ўқув материалларини билдиришининг метод ва методик усулларини танлаш

DOC 51,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1483548524_67203.doc ўқув материалларини билдиришининг метод ва методик усулларини танлаш ўқувчиларга ўқув материалларини билдириш ўқитувчи фаолиятининг асосий элементлардан биридир. ўқув жараёнининг бу звеносига ўқувчилар фаолиятининг қуйидаги элементлари: билимларни идрок этиш, тушуниб олиш ва умумлаштириш тўғри келади. аммо ўқувчиларга ўқув материалини билдиришни уни тушуниб олиш ва умумлаштириш билан боглаш ўқитувчига узига тўғри йул танлаши учун зарурдир. агар ўқитувчи ўқув материалини билдиришда асосий вазифа баён этилган маълумотларни ўқувчиларнинг идрок этишидан иборатдеб билса, бу хол ўқитувчини ўқувчиларнинг фикрлаш фаолиятини активлаштиришга ёрдам берувчи форма, метод ва методик усулларни тадбиқ этишга рагбатлантирмайди, ва аксинча, мақсадли билимларни тушуниб олиш ва умумлаштиришга каратиш ўқитувчини ўқув материалини баён этишнинг энг самарали методларини, ўқувчиларнинг билимларини узлаштириш даражасини текширишнинг тегишли критериларини излаш ва тадбиқ этишга ундайди. янги ўқув материалини билдириш ўқитувчи ишидаги асосий масаладир. янги материални билдиришда, асосан, оғзаки методлардан: оғзаки баён этишдан (сузлаб бериш, тушунтириш, маъруза, сухбатдан) ўқувчиларнинг китоб билан ишлашидан ва курсатма кулланмалар, диафильмлар, кинофильмлар, тажрибалар курсатишдан фойдаланилади. аммо …

ларнинг дидактик мақсадига, ўқитиш воситалари бор – йуклигига, ўқувчиларнинг дастлабки билимлари ва шу кабиларга куп жихатдан боғлиқ. касб-ҳунар мактабларидаги ўқув жараёнининг узига хос хусусияти шундан иборатки, ўқувчиларнинг назарий машғулотлари билан бир каторда катта хажмда ишлаб чиқариш таълими хам утказилади. бу хол ўқитувчидан ўқувчиларга ўқув материалини амалий режада билдиришни талаб қилади, бу эса ўқувчиларнинг материални идрок этишига таъсир курсатади. шунинг учун ўқув материалини билдириш методларини танлашда ўқитувчи ўқувчиларнинг ишлаб чиқариш тажрибаларини, уларнинг ўқитилиш даврини, урганилаётган материалларнинг амалиёт билан боғлиқлигини хам эътиборга олиш зарур. ўқув матекриалини билдириш методларини танлаш бир катор субъектив факторларга, жумладан, бутун ўқув гуруҳининг хусусиятларига, айрим ўқувчиларнинг индивидуал хусусиятларига боғлиқ. нихоят ўқув материалини билдириш методларини ва методик усулларини танлашга ўқитувчининг педагогик тажрибаси, индивидуал сифатлари, иш услуби, яъни ўқитувчининг педагогик махорати анча таъсир этади. ўқувчиларни янги билимларни идрок этишга тайёрлаш. ўқувчиларни янги билимларни идрок этишга тайёрлаш усуллари куп, бу усуллардан кай бирин куллаш лозимлиги урганиладиган материлни мазмунига, унинг канчалик муҳимлигига, …

мас, балки ўрганиш керак булган материал билан богланиш урнатишга каратиш лозим. бунда айни фандан урганилган материал билан богланишларни очишагагина эмас, балки ўқувчиларнин бошқа фанлардан олган билимларига таяниш хам муҳимдир. касб ҳунар мактабларида техника фанлари билан умумтаълим фанларининг урганиладиган материалларни бир бирига боглаш алохида аҳамиятга эга. ўқувчиларни янги ўқув материалини идрок этишга тайёрлашнинг муҳим элементи, уларга дарс мавзусини ва дарсдан кузда тутилган мақсадни билдиришдан иборат. дарс мавзусини урганилаётган ўқув материалининг мохиятини, дарснинг мақсади эса ўқувчилар нимани ва кай даражада узлаштириш лозимлигини белгилайди. мақсаднинг куйилиши ўқувчиларни укиутвчи баён этадиган материални уйлаш, анализ қилиш ва умумлаштиришга, илгари олинган билимлар асосида янги билимларни мустақил излашга рахбатлантирмоги лозим. хар бир дарс учун мақсад танлаш ўқув материалининг аниқ мазмунига боғлиқ. ўқувчиларни янги билимларни идрок этишга тайёрлаш мақсадида кинофильмдан лавха намойиш қилиб, уни изохлаб бериш, уларни илмий – оммабоп журналларнинг навбатдаги дарс билан боғлиқ булган кизикарли материаллари билан таништириш, илмий – техникавий кашфийт ёки ишлаб чиқариш илгорлари …

катта аҳамиятга эга. ўқувчиларни ўқув материалини идрок этишга тайёрлаш тўғрисида гапирилар экан, бирини дарснинг роли ва укиутвчининг ўқувчилар билан дастлабки алокасининг роли хакида хам айтиши керак, чунки бўлар ўқитувчи билан ўқувчилар орасидаги бундан кейинги муносабатларни маълум даражада белгилаб беради. биринчи дарс ижобий эмоциялар ва фанга кизикиш хосил қилиши керак. шу сабабдан энг кизикарли фактлар танлаш ва энг самараи методик усуллардан фойдаланиш зарур. ўқувчилар бундан кейинги машғулотлар янада кизикарли булишини кутишлари керак. дарс материали бутун синф учун тушунарли булиши лозим. бу хол барча ўқувчиларда кийинчиликларни енгиш имкониятларига ишонч хосил қилади. дастлабки пайтларда ўқувчиларда ижобий фаолият ва активликни ривожлантиришда мутадилликка риоя қилиш даркор. мустақил тажрибалар, “таркатма материал” билан ишлаш, мунозара элементлари ва бошқа “шовкинли” методларни эхтиётлик билан тадбиқ этиш тавсия қилинади, чунгки гуруҳни билмай туриб, ўқувчиларни назоратдан четда колдириш мумкин. дастлабки танишишда уз мазмуни ва методикаси жихатидан равшан, кизикиш уйготадиган сузлар бериш методидан, шунинг укиутвчига янги тарбияланувчилари тўғрисида бой матекриал бера оладиган …

и устози учун кулланма». тошкент «ўқитувчи» 1992 й. 4. р. х. джураев. «теория и практика интенсификации профессиональной подгогтовки учащихся профтехучилиҳ». тошкент. «фан» 1992 й. 5. с. а. акмалова. «таълим назарияси дидактика масалалари бўйича ўқув кулланма». наманган 1993 й. 6. к. ж. мирсаидов. «махсус фанларни ўқитиш ва ишлаб чиқариш таълими». тошкент «ўқитувчи» 1996 й.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ўқув материалларини билдиришининг метод ва методик усулларини танлаш" haqida

1483548524_67203.doc ўқув материалларини билдиришининг метод ва методик усулларини танлаш ўқувчиларга ўқув материалларини билдириш ўқитувчи фаолиятининг асосий элементлардан биридир. ўқув жараёнининг бу звеносига ўқувчилар фаолиятининг қуйидаги элементлари: билимларни идрок этиш, тушуниб олиш ва умумлаштириш тўғри келади. аммо ўқувчиларга ўқув материалини билдиришни уни тушуниб олиш ва умумлаштириш билан боглаш ўқитувчига узига тўғри йул танлаши учун зарурдир. агар ўқитувчи ўқув материалини билдиришда асосий вазифа баён этилган маълумотларни ўқувчиларнинг идрок этишидан иборатдеб билса, бу хол ўқитувчини ўқувчиларнинг фикрлаш фаолиятини активлаштиришга ёрдам берувчи форма, метод ва методик усулларни тадбиқ этишга рагбатлантирмайди, ва аксинча, мақсадли билимларни тушуниб олиш ва умумлаштир...

DOC format, 51,5 KB. "ўқув материалларини билдиришининг метод ва методик усулларини танлаш"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ўқув материалларини билдиришини… DOC Bepul yuklash Telegram