sifat so'z turkumini o'rganish jarayonida o'quvchilar nutqini o'stirish

DOCX 38 pages 69.7 KB Free download

38 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 69.7 KB

File type DOCX

Pages 38

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 38

деҳқонова барно (304) kurs ishi mavzu: sifat so'z turkumini o'rganish jarayonida o'quvchilar nutqini o'stirish mundarija kirish………………………………………………………………………….3-4 i.zumrad bahor mavzusini o`rganish 1.1 zumrad bahor mavzusini o`rganishning maqsad va vazifalari ………...….5-12 1.2 zumrad bahor mavzusini o`rganishda yangi pedagogik texnalogiyalardan foydalanish ……..….12-17 ii.bob zumrad bahor mavzusini o`rganishni tashkil etish yo`llari 2.1 zumrad bahor o`rganishni tashkil etish………………………..……..…18-24 2.2 zumrad bahor matnini maqsadi va vazifasi………………………….....24-34 xulosa……………………………………………………………....…..…..36 foydalanilgan adabiyotlar…………………………….………37 kirish. boshlang`ich sinf o`qish darslarini o'qitishdan asosiy maqsad o'quvchilarda darslikda berilgan bo`lim materiallariga bo`lgan qiziqishini oshirish, o'z fikrini to'g'ri, aniq ravshan va go'zal ifodalay olish ko'nikmalarini shakllantirish va rivojlantirishdan iboratdir. so'zlarni to'g'ri tanlash, nutqni tinglovchiga qulay tarzda tuza olish insoniy madaniyatning eng asosiy tarkibiy qismlaridan biri hisoblanadi. shuning uchun har bir o`qish darsligida berilgan bo`lim meteriallari orqali ham o`quvchilarda nutqiy ko`nikmani shakllantirishga, o`z ona-vataniga muhabbat hissini uyg`otishga ham sabab bo`linadi. biz yangi iqtisodiy, ijtimoiy sharoitda faqat bilimli kishilarni emas, balki ijodkor, tadbirkor kishilarni ham yetkazib berishimiz lozim. …

2 / 38

aydi. tadbirkor bilimini har daqiqada ishga soladi va undan samara oladi. nutq tadbirkorligini singdirish maktabda ona tili va o`qish mashg'ulotlarining bosh vazifasidir. shuning uchun birinchi soatdan boshlab oxirgi mashg'ulotgacha ona tili va o`qish darslari o'quvchilarda nutq tadbirkorligini tarbiyalashga xizmat qilishi kerak. yuqorida qayd qilingan tushuicha va muammolarni talqin qilish va javob topishga intilish bugungi kunimizning dolzarb masalalaridan biridir. shuningdek, o’zbekiston respublikasi prezidenti i.a.karimov 2013-yil 6-dekabr kuni konstitutsiyamiz qabul qilingan kunning 21 yilligiga bag’ishlangan tantanali yig’ilishida qilgan ma`ruzalarida ilgari surgan quyidagi fikrlarni ilgari surdi: “bolaning jismoniy va psixologik rivojlanishidagi eng asosiy davr – bu boshlang’ich sinf davridir. hammamiz bilamizki, sobiq tuzum sharoitida bu masalaga, afsuski, yetarlicha ahamiyat berilmas edi. quyi sinflarda dars berish asosan o`rta maxsus ma`lumotga ega bo`lgan muallimlarga topshirib qo`yilgan edi. boshlang’ich ta`limning yosh avlod hayotidagi roli va ahamiyatini hisobga olgan holda, bunday nomaqbul holatga butunlay barham berildi va bu vazifani bugungi kunda oliy ma`lumotli, yuksak professional mahoratga ega …

3 / 38

ota-onaning eng ulug’, eng muqaddas orzusi, desak, ayni haqiqatni aytgan bo’lamiz. biz sog’lom deganda, nafaqat jismoniy, balki ma`naviy jihatdan ham sog’lom bolani o’zimizga tasavvur etamiz. i. bob zumrad bahor mavzusini o`rganishning maqsadi va vazifalari. 1.1. boshlang’ich sinf o’quvchilari o’qish darslarida "zumrad bahor" mavzusini o’rganish o’rganadilar. albatta, bu mavzu aynan shu nomdagi bo’lim orqali tanishtiriladi. ayni vaqtda bugungi shiddatli zamon, hayotning o’zi yosh avlod tarbiyasi borasida oldimizga yangi-yangi, o’ta muhim va dolzarb vazifalarni qo’ymoqda. ana shularning barchasini hisobga olgan holda, har tomonlama sog’lom avlodni voyaga yetkazish borasidagi ishlarimizni izchil davom ettirish va yuksak bosqichga ko’tarish maqsadida men kirib kelayotgan yangi-2014-yilni mamlakatimizda “sog’lom bola yili” deb e`lon qilishini taklif etaman”2. shuni e'tiborga olgan holda «o’qish darslarida "zumrad bahor" mavzusini o’rganish» mavzusini kurs ishimizga asos qilib oldik. mavzuni bugungi kun talablari asosida yoritish hozirgi kunimizning dolzarb masalalaridan biri sanaladi. boshlang’ich sinf o’quvchilari o’qish darslarida "zumrad bahor" mavzusini o’rganish o’rganadilar. albatta, bu mavzu aynan …

4 / 38

ertak matni she`r matnidan, ilmiy-ommabop maqola matni masal janriga taalluqli asarlar matnidan tubdan farq qiladi. topishmoq predmet, voqea-hodisalar o`rtasidagi o`xshashlikni taqqoslash orqali o`zlashtirilsa, maqollar mazmuni hayotiy misollar vositasida sharhlashni taqozo etadi. shunga ko`ra, turli janrdagi badiiy asarlarni o`qishda o`qituvchidan unga mos usullar tanlash talab etiladi. biz shularni e`tiborga olgan holda aynan shu bo’limga kirgan she`riy, ilmiy-ommabop, rivoyat, topishmoq, tez aytishlar janridagi asarlarni o’rganish uslubiyoti xususida to’xtalib fikr yuritishni o’rinli deb bildik. she`rni o`qish uslubiyoti. she`r - ohang jihatidan ma`lum bir tartibga solingan, his-tuyg’u ifodasi sifatida vujudga kelgan hayajonli ritmik nutq. she`riy nutqni ohang jihatidan ma`lum bir tartibga solish vositalari ritm (bir-biriga monand kichik bo`laklarning izchil va bir me`yorda takrorlanib kelishi) va qofiya (misralarning oxirida keladigan ohangdosh so`zlar) hisoblanadi3. she`rni o`qiganda kichik yoshdagi o`quvchilar tabiat va jamiyat voqea- hodisalarining poetik tasviridan hayajonlanishlari muhim ahamiyatga ega. boshlang’ich sinflarda she`r tarzida yozilgan hikoyalar, ertaklar, ya`ni she`riy asarlar va lirik she`rlar o`qitiladi. she`riy hikoyada …

5 / 38

bunday holda she`riy san`at hissiyot bilan bog’liq ekanligi unutiladi, she`r ma`nosining satrlar, so`zlar zaminida yashirin berilishi anglab etilmaydi. buning oqibatida o`quvchilar she`rdagi obrazlilikning mag’zini chaqa olmaydilar. vaholanki, har qanday asar zaminidagi yashirin ma`noni o`qish mehnattalab ishdir. busiz hatto adabiy ta`limning maqsadi ham amalga oshmaydi. she`riy ohangni his qilmaslik, matn so`zlarini to`la tushunib yetmaslik she`r yodlashni zerikarli mashg’ulotga aylantiradi. ma`nosi anglanmagan matnni yodlash oson kechmaydi. buni deyarli barcha sinflarda o`rganiladigan “o`zbekiston respublikasining davlat madhiyasi” misolida ko`rish mumkin. ma`lumki, madhiya kichik yoshdagi bolalarga mo`ljallab maxsus yaratilmaydi. binobarin, uning matnidagi “hur o`lka”, “to abad”, “ilmu fan”, “shuhrating”, “ajdodlar”, “mardona ruhi senga yor”, “o`chmas iymoni”, “istiqlol mash`ali”, “tinchlik posboni”, “haqsevar ona yurt”, “mangu bo`l obod”, “jo`sh urgan” kabi ko`pdan-ko`p so`zlar, iboralar o`quvchilarga izohlab tushuntirilmasa, ta`limdan ko`zlangan maqsadga erishib bo`lmaydi. boshlang’ich sinflarda ko`rgazmali ta`limning asosiy shakli she`rni ifodali o`qish hisoblanadi. lirik she`rni ham o`quvchilar hayajon bilan yaxlit idrok etishlariga erishish muhim. shuning uchun she`r birinchi …

Want to read more?

Download all 38 pages for free via Telegram.

Download full file

About "sifat so'z turkumini o'rganish jarayonida o'quvchilar nutqini o'stirish"

деҳқонова барно (304) kurs ishi mavzu: sifat so'z turkumini o'rganish jarayonida o'quvchilar nutqini o'stirish mundarija kirish………………………………………………………………………….3-4 i.zumrad bahor mavzusini o`rganish 1.1 zumrad bahor mavzusini o`rganishning maqsad va vazifalari ………...….5-12 1.2 zumrad bahor mavzusini o`rganishda yangi pedagogik texnalogiyalardan foydalanish ……..….12-17 ii.bob zumrad bahor mavzusini o`rganishni tashkil etish yo`llari 2.1 zumrad bahor o`rganishni tashkil etish………………………..……..…18-24 2.2 zumrad bahor matnini maqsadi va vazifasi………………………….....24-34 xulosa……………………………………………………………....…..…..36 foydalanilgan adabiyotlar…………………………….………37 kirish. boshlang`ich sinf o`qish darslarini o'qitishdan asosiy maqsad o'quvchilarda darslikda berilgan bo`lim materiallariga bo`lgan qiziqishini oshirish,...

This file contains 38 pages in DOCX format (69.7 KB). To download "sifat so'z turkumini o'rganish jarayonida o'quvchilar nutqini o'stirish", click the Telegram button on the left.

Tags: sifat so'z turkumini o'rganish … DOCX 38 pages Free download Telegram

sifat so'z turkumini o'rganish jarayonida o'quvchilar nutqini o'stirish

Page preview (5 pages)

Want to read more?

About "sifat so'z turkumini o'rganish jarayonida o'quvchilar nutqini o'stirish"

Similar files