pedagogika fanining asosiy tushunchalari va shaxs tarbiyasi

DOCX 42 стр. 1,0 МБ Бесплатная загрузка

42 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,0 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 42

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 42

o'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti topshiriq ish fan nomi: umumiy pedagogika guruh: 22-14 talaba: boymanova umida mavzu: o’zbekiston respeblikasi ta’lim tizimi rivojlantirishning konseptual asoslari tayanch tushunchalar: tayanch o’rta ta’lim, professional ta’lim, katta yoshdagilar ta’limi, inklyuziv ta’lim, dual ta’lim, davlat-xususiy sheriklik. o‘zbekiston prezidentining 2018-yil 22-yanvardagi farmoni bilan tasdiqlangan «2017–2021-yillarda o‘zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasini «faol tadbirkorlik, innovatsion g‘oyalar va texnologiyalarni qo‘llab-quvvatlash yili»da amalga oshirishga oid davlat dasturining 172-bandida «ta’lim to‘g‘risida»gi o‘zbekiston respublikasi qonunining yangi tahrirdagi loyihasini ishlab chiqish vazifasi belgilab berildi. qonun loyihasini ishlab chiqish jarayonida yigirmadan ortiq xorijiy davlatning (rossiya, janubiy koreya, germaniya, italiya, angliya, aqsh, fransiya, shvetsiya, daniya, norvegiya, hollandiya, ukraina, belarus, qozog‘iston va b.) ta’lim to‘g‘risidagi qonunlari o‘rganildi va ularning ilg‘or tajribalari inobatga olindi. 30 ga yaqin manfaatdor vazirlik va idoralar, ta’lim sohasida faoliyat yuritayotgan 50 dan ortiq mutaxassis va 100 dan ortiq fuqaro qonun loyihasi bo‘yicha fikr …

2 / 42

ri. reja: 1. pedagogika predmeti. 2. ijtimoiy tarbiya va uning bosqichlari. 3. pedagogika fanining vazifalari. 4. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari. 5. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. 6. pedagogika fanlari tizimi. 7. pedagogik tadqiqot metodlari. pedagogika predmeti. pedagogika (yunoncha “paidagogike”– “paidagogos” “bola” va “etaklayman”) ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, shaxsni shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyat mazmuni, ta’lim, ijtimoiy tarbiyaning umumiy qonuniyatlari, shakllari, metodlari, vositalari, yagona ijtimoiy maqsad asosida yosh avlodni milliy istiqlol g’oyasi ruhida tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarini o’rganadi. a.avloniy tushunchani “bola tarbiyasining fani” (“pedagogiya”) deb ataydi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati, uni o’qitish va tarbiyalashga e’tiborni qaratadi. shu bois didaktika (ta’lim nazariyasi) va tarbiya nazariyasi pedagogika fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi. ta’lim umumiy va maxsus ta’lim kabi turlarga ajratiladi. umumiy pedagogika fanining muhim tarkibiy qismlaridan yana biri – bu tarbiya nazariyasi sanaladi. tarbiya nazariyasi bevosita tarbiya jarayonini o’rganadi. ijtimoiy tarbiya aqliy, axloqiy, jismoniy, mehnat, estetik, iqtisodiy, huquqiy, …

3 / 42

ga oshirilgan. bilimlar, aksariyat hollarda, mehnat va o’yin jarayonlarida o’zlashtirilgan. mehnat faoliyatini tashkil etish jinsiy xarakterga ega bo’lganligi bois o’g’il va qiz bolalarni tarbiyalashda o’ziga xos jihatlar ko’zga tashlangan. oila, xususiy mulk va davlatning paydo bo’lishi ijtimoiy tarbiya mazmunida ham tub o’zgarishlarning sodir etilishi, quldorlarning paydo bo’lishi olib keldi. aynan mana shu davrdan tarbiya jamiyatning ijtimoiy talab va ehtiyojlari asosida yo’lga qo’yila boshladi. erkin fuqarolarni tarbiyaning maqsadi, vazifalari, mazmuni va vositalari borasidagi fikrlar demokratik, platon va aristotellarning asarlarida muhim o’rin egallagan. mutafakkirlarning asarlarida ushbu fikrlar mustaqil pedagogik nazariya sifatida emas, balki falsafiy qarashlar yoki jamiyatni tashkil etish loyihasining muhim komponenti tarzida bayon etilgan. ushbu davrda tabiiy-ijtimoiy fanlar tizimi shakllanishi uchun boshlang’ich asoslar qo’yildi. quldorlik tuzumida erkin bo’lmagan kishilar (qullar)ning haq-huquqlari cheklanganligi bois tarbiya tizimi faqatgina quldorlar, ularning farzandlari uchun xizmat qilgan. feodal tuzumda pedagogik g’oyalar feodallar manfaatini ifoda eta boshladi. mazkur davr pedagogik jarayonni tashkil etishda diniy g’oyalar yetakchi o’rin …

4 / 42

ffaqiyat murakkab texnikani boshqara oladigan shaxsni shakllantirish evaziga hal etilishi tasdiqladi. bu davrda ilg’or, progressiv pedagogik g’oyalar ilgari surildi. aynan shu davrda pedagogika fani asoslari muayyan tizimga solindi va ilmiy jihatdan asoslandi. shaxsga ta’lim berish, uni tarbiyalashga oid qarashlar yanada boyitildi; ta’lim tizimiga ilm-fan, texnika yangiliklarini tadbiq etish, o’qitishni yangi tizim (izchil, uzluksiz, asoslangan) asosida tashkil etish kabi g’oyalar ilgari surildi. sobiq sho’ro davrida pedagogika fani mazmunan ilm-fan, texnika va texnologiya yutuqlari asosida boyib, ta’lim muassasalari tizimi shakllantirildi, har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirish nazariyasi asoslandi. biroq, mazkur nazariya g’oyalarini amaliyotga tadbiq etishning puxta asoslangan mexanizmi yaratilmadi. o’zrda mustaqillik yillarida “ta’lim tizimini tubdan isloh qilish, uni o’tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to’la xalos etish”* davlat siyosatining ustuvor yo’nalishlaridan biri sifatida belgilandi. asosiy e’tibor yuksak ma’naviy va axloqiy talabalarga javob beruvchi, yuqori malakali kadrlarni tayyorlashga qaratildi. demak, pedagogika fani mavjud sharoitda barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tayyorlashga yo’naltirilgan ijtimoiy hrakat istiqbollari, …

5 / 42

yalari. bizga yaxshi ma’lumki, har bir fan o’zining tayanch tushunchalari, qonuniyatlari, tamoyillari, qoidalari tizimiga ega. aynan mana shu holat uning fan sifatida e’tirof etilishini kafolatlaydi. fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha kategoriya deb ataladi. krossvord mavzu: shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. shaxs tushunchasi bu keng qamrovli tushuncha hisoblanadi. har bir inson tug`ilibdiki bu shaxsdir. lekin uning o`sib rivojlanishi katta ahamiyatga ega. yosh bola bir yoki ikki yosh paytidan unga tarbiya berish boshlanadi. yetti yoki sakkiz yosh paytidan esa uning yoniga ta`lim ham qo`shiladi. har ikkalasi yilllar davomida teng ravishda berib boriladi. bilmagan narsalari tushuntirilib, qiziqishlariga asoslanib unga kasb yoki hunarga yo`naltirish beriladi. shu paytdan boshlab bola o`z kelajagiga birinchi qadamni tashlaydi. endi u omma ichida o`zini qanday tutishlar va qanday rivojlanishlar haqida fikr yurita boshlaydi. agar bolani yosh paytidan odamlar ichida ko`proq olib yurilsa u tez ijtimoiy aloqaga kirishishi oson boladi va u kata shaxs bo`lib yetishadi. kalit …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 42 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika fanining asosiy tushunchalari va shaxs tarbiyasi"

o'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti topshiriq ish fan nomi: umumiy pedagogika guruh: 22-14 talaba: boymanova umida mavzu: o’zbekiston respeblikasi ta’lim tizimi rivojlantirishning konseptual asoslari tayanch tushunchalar: tayanch o’rta ta’lim, professional ta’lim, katta yoshdagilar ta’limi, inklyuziv ta’lim, dual ta’lim, davlat-xususiy sheriklik. o‘zbekiston prezidentining 2018-yil 22-yanvardagi farmoni bilan tasdiqlangan «2017–2021-yillarda o‘zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasini «faol tadbirkorlik, innovatsion g‘oyalar va texnologiyalarni qo‘llab-quvvatlash yili»da amalga oshirishga oid davlat dasturining 172-bandida «ta’lim to‘g‘risida»gi o‘zbekiston respublikasi q...

Этот файл содержит 42 стр. в формате DOCX (1,0 МБ). Чтобы скачать "pedagogika fanining asosiy tushunchalari va shaxs tarbiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika fanining asosiy tush… DOCX 42 стр. Бесплатная загрузка Telegram