mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar taraqqiyoti

DOCX 18 стр. 52,4 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 52,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

7-mavzu / 2 soat / 1 juftlik mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. mustaqillk yillarida pedagogik fikrlar rivoji reja: 1. mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar taraqqiyoti. 2. mustaqil o‘zbekistonda ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohatlar. 3. mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivojining asosiy yo‘nalishlari. mashg’ulot maqsadi: talabalarga mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. mustaqillk yillarida pedagogik fikrlar rivoji haqida ma’lumotlar berish. mavzuni o‘rganish natijasida talaba: mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. mustaqillk yillarida pedagogik fikrlar rivoji haqida –bilimlarni o‘zlashtiradi. foydalanilgan adabiyotlar: 1. o'zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risidagi qonun 2020 y. qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi гwww.lex.uz), 2020 yil 24 sentyabr "xalq so‘zi", 2020 yil 24 sentyabr 2.i.karimov. yuksak ma’naviyat - yengilmas kuch. т.: ma’naviyat 2008. 3. mirziyoev sh.m. yangi o‘zbekiston strategiyasi. yangi 0 ‘zbekiston demokratik o‘zgarishlar, keng imkoniyatlar va amaliy ishlar mamlakatiga aylanmoqda. т.: o‘qituvchi 2021 4. mirziyoev sh.m. milliy tiklanishdan milliy yuksalish sari. yoshlar nashriyoti uyi. т.: 0 ‘qituvchi 2019 5. mirziyoev sh.m. buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz …

2 / 18

alari bilan integratsiyalashtirish; · umumiy o‘rta ta’lim negizida yoshlarni maxsus ta’lim muassasalarida o‘qishga, mutaxassislikka, kasb-hunarga tayyorlash, deb belgilandi. respublikada amalga oshirilgan uzluksiz ta’lim barcha ta’lim bosqichlari: maktabgacha tarbiya, umumiy o'rta, olrta maxsus, kasbhunar, oliy ta’lim hamda oliy ta’limdan keyingi ta’lim turlari o‘rtasida uzviylik o‘zaro mutanosiblik bolishida, ta’limni ilm-fan, ishlab chiqarish yutuqlari bilan bog‘liq holda tashkil etishda muhim omil bo‘ldi. tarbiyaga keng qamrovli yondashilganligi natijasida aqliy mehnat, axloqiy, nafosat va jismoniy tarbiya o'rtasida uzviylik mustahkamlana boshladi, o4quvchilar faoliyatining mazmunli bomishini, ta’limiy vazifalaming ham qamrovli tarzda amalga oshirilishini ta’minladi. tarbiyaga keng qamrovli yondashish oila, maktab, jamoatchilik o‘rtasida aloqani kuchaytirishda, bu aloqaning pedagogik xususiyat kasb etishida ijobiy ahamiyatga ega bo‘ldi. respublikada yaratilgan davlat standartlarida ulaming ijtimoiy maqsadni ifoda etuvchi bolishiga e’tibor berildi, ularda mustaqillik davri talab etayotgan ta’lim mazmuni, usul va shakllari belgilandi. t a’limda qo‘llangan test usuli iqtidorli bolalami aniqlashga,ulaming ilm-fan asoslarini egallashlarida muhim usul sifatida xizmat qildi. m a’lumki, pedagogika tarixi …

3 / 18

bilan hamkorlikda “0 ‘rta osiyoda pedagogik fikr taraqqiyotidan lavhalar” nomli qo4ianma va “pedagogika tarixi” darsligini yaratdilar. endilikda o‘quvchi va talabalar rusiya va g'arbiy yevropa pedagogika tarixidan iborat bo‘lgan “pedagogika tarixi”ni emas, balki markaziy osiyo ulug‘ mutafakkirlarining pedagogik qarashlari va nazariyalari tadqiq etilgan yangi darslik bo'yicha yangicha pedagogik bilimni egallaydilar. o czbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzurida oliy attestatsiya komissiyasining tashkil etilishi mustaqillikning muhim timsolidir. bu oliy attestatsiya komissiyasi o‘z zimmasiga yuklangan ulkan vazifalami, ya’ni “yuqori malakali ilmiy va ilmiy-pedagogik xodimlar tayyorlash yangi tizimini shakllantirish, ulami respublika ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy va ma’naviy taraqqiyotining ustivor muammolarini hal qilishga yo‘naltirish, ilmiy tadqiqotlar va ishlanmalarni davlat yo‘li bilan ekspertiza qilishni ta’minlash bilan yetuk ilmiy-pedagogik kadrlar yetishtirishga samarali ta’sir ko'rsatmoqda. oliy pedagogika o‘quv yurtlarida ilmiy daraja beruvchi ixtisoslashtirilgan kengash tashkil etilishi bilan respublikamizda pedagogika tarixi va nazariyasi, fanlarini o‘qitish usullari bo‘yicha doktorlik va nomzodlik dissertatsiyalarini o‘zbek tilida, turli millat vakillarining o‘z ona tillarida himoya qilishga keng imkoniyat …

4 / 18

arlik, vatanparvarlik, iymon-e’tiqodlik. halollik, axloqiy poklik, odillik, bilimlilik, onglilik, do‘stlik, baynalminallik kabi insoniy fazilatlar shakllanib, rivoj topmoqda, o‘z ona tili, milliy urf-odatlari, diyorimizning tabiat boyliklari bilan faxrlanish tuyg‘usi kamol topmoqda. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g;risida”gi qonuni va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” buyuk istiqbol omili. 1996-yilga kelib. respublikamizda iste’dodli bolalami tanlashga e’tibor kuchaytirildi. joylarda maxsus hunarmandchilik litseylari. umumiy ta’lim yo‘nalishidagi litseylar, gimnaziyalar tarmog‘i kengaytirildi. buning uchun yangi dasturlar ishlab chiqildi. ta’lim sohasida xalqaro aloqalar (yunisef, yunesko) mustahkamlandi. xorijiy davlatlaming kadrlar tayyorlash sohasidagi ilg‘or tajribalari o‘rganildi va respublikamizda kadrlar tayyorlash tizimining yangi modeli yaratildi. 1997-yil 29-30-avgustda 0 ‘zbekiston respublikasi oliy majlisi birinchi chaqiriq ix sessiyasida “ta’lim to‘risidagi qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qab'ul qilindi. bu qonun va dastur yosh avlodni vatanimizga sadoqatli, uning mustaqilligini asrab-avaylashga tayyor, keng tafakkurli, jismonan sog‘lom, ma’naviy va ma’rifiy jihatdan barkamol qilib tarbiyalashda, umuman, ta’lim mazmunining takomillashuvi, uning sifati va samarali bo'lishida muhim omildir. qonunda ta’lim sohasidagi davlat …

5 / 18

g ixtiyoriyligi; 6. ta’lim tizimini dunyoviy xarakterda ekanligi; 7. davlat ta’lim standartlari doirasida bilim olishning hamma uchun ochiqligi; 8. ta’lim dasturlarini tanlashda yagona va tabaqalashtirilgan yondoshuvning joriy etilganligi; 9. iqtidorli o‘quvchilami rag‘batlantirish, ularni ochib berish uchun barcha shart-sharoitlami yaratish; 10. ta’lim tizimida davlat va jamoani uyg‘unlashtirish. “agar о quvchi erkin fikrlashni о ‘rganmasa, berilgan ta lim samarasi past bo(lishi muqarrar. albatta, bilim kerak. aqliy bilim о z yo ‘liga. mustaqil fikrlash ham katta bovlikdir”. i.karimov 2020 yil 23 sentabrda qabul qilingan ta’lim to’g'risida qonun bo‘yicha ta’lim sohasidagi asosiy printsiplar t a’lim sohasidagi asosiy printsiplar ta’lim sohasidagi asosiy printsiplar quyidagilardan iborat: ta’lim ustuvorligining tan olinishi; ta5lim olish shaklini tanlash erkinligi; ta’lim sohasida kamsitishlarga yo‘l qo'yilmasligi; ta’lim olishga doir teng imkoniyatlaming ta’minlanishi; ta’lim va tarbiyaga milliy hamda umuminsoniy qadriyatlaming singdirilganligi; ta’lim va tarbiyaning insonparvarlik, demokratik xususiyati; ta’limning uzluksizligi va izchilligi; o4n bir yillik ta’limning hamda olti yoshdan yetti yoshgacha bo4lgan bolalami bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar taraqqiyoti"

7-mavzu / 2 soat / 1 juftlik mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. mustaqillk yillarida pedagogik fikrlar rivoji reja: 1. mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar taraqqiyoti. 2. mustaqil o‘zbekistonda ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohatlar. 3. mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivojining asosiy yo‘nalishlari. mashg’ulot maqsadi: talabalarga mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. mustaqillk yillarida pedagogik fikrlar rivoji haqida ma’lumotlar berish. mavzuni o‘rganish natijasida talaba: mustaqil o‘zbekiston ta’lim tizimi. mustaqillk yillarida pedagogik fikrlar rivoji haqida –bilimlarni o‘zlashtiradi. foydalanilgan adabiyotlar: 1. o'zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risidagi qonun 2020 y. qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi гwww.lex.uz), 2020 yil 24 sentyabr "xalq so‘zi...

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (52,4 КБ). Чтобы скачать "mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar taraqqiyoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mustaqillik yillarida pedagogik… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram