o'quv jarayonini 30% ga samaradorlashtiradi, degan fikr mavjud. xorazm viloyatining maktablardagi amaliy tajribalar shuni ko'rsatadi. o'qituvchining muvaffaqiyatli faoliyati uchun emotsional intellektning yuqori darajasi, ya'ni …

4 / 6

larning yuqori talablarga javob bera olmasligi va samarqanddagi maktablardagi imtihonlarga bo'lgan yuqori bosim tufayli yuzaga keladi. stressning oldini olish uchun, namanganda o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, maktablar 30%ga yaqin o'quvchilar uchun individual yondashuvni va qo'llab-quvvatlash dasturlarini joriy etishlari kerak. o'qituvchilarning 40%i toshkentdagi pedagogika institutlarida stress menejmenti bo'yicha yetarli tayyorgarlik ko'rmaganligi sababli o'quvchilarga samarali yordam bera olmaydilar. kommunikatsiya va o'zaro munosabatlar psixologiyasi samarqanddagi pedagogika universiteti tadqiqotchilari o'quvchilar o'rtasidagi ijtimoiy-emotsional rivojlanishning 75% ga yaqini o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi munosabatlarning sifatiga bog'liq ekanligini aniqladilar. o'zbekiston maktablarida o'tkazilgan 2022 yilgi tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, 5 dan ortiq bola o'rtasida samarali muloqotning 30% dan kamrog'i o'qituvchining faol ishtiroki bilan amalga oshiriladi. toshkent shahridagi 10 ta maktabda o'tkazilgan kuzatuvlar shuni ko'rsatdiki, o'quv jarayonida konstruktiv ziddiyatlarning 20% i samarali muloqot va o'zaro tushunish orqali hal etiladi. bilimlarni o'zlashtirishning psixologik mexanizmlari 7 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalarda o'rganishning asosiy mexanizmi – taqlid qilish va o'yin orqali bilimlarni assimilyatsiya qilish bo'lib, …

5 / 6

vchilarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda samarali ta'lim strategiyasini shakllantirishga imkon beradi, bu esa bilim olish sifatini oshiradi va shaxsning uyg'un rivojlanishiga yordam beradi. 📚foydalanilgan adabiyotlar 1. bloom, b. s. (1956). таълим жараёнининг психологиявий асослари. 2. bruner, j. s. (1960). таълим жараёнидаги кашфиёт ўрганиш. 3. piaget, j. (1970). болаларнинг тафаккур ривожланиши. 4. vygotsky, l. s. (1978). таълим ва ривожланишнинг маданий-тарихий назарияси. 5. ausubel, d. p. (1968)

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim jarayonining psixologik asoslari"

ta'lim jarayonining psixologik asoslari xasanova ifora 📝annotatsiya ta'lim jarayonining psixologik asoslari o'quvchilarning individual xususiyatlari, kognitiv jarayonlar, motivatsiya va ijtimoiy-emotsional rivojlanishiga asoslanadi. muvaffaqiyatli ta'lim uchun psixologik omillarni hisobga olish zarur. o'qitish uslublari o'quvchilarning psixologik xususiyatlariga moslashtirilishi kerak. 🔑kalit so'zlar. psixologiya, ta’lim, o'qitish, shaxsiyat, rivojlanish, motivatsiya, idrok, xotira, e’tiqod, o'rganish, shaxsiyatning rivojlanishi va ta'lim andijon viloyatida oʻtkazilgan psixologik testlar natijalari shuni koʻrsatdiki, ta'limning individual yondashuvi 80% ga yaqin oʻquvchilarning oʻziga boʻlgan ishonchini va motivatsiyasini oshiradi. shaxsiyatning ijtimoiy-madaniy rivojlanishi, 5-7 yosh oral...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (18,2 КБ). Чтобы скачать "ta'lim jarayonining psixologik asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim jarayonining psixologik … DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram