pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi

DOCX 2 стр. 37,3 КБ Бесплатная загрузка

2 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 37,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 2

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (2 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 2

pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi 1. qadimgi davr pedagogik fikrlari asosiy vakillar: aflotun (platon), aristotel, konfutsiy. olim asosiy fikri tarbiyaga yondashuvi aflotun inson ruhining uch qismi uyg‘un rivojlanishi kerak. tarbiya davlat siyosatining asosiy yo‘nalishi bo‘lishi lozim. aristotel tarbiya inson tabiatiga mos, bosqichma-bosqich olib borilishi zarur. aqliy va jismoniy tarbiyaning muvozanatini ta’minlash. konfutsiy axloqiy poklik va sadoqat – tarbiyaning asosi. tarbiya shaxsni jamiyatga moslashtiradi. qiyos: aflotun tarbiyani davlat boshqaruvi bilan bog‘lasa, konfutsiy uni axloqiy-ijtimoiy burch sifatida talqin etadi. aristotel esa bu qarashlarni tabiiy rivojlanish bilan uyg‘unlashtiradi. 2. o‘rta asrlar pedagogik fikrlari asosiy vakillar: forobiy, ibn sino, navoiy, yassaviy. olim asosiy fikri tarbiyaga yondashuvi forobiy aql, ma’rifat va axloq bir butunlikda bo‘lishi kerak. ilmiy, ma’naviy va estetik tarbiya uyg‘unligi. ibn sino bola tabiatan bilishga qiziqadi; ta’lim shu tabiiy qiziqishni rivojlantiradi. yoshga mos ta’lim, o‘qituvchining mehribonligi. navoiy axloqiy poklik va insonparvarlik tarbiyaning asosi. badiiy so‘z orqali ma’naviy tarbiya. yassaviy ruhiy poklanish va imon …

2 / 2

o‘radi. pestalotsi esa bu ikki qarashni mehr va amaliy faoliyat bilan uyg‘unlashtirgan. 4. zamonaviy o‘zbek pedagogik fikrlari asosiy vakillar: abdulla avloniy, fitrat, munavvarqori, cho‘lpon, qodiriy. olim asosiy fikri tarbiyaga yondashuvi avloniy tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot masalasidir. milliy tarbiya – jamiyatning ma’naviy poydevori. fitrat yangi avlod – erkin fikrlaydigan, ma’rifatli inson bo‘lishi kerak. zamonaviy, ilmiy va milliy ruhda ta’lim. munavvarqori diniy, dunyoviy va milliy qadriyatlarni uyg‘unlashtirish zarur. madaniyat va ilm orqali millatni uyg‘otish. cho‘lpon va qodiriy adabiyot insonni o‘ylash, his etish va tushunishga o‘rgatadi. badiiy asar orqali tarbiyaviy g‘oya yetkazish. qiyos: avloniy tarbiyani millat taqdiri bilan bog‘lasa, fitrat uni zamonaviylik va ma’rifat bilan boyitadi. munavvarqori diniy va milliy qadriyatlar uyg‘unligini ilgari surgan. cho‘lpon va qodiriy esa badiiy asarlar orqali tarbiyaviy g‘oyalarni targ‘ib qilgan. yakuniy xulosa pedagogik fikrlar taraqqiyoti insoniyat tafakkurining uzluksiz rivojlanish jarayonidir. qadimgi davrda tarbiya falsafiy va axloqiy g‘oyalar asosida shakllangan bo‘lsa, o‘rta asrlarda u ilm, din …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 2 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi"

pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi 1. qadimgi davr pedagogik fikrlari asosiy vakillar: aflotun (platon), aristotel, konfutsiy. olim asosiy fikri tarbiyaga yondashuvi aflotun inson ruhining uch qismi uyg‘un rivojlanishi kerak. tarbiya davlat siyosatining asosiy yo‘nalishi bo‘lishi lozim. aristotel tarbiya inson tabiatiga mos, bosqichma-bosqich olib borilishi zarur. aqliy va jismoniy tarbiyaning muvozanatini ta’minlash. konfutsiy axloqiy poklik va sadoqat – tarbiyaning asosi. tarbiya shaxsni jamiyatga moslashtiradi. qiyos: aflotun tarbiyani davlat boshqaruvi bilan bog‘lasa, konfutsiy uni axloqiy-ijtimoiy burch sifatida talqin etadi. aristotel esa bu qarashlarni tabiiy rivojlanish bilan uyg‘unlashtiradi. 2. o‘rta asrlar pedagogik fikrlari asosiy vakillar: forobiy, ibn sino, navoiy, ...

Этот файл содержит 2 стр. в формате DOCX (37,3 КБ). Чтобы скачать "pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik fikrlar taraqqiyoti v… DOCX 2 стр. Бесплатная загрузка Telegram