психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг мақсади ва вазифалари

DOC 49.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1
1404032208_50040.doc психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг мақсади ва вазифалари режа: 1. психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг вазифалари. 2. психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг аҳамияти ва мазмуни. 3. психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалародиагностикаси курсининг бошқа фанлар билан алоқаси. 4. ақли заифлик тушунчаси ва этиалогияси, унинг даражалари. таянч иборалар: (эндоген, экзоген, генетик, этиалогия, олигофрения) психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курси махсус фан бўлиб, болаларнинг ривожланишдаги нуқсонларни эрта аниқлаш, бошқа унга ўхшаш ҳолатлардан фарқлашга, диагнозини аниқлашга, тегишли махсус муассасаларга юборишга ва у ерда ўзларига мос тааллуқли коррекцияларга йўналтирилган ўқув-тарбиявий ишларни амалга оширишга имкон беради. ривожланишда нуқсони бўлган болаларни иложи борича эрта аниқлаш ва тегишли махсус муассасаларга юборишнинг зарурлиги шундаки, умумтаълим мактабларида ривожланишда турли нуқсонлари бўлган болаларнинг кўпчилиги ўқийдилар ва ушбу мактаб дастурини ўзлаштиришга қийналадилар, ўзлаштириб олмайдилар. тегишли органлар ва дефектологларнинг вазифалари …
2
нг мазмунига болаларнинг ривожланишдаги нуқсонларни диагностика қилиш, болаларни махсус муассасаларга саралаш принциплари, клиник-психологик-педагогик диагностика (ёки текшириш) методлари, тиббий педагогик комиссия ишини ташкил қилиш масалалари ва маслаҳатлар бериш ва шу каби комиссияларда турли методикалардан фойдаланиш киради. бундан ташқари, ақлий заифликни ўхшаш ҳолатлардан, айниқса прс дан, ҳамда нуқсонли ривожланиши таълим-тарбия жараёнида коррекциялашнинг баъзи усуллари кўриб чиқилади. мазкур курс бошқа ўхшаш фанлардан: олигофрения клиникаси билан боғлиқдир. бу боладаги нуқсон тузилишни, ривожланишдан орқада қолиш сабабларини аниқлашга, тўғри диагноз қўйишига имкон беради. «психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси» курси олигофренопедагогика фани билан ҳам боғлиқдир. олигофренопедагогика нуқсон тизимини эътиборга олиш асосида болаларга таълим-тарбия бериш жараёнида уларнинг типологик, индивидуал хусусиятларини кўриб чиқиб коррекциялашнинг самарали усулларини танлашга ёрдам беради. логопедия фани боланинг нутқидаги нуқсонларини аниқлаш, логопедик текширишни амалга ошириш имконини беради. «психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси» курси ақли заифликни аниқлаш, уни бошқа ўхшаш ҳолатлардан фарқлаш имконини беради, бу эса назарий жиҳатдангина …
3
н билиш фаолиятининг ривожланмай қолганлигидир. билиш фаолиятининг пасайганлиги фикрлаш операцияларнинг, психик жараёнларнинг суръати, ҳаракатчанлигининг бузилиши, диққат, хотира ва бир қатор пўстлоқ функцияларнинг ривожланмай қолганлигида намоён бўлади. ақли заифликнинг этиологияси турличадир. ақли заифлик ҳомиланинг она қорнида туғилишда ёки илк ривожланиш даврида марказий нерв тизиминингсининг генетик бузилишлари, травмалар, асфиксия, инфекциялар, интоксикациялар оқибатида келиб чиқади. ақли заифликнинг асосий шаклларини клиник тавсифи жароҳатнинг патогенези, салбий таъсирнинг вақти билан чамбарчас боғлиқдир. онтогенезнинг илк босқичларида марказий нерв тизимининг системасининг жароҳатланишида (1,5-2 ёшгача) биринчи навбатда пўстлоқ тизимининг шаклланишига зарар етади. жароҳатланишнинг морфологик кўринишда ва психик нуқсоннинг клиник намоён бўлишида ривожланмай қолиш устун бўлади. бундай ҳолларда олигофренияларнинг турли вариантлари ҳақида гапириш мумкин. каттароқ ёшда, яъни бош миянинг пўстлоқ тизимининг нисбатан етилганроқ даврида юз берган салбий таъсир натижасидаги нерв тизимининг морфологик ва клиник кўринишда деменциянинг турли кўринишлари устунлик қилади. «олигофрения» терминининг клиник кўриниши қуйидагилар билан ҳарактерланадиган ҳолатларни назарда тутади: 1. психик ривожланмай қолганликнинг турғун ҳарактердалиги; 2. интеллектуал нуқсон тузилишда …
4
ланиши сабабларига катта аҳамият бериб келинмоқда ва ақли заифликнинг келиб чиқишидаги кўп ҳоллар анна шу сабабларга боғлиқ деб кўрсатилмоқда. ақли заифликнинг генетик шаклига хромосомаларнинг турли бузилишлари билан боғлиқ олигофрения киради. бунда хужайрадаги хромосомаларнинг сонини ўзгариш, мозаик шаклда бўлиши (баъзи хужайраларда хромосомалар сонини ўзгариш, хромосомаларнинг тузилишини бузилиши-хромосомаларнинг бир қисмининг йўқолиши делеция), бир хромосоманинг қисмини бошқасига қўшилиши (транслокация), хромосома шаклининг ўзгаришлари кузатилади. хромосомалар бузилишининг сабаблари турлича бўлиб, улар тўлиқ аниқланмаган. буларга хусусан ота-оналарнинг генератив хужайраларининг тўла ривожланмаганлиги (хромосомалар қаторининг нотўғри бўлиши, ёш ўтган сари уларнинг «қариши», кимёвий моддалар билан зарарланиши, сурункали касалликлар, радиация) киради. ота-оналар жинсий хужайраларининг ривожланмай қолишда хужайралрнинг бўлиниши жараёнида хромосомаларнинг ажралиши бузилади ва турли вариантдаги хромосомаларнинг бузилиши келиб чиқади. генетик сабабларга кўра олигофрениянинг иккинчи гуруҳи энзимолатия-турли ферментларнинг туғма ривожланмай қолганлиги туфайли моддалар алмашинувининг бузилиши натижасида келиб чиқади. ҳозирги вақтда генетик сабабларга кўра моддалар алмашинувининг бузилиши натижасида келиб чиқадиган ақли заифлик (фенилкетонурия, галактоземия, гистидинамия, гистинурия, тирозимения, фруктозурия ва бошқалар) кўп …
5
ши юз беради. олигофрениянинг экзоген шаклига шундай ҳолатлар киритиладики, бунда нерв тизимининг системасининг ривожланмай қолишга ҳомилалик даврида боланинг миясига ташқи таъсирлар сабаб бўлади. буларга эмбрионлик, ҳомилалик даврида турли сурункали (токсоплазмоз, сифилис ва бошқалар) ва ўткир (онанинг ҳомиладорлик вақтида қизилча, грипп, эпидемик паротит, инфекцияли гепатит, тошма чечак ва бошқалар) юқумли касалликларнинг таъсири натижасида келиб чиқадиган олигофрениянинг шакллари киритилади. она организмининг алкогол, кимёвий моддалар, шунингдек баъзи дори дармонлар (антибиотиклар, сульфаниламидлар, барбитуратлар, хинин, гормонлар ва ҳокозо) билан заҳарланиши ҳам олигофрениянинг келиб чиқишига сабаб бўлади. радиактив ва рентгендан нурланиш ҳам ҳомилага ва ота-оналарнинг хужайраларига патоген тарзда таъсир кўрсатади. онадаги турли эндокрин касалликлар ҳам (диабет, қалқон, безларининг, гипофизнинг жароҳатлари) патоген роль ўйнайди. ҳомиладорликдаги токсикозлар, вмтаминлар мувозанатининг бузилиши ҳам салбий таъсир кўрсатади. онадаги юрак-томир тизимидаги системасидаги, ўпкадаги, жигар ва буйраклардаги сурункали етишмовчиликлар ҳомиланинг патологиясига олиб келади. она ва ҳомила қонларининг резус-омил бўйича бир-бирига тўғри келмаслиги ҳам салбий оқибатларга олиб келади. туғилишдан олдин ҳомилада кислороднинг узоқ вақт …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг мақсади ва вазифалари"

1404032208_50040.doc психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг мақсади ва вазифалари режа: 1. психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг вазифалари. 2. психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг аҳамияти ва мазмуни. 3. психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалародиагностикаси курсининг бошқа фанлар билан алоқаси. 4. ақли заифлик тушунчаси ва этиалогияси, унинг даражалари. таянч иборалар: (эндоген, экзоген, генетик, этиалогия, олигофрения) психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курси махсус фан бўлиб, болаларнинг ривожланишдаги нуқсонларни эрта аниқлаш, бошқа унга ўхшаш ҳолатлардан фарқлашга, диагнозини аниқлашга, теги...

DOC format, 49.0 KB. To download "психик ва жисмоний ривожланишда нуқсонга эга бўлган болалар диагностикаси курсининг мақсади ва вазифалари", click the Telegram button on the left.