bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari

DOCX 31,1 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1544258149_73231.docx bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari reja: 1. psixik taraqqiyot va ta’lim 2. psixik va biologik taraqqiyot 3. faollik bola taraqqiyotining manbai ekanligi bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama-qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari bolaning psixik taraqqiyoti murakkab jarayondir. buni xal etishda bolalar psixologiyasi, avvalo hayotda sinalgan, tajribalarda pishib yetilgan quyidagi asoslarga suyanadi: 1) taraqqiyot, o‘sish, rivojlanish qarama-qarshiliklar kurashi va ziddiyatlardan iboratligi; 2) bolalar kamoloti haqidagi fanga xilof nazariyalarni, qarshiliklarni tanqidiy taxlil qilinganligi; 3) hozirgi kunga qadar bolalar psixologiyasida olib borilayotgan ilmiy izlanishlar, tajribalarning natijalari; 4) komil insonni tarbiyalashda erishilgan amaliyot natijalari. bularga asoslanib bolaning psixik taraqqiyoti qanday rivojlanadi, unga ta’sir etuvchi omillar nimadan iborat, unda biz nimalarga e’tibor berishimiz lozim degan murakkab masalalarni xal qilishimiz mumkin. ma’lumki bola psixikasining taraqqiyoti (o‘sish-miqdoriy jihatdan ortish; taraqqiyot ham miqdor, ham sifat jihatidan o‘zgarishdir . bola jismonan o‘sadi, psixik jixatdan taraqqiy qilishi) haqida 2 xil qarashlar mavjud. 1-qarashlarga muvofiq, taraqqiyot avvalgi narsaning oddiy takrorlanishidan, …

n taraqqiyot darajasi, imkoniyatlari bilan yangi extiyojlariga orasidagi qarama-qarshiliklar, unda extiyoj oldin paydo bo‘ladi, lekin imkoniyat yetarli bo‘lmaydi. misol: xali yurishga o‘rganmagan bola yurib ketishiga extiyoj sezadi, lekin bola o‘z muvozanatini saqlay olmagani, oyoqda tik tura olmagani uchun u yura olmaydi. 2-nchidan bolaning eski xulq –atvor shakllari bilan yangi hattiharakatlari, yangi tashabbuslari orasidagi qarama-qarshilk (taqlidtashabbus). ya’ni bunda tashabbus oldin paydo bo‘ladi va boladan mustaqillikni talab qiladi, lekin mustaqil harakat qilish uchun bola kattalarga taqlid qilishdan voz kechishi va mustaqil harakatlanishi kerak. 3-dan, bolaning hayot mazmuni bilan uning shakli o‘rtasidagi qarama-qarshilik. hayot mazmuni ilgari, hayot shakli esa keyin shakllanadi. misol: maktab hayotini mazmuni hammaga tanish. 1- sinfga qadam qo‘ygan bola maktab qoidalarini xali yaxshi tushunmaydi. lekin maktabda tizimli ta’lim jarayoni bolani o‘z talablariga ko‘niktira boshlaydi, bunda bolada ko‘pgina psixologik qiyinchiliklar ro‘y beradi. bola esa avvalo qiynalib, keyinchalik unga o‘rganib, yangi hayot shakliga o‘rganadi. bolalar hayotida uchraydigan turli qiyinchliklar, qarama-qarshilik va ziddiyatlar …

bolalarga bir xil tarbiya berilsa ham bolalar uni turlicha qabul qiladilar. chunki ularning o‘ziga xos individual xususiyatlar mavjud, nerv tizimining xususiyatlari, tiplari turlicha, yashasha sharoiti tarbiyaviy ta’sirlar turlicha bo‘lgani uchun ham psixik taraqqiyot yo tezlashib, yo sekinlashib ba’zan to‘xtab tutilib qolishi mumkin. shu sababli psixik taraqqiyotni notekis rivojlanishi mumkin deb e’tirof etiladi. 2. integratsiya qonuni – inson psixikasini o‘z taraqqiyoti davomida tobora ko‘proq yaxlitlik, birlik, mustaqillik va doimiylik xususiyatlarini kasb eta borishidir. bunda yoshlikda hosil bo‘lgan psixik xususiyatlar taraqqiyot davomida bora -bora kishining asosiy xususiyatiga, yoki xarakter xislatiga aylanadi va bu xislat shu kishining hayotida yaqqol ko‘zga tashlanadigan bo‘lib qoladi. bu qonunga binoan psixik rivojlanish psixik xolatlarning asta-sekin o‘sib, shaxs xislarlariga aylanishdan iborat bo‘lgan qonundir. 3. plastiklik va kompensatsiya imkoniyati qonuni. bu qonun asab tizimining plastiklik xususiyati bilan bog‘liqdir. yosh bola ijtimoiy munosabatlarga kirishar ekan u albatta ularni o‘ziga o‘zlashtiradi, tahlid qiladi. natijada u ham aqliy tomondan shakllanadi. ta’lim– tarbiya …

olaning ijtimoiy tajribalarini o‘rganish, o‘zlashtirish jarayonidir. ijtimoiy taraqqiyot bolalarga ta’lim –tarbiya va o‘zaro munosabatlar orqali ta’sir etadi. bolalarning psixik jihatdan o‘sishida ta’lim va tarbiya shakllantiruvchi rol o‘ynaydi, degan g‘oya xix asrning o‘rtalarida avj ola boshladi. bolaning taraqqiy etishi bilan ta’lim - tarbiyaning o‘zaro munosabati haqidagi masalani xal etishga urinayotgan yo‘nalishlar vujudga keldi. bular 3 xil yo‘nalishda faoliyat ko‘rsatadilar. birinchi xil yo‘nalishi tarafdorlari ijtimoiy ta’lim-tarbiya bilan psixik taraqqiyot o‘rtasida hech qanday munosabat yo‘q dedilar. ikkinchi xil yo‘nalishi namoyondalari psixik taraqqiyot bilan ta’lim tarbiya o‘rtasida hech qanday farq yo‘q deb ko‘rsatdilar. uchinchi xil yo‘nalishi namoyondalari psixik taraqqiyot bilan ta’lim tarbiya boshqa – boshqa jarayon bo‘lsa ham bir – biriga mos keladigan ya’ni bir biriga ta’sir o‘tkazadigan jarayondir.deyish bilan dastlabki ikki nazariyani kelishtirishga urindilar. bu nazariya namoyondalari bolaning psixik taraqqiyotida tarbiya va aktiv faoliyatning rolini payqamaydilar. rus psixologi l.s. vigotskiy yuqoridagi yo‘nalishlarning fikrlarini ko‘p jihatdan ilmiy tahlil qilib chiqdi va ta’lim jarayoni taraqqiyotga …

kda bolaning qanday bilim, ko‘nikma va malakalarga, xarakter sifatlariga ega bo‘la olishiga imkoniyat beradi. l.s. vigotskiyning nazariy-ilmiy fikrlari pedagog a.s. makarenko fikriga mos keladi. u ham har bir bolaning komolot imkoniyatlariga va taraqqiyotning istiqbol yo‘llarini aniqlash lozimligiga e’tibor beradi. a.s. makarenko “shaxs loyixasini tuzishga”: o‘z tarbiyalanuvchilarida hosil bo‘lgan ijobiy sifatlarni mustahkamlash, takomillashtirish va salbiy sifatlarni esa oldini olish, to‘xtatish yoki ularga barham berish uchun ijobiy sifatlarga tayanishga intilar edi. psixik va biologik taraqqiyot inson shaxsi o‘z mohiyati bilan ijtimoiy zotdir. shaxsdagi barcha psixik xususiyatlarning ijodiy faolligining rivojlanish manbaalari uning tevarak atrofdagi ijtimoiy muhitda, jamiyatdadir. inson shaxsi determinlashgan (sababiy bog‘liqlikda) bo‘lib ijtimoiy turmush bilan bog‘liqdir. shaxsning taraqqiyoti odamlar bilan munosabatda yuzaga keladigan ijtimoiy tajribani egallash jarayonidan iboratdir. bu kelajakda insonning psixik xususiyatlari, ya’ni uning axloqiy sifatlari, xarakteri, irodaviy xislatlari, qiziqishlari, mayl va qobiliyatlarini tashkil topishiga ta’sir qiladi. shuningdek, psixik va biologik taraqqiyot muayyan shartsharoitlarda tarkib topadi. biz odamni ijtimoiy zot deymiz. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari"

1544258149_73231.docx bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari reja: 1. psixik taraqqiyot va ta’lim 2. psixik va biologik taraqqiyot 3. faollik bola taraqqiyotining manbai ekanligi bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama-qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari bolaning psixik taraqqiyoti murakkab jarayondir. buni xal etishda bolalar psixologiyasi, avvalo hayotda sinalgan, tajribalarda pishib yetilgan quyidagi asoslarga suyanadi: 1) taraqqiyot, o‘sish, rivojlanish qarama-qarshiliklar kurashi va ziddiyatlardan iboratligi; 2) bolalar kamoloti haqidagi fanga xilof nazariyalarni, qarshiliklarni tanqidiy taxlil qilinganligi; 3) hozirgi kunga qadar bolalar psixologiyasida olib borilayotgan ilmiy izlanishlar, tajribalarning natijalari; 4) komil insonni tarb...

Формат DOCX, 31,1 КБ. Чтобы скачать "bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolaning psixik taraqqiyotidagi… DOCX Бесплатная загрузка Telegram