boshlang’ich sinf o’quvchilarida mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish usullari

DOC 84.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1407840584_58598.doc boshlang’ich sinf o’quvchilarida mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish usullari maktabgacha va boshlang'ich ta'lim kafedrasi o'qituvchisi d. baxriddinova bugungi kunda jamiyatimiz uchun har tomonlama rivojlangan fan texnika taraqqiyotini hayotga tatbiq eta oladigan yetuk, malakali kadrlar tayyorlash masalasi turibdi. maktab ta’limining hozirgi bosqichida o’quvchilarni mehnatga tayyorlash, o’sib kelayotgan avlodning ta’lim va tarbiyasidagi eng zarur vazifalaridan biri hisoblanadi, chunki mehnat har qanday rivojlanish va taraqqiyot jarayonining asosidir. boshlang’ich sinflarda o’quvchilarni mehnatga tayyorlash ularning qiziqishlari, moyilliklari va imkoniyatlariga asoslangan qo’l mehnati hisoblanadi. shu munosabat bilan mehnat ta’limi jarayoni o’quvchilarda ushbu yosh uchun bilim, mehnat, ahloqiy, estetik, iqtisodiy-ekologik va aqliy imkoniyatlarni aniq mehnat jarayonlarida rivojlantirishga qaratilgan. natijada ularni mehnatga tayyorlashni keyingi sinflarda davom ettirilishi uchun zarur aloqadorlik hosil qilinadi. mehnatning, nafaqat bola tarbiyasida, balki har qanday odamning komil inson bo‘lib yetishishida ahamiyati naqadar ulkan ekanligi hammamizga ma’lum. shuning uchun bo‘lsa kerak, o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasida ham mehnat to‘g‘risida alohida moddalar qabul qilingan. masalan, “har bir shaxs …

n. boshlang‘ich sinflarda o‘tkaziladigan mehnat ta’limining maqsadi – “o‘quvchilarning barkamol shaxs bo‘lib shakllanishlari uchun ularga mehnat jarayonlari, kasblar asoslarini (texnologiyasini) o‘rgatish, ularni kasb tanlash bilan uyg‘unlashtirish orqali ularning kasbgacha tayyorgarligiga zamin yaratishdan iborat” dir. mehnat ta’limining tarbiyaviy maqsadi ham kattadir, ya’ni “o‘quvchilarning mehnat ko‘nikmalarini egallashlari jarayonida mehnat va kasbga munosabatlarida yuqori axloqiy sifatlarni, mehnatsevarlik, vatanparvarlik, insonparvarlik va tadbirkorlikni shakllantirish” lozim. mehnat ta’limining hozirgi davrdagi, qolaversa mehnat ta’limi o‘qituvchilarining vazifalari ham, bu vazifalarning talab darajasida bajarilishiga ham yosh avlodning barkamol inson bo‘lib yetishishlarida muhim o‘rin tutadi. bu vazifalar tubandagilardan iboratdir: -tashkiliy vazifalar – “o‘quvxona, unda maxsus ish joyi, zarur materiallar, asboblar tashkil qilish. · -sanitariya-gigiyena hamda mehnat xavfsizligi talablarini ta’minlash”. uslubiy vazifalar – mashg‘ultlarning yarim va bir yillik o‘quv ish rejalarini tuzish, · mahalliy sharoitlarni hisobga olish, · o‘g‘il va qiz bolalarning o‘zlariga xos mehnat mashg‘ulotlarini va kasb tanlashlarini amalga oshirib borish va boshqalardir. boshlang‘ich ta’limda o‘qitiladigan mehnat ta’limi fani o‘quvchilarni …

ablarida kursni bitirgan o‘qituvchi mehnat ta’limi fani bo‘yicha mashg‘ulotlarni ham “talab darajasida o‘tish mahoratiga ega bo‘lishi” aytib o‘tilgan. ana shu talabdan xulosa chiqarib, har bir boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi (mehnat ta’limi fanini o‘qitmasa ham) mehnat ta’limi bo‘yicha barcha me’yoriy-uslubiy hujjatlarni, davlat ta’lim standarti va dastur talablarini, mashg‘ulotlar o‘tish shart-sharoitlarini, metodikasini chuqur bilishi lozim bo‘ladi. shu bilan birga, (sinf rahbari sifatida ham) o‘quvchlarning mehnat ta’limi dasturida belgilangan bilim, ko‘nikmalarini davlat ta’lim standartlariga binoan o‘zlashtirish holatini dastlabki, oraliq va yakuniy nazorat qilib borishlari kerak. mehnat ta’limi “inson va jamiyat” sohasiga kiradi. bu sohaga jami beshta fan mavjud. davlat ta’lim standarti beshta fan bo‘yicha umumiy qilib, bir bo‘limda keltirilgan. bular orasidan mehnat ta’limi bo‘yicha qo‘yilgan talablarni aniqlab olish zarur. tubandagi talablar shular jumlasiga kiradi: · texnik modellashtirishga oid ishlarni bilish; · uy-ro‘zg‘or ishlarini bajara olish; · sodda konstruktorlik ishlarini bajara olish; · duradgorlikka oid sodda va yengil ishlarni bajara olish (o‘g‘il bolalar uchun); · …

ishlatilishini bilish; - yog‘och materiallar olinadigan daraxtlarni tanish va ularning nomlarini bilish; - ayrim gazlama turlari, nomi, xususiyatlarini va ulardan tayyorlanadigan buyumlarni bilish; - pazandalikda ishlatiladigan mahsulotlarning turlari va nomlari, nima maqsadda ishlatilishini bilish; - qandolatchilikda ishlatiladigam xom ashyolar va tayyorlanadigan mahsulotlarni bilish; - qurilish sohasida ishlatiladigan materiallar nomi, ayrim xususiyatlari va ishlatilish sohalarini bilish; - qog‘oz va kartondan eng oddiy shakldagi buyumlarni qirqib tayyorlash, ularning rasmini chizish, bo‘yash hamda eng oddiy naqshlar bilan bezash; - tugma qadash, eng oddiy choklarni tikish, gazlamalarni qirqishni bilish. ikkinchi sinf oxirida kelib o‘quvchilar mehnat ta’limi fani bo‘yicha tubandagilarni bilishlari hamda bajara olishlari darkor. ayrim kasblar mahsulotlari yoki tayyorlanadigan buyumlar, eskizlarini chizish va oddiy bezaklarini ishlash. bir nechta kasblar sohasida ishlatiladigan asboblarning tuzilishini hamda ishlatilishini bilish. ayrim tabiiy materiallardan oddiy tasvirlar va naqshlar tuzish. yog‘och materiallarning qattiq-yumshoqligi, egilish-sinishga, suvga, zaxga va boshqa ta’sirlarga chidamliligini bilish. gazlamalarning haroratga, saqlanishga chidamliligi, ularning har xil ta’sirlar natijasida …

orqali ifodalay olish. ommaviy ishlatiladigan mehnat qurollarining turlarini va ulardan to‘g‘ri foydalanishni bilish. ayrim oddiy buyum va mahsulotlarni tayyorlash uchun eskizlar chizish. qog‘oz, karton, gazlama va boshqa materiallardan oddiy shakldagi gullar yasash… loydan milliy o‘yinchoqlar yasash, ularni bo‘yash va naqshlar bilan bezash. yog‘ochdan… oddiy buyumlar va o‘yinchoqlar yasash. gazlamadan oddiy buyumlar tikish… pazandalik va qandolatchilikning ayrim texnologik jarayonlarini bajarish. o‘simliklar, chorva mollari va parrandalar yetishtirishga doir ayrim vazifalarni bajarish. to‘rtinchi sinf oxirida esa tubandagi dastur talablarini dts talablari bilan birgalikda bilishlari hamda uddalay olishlari ko‘zda tutiladi. (albatta, o‘qituvchi o‘g‘il bolalar bajaradigan ishlarni alohida, qiz bolalar bajaradigan yumushlarni, talablarni alohida qilib rejalashtirib olishi kerak.) yog‘ochdan oddiy buyumlar tayyorlash jarayoni uchun texnologik jadval hamda grafik tasvirlarni bajarish. oziq-ovqat tayyorlash jarayoni uchun texnologik jadval hamda ayrim oziq-ovqat mahsulotlarini turli shakllarda tayyorlash uchun eskizlar chizish… zargarlik, gilamdo‘zlik, kulolchilik va boshqa kasblarda naqqoshlikdan foydalanishning eng oddiy usullarini bilish… qo‘g‘irchoqlar uchun kiyimlar tikish va kashta gullari …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang’ich sinf o’quvchilarida mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish usullari"

1407840584_58598.doc boshlang’ich sinf o’quvchilarida mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish usullari maktabgacha va boshlang'ich ta'lim kafedrasi o'qituvchisi d. baxriddinova bugungi kunda jamiyatimiz uchun har tomonlama rivojlangan fan texnika taraqqiyotini hayotga tatbiq eta oladigan yetuk, malakali kadrlar tayyorlash masalasi turibdi. maktab ta’limining hozirgi bosqichida o’quvchilarni mehnatga tayyorlash, o’sib kelayotgan avlodning ta’lim va tarbiyasidagi eng zarur vazifalaridan biri hisoblanadi, chunki mehnat har qanday rivojlanish va taraqqiyot jarayonining asosidir. boshlang’ich sinflarda o’quvchilarni mehnatga tayyorlash ularning qiziqishlari, moyilliklari va imkoniyatlariga asoslangan qo’l mehnati hisoblanadi. shu munosabat bilan mehnat ta’limi jarayoni o’quvchilarda ushbu yo...

DOC format, 84.0 KB. To download "boshlang’ich sinf o’quvchilarida mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirish usullari", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang’ich sinf o’quvchilarid… DOC Free download Telegram