нутк устириш машгулотлари, уларнинг курилиши

DOC 71,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404128528_51064.doc нутк устириш машгулотлари, уларнинг курилиши режа: 1. машгулот-мактабгача таълимда нутк устиришнинг асосий шакли. 2. нутк устириш машгулотлари. уларнинг турлари, курилиши. 3. машгулотга куйилган таълимий ва дидактик талаблар. таянч тушунча ва иборалар. машгулот, мутахассис, ракобатбардош, фаолият, изланиш, бахс, мунозара, дидактик максад, метод, дидактик уйин, харакатли уйин, мужассам, ноанъанавий, методик талаб, нуткий баркамоллик. узбекистон республикаси президенти и.а.каримов 1996 йил якунларига багишланган мажлисдаги “ислохотлар изчиллиги- инсон манфаатлари омили ” мавзусидаги нуткида: “биз уз истеъдодли, фидойи болаларимизга, фарзандларимизга билим ва касб чуккиларини забт этиши учун канот беришимиз керак,”- деб таъкидлади. (“марифат” газетаси. 1997 йил 1 март) куриниб турибдики, республикамизда амалга оширилаётган кадрлар тайёрлаш миллий дастури “баркамол авлодни, комил инсонни тарбиялашга хизмат килмокда, бу эса педагог, мутахассис кадрлар тайёрлаш сифатига алохида талаб куйди, яъни хар бир мутахасис етук, “ракобатбардош” билим ва малакага эга булган , маънавий баркамол инсон булиб, таълимнинг барча шаклларини энг кулай усуллар ва янги педагогик технология асосида ташкил этишни уддалай олиши …

ологияларининг бутунлай янги усулларини жорий этиш”га эришишимиз зарур. таълим - тарбия жараёнининг асосий шакли машгулот булиб, хозирги замон педагогикаси нуктаи назаридан караганда, машгулот укувчи ва укитувчи фаолиятларининг узаро мувофиклашувидир. яъни укитувчи уз фаолиятини укувчилар фаолиятига мослаштириши, узаро хамкорликда фаолият курсатиши, укувчи таълимнинг фаол иштирокчиси сифатида фаолият курсатишини ифода этади, таълимий максадни амалга оширади. шу боис тарбиячи факат тушунтиришга эътибор бериб колмай, болаларни топширикларни бажаришга купрок жалб этиши зарур. мактабгача таълимда нутк устириш машгулотларининг таълимий максади болаларда она тилида тугри, аник, ифодали сузлаш, грамматик шакллар ва гапдан нуткда фойдаланиш оркали нуткни эгаллаш куникма ва малакаларини шакллантириш, уларни мактаб таълимига тайёрлашдан иборатдир. шунинг учун хам мактабгача таълимда нутк устириш ишлари теварак-атроф билан таништириш, бадиий адабиёт билан таништириш машгулотлари, мехнат, сайр -экскурсия, кузатиш жараёнларида амалга оширилади. чунки нутк тингловчига каратилади, тингловчидан фикрни диккат билан тинглаш, тушуниш фикрга уз муносабатини билдириш талаб этилади. нутк устириш машгулотларида тарбиячи нутк воситаларидан фойдаланиши , нутк устириш методларини …

ини курсатиш, болалар билан хамжихатликда ишлаш оркали таълим беришни назарда тутиши талаб этилади.натижада болалар билимни осон, аник тушуниб олади, идрок килади, уларнинг эшитиш, куриш, амалда бажариш каби хис-туйгулари шаклланади, нуткий боркамолликни эгаллайдилар. шу боис тарбиячи машгулотларда болаларни топширикларни бажаришга купрок жалб этиши лозим. бу эса машгулотларда болалар фаолиятини эркинлаштириш, фаоллигини ошириш, нуткни осон ва кулай эгаллаш имконини беради, болаларни ривожлантиришни таъминлайди. масалан, илк ёш гурухларда “кугирчокни кийинтирамиз” “овозидан топ” “ким кандай кичкиради” каби дидактик уйин машгулотлар, кичик гурухларда “бизнинг оила” “кушлар бизнинг дустимиз” “айикча мехмонга келди” “расмни тасвирла “ каби, урта гурухда “кувнок тилча хакида эртак” “улкамизда куз” “узбекистон-менинг ватаним” “а.навоий, катталар мехнати билан таништириш, катта гурухда “бизнинг жонли бурчагимиз” “узбекистон-мустакил давлат” “она шахрим тошкентим”, “бизнинг махалла” каби машгулотлар мухимдир. машгулотларда болалар нуткнинг товуш томонини-нутк товушларини тугри талаффуз килиш, сузда товушнинг урнини аниклаш, нутк оханги, тухтамига риоя килиш, суз бойлигини ошириш, янги сузларни билиб олиш, гап тузиш уни ифодали айтиш, …

гулотлар оркали она тилининг лексик, грамматик хусусиятларини, талаффуз меёрини, сузлашув нутки талабларини, монологик нуткни амалий урганиб борадилар, узи ва уртоклари нуткини кузатиш, нуткни тинглаш каби нутк одобини эгаллайдилар, “фикрни она тилида мустакил, равон, гузал ва лунда ифодалаш”га ургана борадилар. умуман олганда, хар бир машгулот болаларнинг билиши, тафаккури, ахлокий малакаларини шакллантиришга ёрдам бериши лозим. бу эса машгулотга куйилган дидактик ва методик талабларни пухта билиш ва уни бажаришни такоза этади. улар куйидагилардан иборат. 1. машгулотни ташкил этишга пухта тайёргарлик куриш: машгулотнинг мазмуни, метод ва усулларини аниклаш, машгулотни ташкил этишга доир воситаларни танлаш. машгулотда болаларнинг кизикиши, билиши, фаоллигини оширишга ахамият бериш, тарбиячининг уз нутки, нуткий одоби билан болаларга урнак булиши, машгулотни осондан кийинга, соддадан мураккабга тамойилида ташкил этиш. 2. машгулот жараёнида болалар эгаллаши лозим булган таълим-тарбия хажми, меъёри, болалар аклий, жисмоний, нуткий ривожланишини назарда тутган холда таълимнинг энг кулай узлуксиз шаклини танлаш, киёслаш, солиштириш, умумлаштириш каби усулларни куллашга эришиш. 3. машгулотнинг таълим берувчи, …

аллар) назарда тутиш, замонавий технологияларни куллаш. 9. гурух тарбияланувчиларининг машгулот жараёнидаги укув фаолиятини кузатиш, назорат килиш, камчиликларни бартараф этиш йулларини белгилаш. 10. болаларни ривожлантириш ва мактабга тайёрлаш, укув материалларини болаларнинг турли фаолиятларида мустахкамлаб бориш, болалар нуткий баркамоллигини ошириш. куйида тайёрлов гурухида теварак-атроф билан таништириш машгулоти курилиши намунасини берамиз. мавзу: ибн сино-буюк табиб. машгулотнинг максади: буюк табиб ибн синонинг сиймоси, бажарган ишлари, дори тайёрлаши, саломатлик хакидаги угитлари билан таништириш ва болалар нуткини устириш; болаларни ривожлантириш ва мактабга тайёрлаш, ижодий фикрлашга ургатиш. машгулот методи: ноанъанавий метод, замонавий технологиялардан фойдаланиш, машгулотни тушунтириш, сухбат, жисмоний машк, харакатли уйин оркали ташкил этиш, болаларни тиббиётга доир сузлар билан таништириш, суз бойлигини ошириш, бобомиз угит-насихатларини билиш, соглом булиш талаблари билан таништириш. машгулот учун керакли воситалар: ибн сино сиймоси, “тиб конуни” асари, хамшира хонасидаги тиббий асбоблар, турли расмлар. машгулотнинг бориши: i. тарбиячи ибн сино сиймосини болаларга курсатади, куйидагиларни айтади. болалар, бизнинг турон деб аталган юртимизда жуда куп буюк …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"нутк устириш машгулотлари, уларнинг курилиши" haqida

1404128528_51064.doc нутк устириш машгулотлари, уларнинг курилиши режа: 1. машгулот-мактабгача таълимда нутк устиришнинг асосий шакли. 2. нутк устириш машгулотлари. уларнинг турлари, курилиши. 3. машгулотга куйилган таълимий ва дидактик талаблар. таянч тушунча ва иборалар. машгулот, мутахассис, ракобатбардош, фаолият, изланиш, бахс, мунозара, дидактик максад, метод, дидактик уйин, харакатли уйин, мужассам, ноанъанавий, методик талаб, нуткий баркамоллик. узбекистон республикаси президенти и.а.каримов 1996 йил якунларига багишланган мажлисдаги “ислохотлар изчиллиги- инсон манфаатлари омили ” мавзусидаги нуткида: “биз уз истеъдодли, фидойи болаларимизга, фарзандларимизга билим ва касб чуккиларини забт этиши учун канот беришимиз керак,”- деб таъкидлади. (“марифат” газетаси. 1997 йил 1 март) ку...

DOC format, 71,5 KB. "нутк устириш машгулотлари, уларнинг курилиши"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: нутк устириш машгулотлари, улар… DOC Bepul yuklash Telegram