ўкитувчининг бадиий сўз санъати

DOC 56,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404094915_50410.doc ыкитувчининг бадиий сыз санъати ўкитувчининг бадиий сўз санъати режа: 1. бадиий сўз санъати ва унинг ижтимоий ўрни тўғрисида. 2. нутқ техникаси тўғрисида. 3. ўқитувчи нутқининг хусусиятлари тўғрисида. бадиий сўз санъати ва унинг ижтимоий ўрни тўғрисида. сўзнинг бойлиги ниҳоятда кенг туғма таландир. ўз фикрини баён этишда бадиий тасвир воситаларидан ўринли фойдаланилган, сўзларнинг муқобилларидан кенг ишлатиладиган ўз фикрини ифодалашда шеърлар, ғазаллардан фойдаланиб гапириш қобилиятига эга бўлган ўқитувчилардир. маталлар, мақоллар ўрнини фойдаланадиган ўқитувчининг сўз санъатига эга бўлган. сўз санъатининг жарангли ҳамла юмшоқлиги, силлиқлиги хусусийлиги-товуш аппаратининг чарчаши, товушда бўлган бузилишлар орқали юзага келади. чунки педагог 50% иш вақтида оддий сўзлашишдан юқорироқ, баландроқ тонда гапиради. шунинг учун жадвални тузишда ўқитувчи 3-4 соат ичида чарчаб 1 соат ичида товушни тиклаб олишни ҳисобга олиши керак. катта стажли ўқитувчи учун товуш икки соат ичида чарчайди ва икки соат ичида тикланади. шунингдек, қуйидаги маслаҳатлар берилади. монотон нутқ-товуш аппаратини чарчатади. чангдан ўзини эҳтиётлаш зарур, совуқ ҳавода (маърузадан сўнг) тез …

тади. пауза темп ва нутқнинг бирлашгани интонацияни келтириб чиқаради. интонауция овознинг баланд-пастлиги. термин (маълум тушунча аниқ айтиладиган). педагогика тарихида турли маҳоратли ўқитувчилар бўлиб ўтган. булардан а.с.макаренко, юсуф хос ҳожиб ва бошқалар. ўқитувчилар ўз касбини турли усулда юритишлари мумкин, аммо ҳозирги даврда «ўқитувчи тонида гапирмоқ ўқитувчи товушнинг темир ноталари тарқалмоқда. улар нима билан? нима орқали пайдо бўлган?. бўлажак педагог юқоридаги ҳолатларни қилмаслик учун нимани билиш керак? ўқитувчининг нутқи ўқувчиларнинг таълим-тарбия талабларини бажариши керак. ўқитувчи ўз нутқининг мазмунига таъсир этишга жавоб бериш керак. педагогик нутқ қуйидагиларни таъминлаб бериши мумкин. а) педагог ва ўқувчилар ўзаро таъсир этиш ва мулоқотнинг натижалилиги. б) фаолият мотивларининг тушунчаларини тўғрилаш ва шакллантириш мақсадида ўқитувчи болаларнинг тафаккурига, ҳис-туйғуларига ижобий таъсир этиши керак. нутқ инсон ҳаётида жуда муқим роль ўйнайди. чунки биз жамиятда яшар эканмиз шу жамиятда ўз мақсадларимизни амалга оширишда оилада, мактабда ва ундан кейинги муассасаларда ўз нутқимиз орқали мулоқотда бўламиз. нутқни амалга оширишда нафас олиш деофрагматик нафас олиш, …

ўлиқ ўзлаштиришни таъминлаб бериш. чунки педагог ўз нутқи орқали мавзуни эшитишни таъминлаб бериши керак. янги билим беришда ўқитувчи ўз нутқи орқали фақатгина янги билимларни бериб қолмасдан балки ўқувчиларнинг ҳис-туйғуларига ҳам таъсир этиши керак. бошқа функциялардан бири бу ўқувчиларни ўқув фаолиятининг самарадорлигини таъминлаб бериш. чунки педагог ўз нутқи орқали мавзуни эшитишни таъминлаб бериши керак. кейинги функция ўқувчи ва ўқитувчи орасидаги ўзаро муносабатнинг самарадорлигини таъминлаб бериш. нутқ муносабатларини таъминлаш тўғрисида буюк педагог а.с.макаренко тажрибасини мисол қилиш мумкин. у ўқувчилар билан муносабатини қуйидаги принциплар асосида ўрнатган. «мумкин қадар кўп одамга талаблар қўйиш керак ва мумкин қадар унга ҳурмат бўлиш керак. буюк педагог вазиятга қараб жаҳлдор, қувноқ, хурсанд, хушчақчақ, хомуш, қаттиққўл, обрўли, юмшоқ бўлиши мумкин эди. ўқитувчи нутқининг ўзига хослиги ўқувчиларга йўналганлиги билан белгиланади. кузатувчан ўқитувчи мавзуни тушунтиришда ўқувчиларга қандай қилиб таъсир этишни ҳисобга олган ҳолда иш юритади. айрим ўқитувчиларда товуш табиатан берилади, аммо бу жуда кам учрайди. яхши товуш махсус машқларсиз йиллар ўтган …

91 й. 5. н.головин. основў культурў речи. москва.1992 йил. 6. www.ziyonet.uz

ўкитувчининг бадиий сўз санъати - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ўкитувчининг бадиий сўз санъати"

1404094915_50410.doc ыкитувчининг бадиий сыз санъати ўкитувчининг бадиий сўз санъати режа: 1. бадиий сўз санъати ва унинг ижтимоий ўрни тўғрисида. 2. нутқ техникаси тўғрисида. 3. ўқитувчи нутқининг хусусиятлари тўғрисида. бадиий сўз санъати ва унинг ижтимоий ўрни тўғрисида. сўзнинг бойлиги ниҳоятда кенг туғма таландир. ўз фикрини баён этишда бадиий тасвир воситаларидан ўринли фойдаланилган, сўзларнинг муқобилларидан кенг ишлатиладиган ўз фикрини ифодалашда шеърлар, ғазаллардан фойдаланиб гапириш қобилиятига эга бўлган ўқитувчилардир. маталлар, мақоллар ўрнини фойдаланадиган ўқитувчининг сўз санъатига эга бўлган. сўз санъатининг жарангли ҳамла юмшоқлиги, силлиқлиги хусусийлиги-товуш аппаратининг чарчаши, товушда бўлган бузилишлар орқали юзага келади. чунки педагог 50% иш вақтида оддий сўзла...

Формат DOC, 56,0 КБ. Чтобы скачать "ўкитувчининг бадиий сўз санъати", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ўкитувчининг бадиий сўз санъати DOC Бесплатная загрузка Telegram