таълим функциялари ва тамойиллари

DOC 81.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404056357_50381.doc таълим функциялари ва тамойиллари таълим функциялари ва тамойиллари режа: 1. таълим конуниятлари ва функциялари хакида умумий тушунча 2. ўкитишнинг етакчи коидалари. 3. таълимда ўкувчи (талаба)га хос хусусиятларни хисобга олиш коидаси 1. таълим конуниятлари ва функциялари хакида умумий тушунча маълумки, ўкитувчи фаолиятининг муваффакияти аввало у таълимнинг мазмуни, методлари ва ташкилий шаклларидан умумий дидактик принцип (конуният) ларни канчалик тўгри амалга оширишига боглик. конуният деганда, бу баркарор, зарурий, у ёки бу ходисалар ва жараёнлар ўртасидаги мутаносиблик ва мухим алока. демак, таълим жараёнида таълим бериш, тарбиялаш ва ў к увчиларнинг умумий ривожланишларини бир бутунликда амалга ошириш зарур. таълим конуниятлари бу - ў к итиш жараёнига кўйиладиган талаблар йигиндисидир. таълим принцип ( к онуният) лари деб, таълимнинг барча боскичлари ва хамма предметларини ў к итиш учун асос бўладиган конуниятлар, коидаларга айтамиз. таълим конуниятлари ўкувчи ва ўкитувчи орасидаги энг мухим ички ахамиятни акс эттиради. ўкитишнинг принципларидан унинг коидалари келиб чикади ва улар у ёки бу …

ктив вокеликни тўгри акс эттирадиган тасаввур шаклланишини ўктирган. ўкитиш конуниятларидан уни самарали ташкил килишга нисбатан муайян мухим талаблар келиб чикадики, буни ў к итиш коидалари деб атайдилар. ў к итиш коидаларини билиш ў к итишнинг зарур усулларини янада ишончлирок танлашга имкон беради. педагог олимларнинг ю коридаги фикр-мулохазаларини умумлаштириб хулоса сифатида айтишимиз мумкинки, ўкитиш принциплари ёш авлодга таълим ва тарбия бериш максадларига мувофик ўкитишнинг характерини белгилайдиган асосий етакчи оидалардир. 2. ўкитишнинг етакчи коидалари. таълим коидалари - ўкитишнинг фаолиятини ва ўкувчилар томонидан илмий билимларнинг ўзлаштирилиши, тегишли кўникма ва малакалар хосил килишнинг асосий конун ва йўл - йўрикларини ўз ичига олади. шу билан бир вактда ўкитиш коидалари хар иккала фаолиятни, яъни ўкитувчи ва ў к увчи томонидан ўз олдига кўйилган вазифаларни муваффакиятли амалга ошириш мкониятини берадиган бир канча талабларни хам умумлаштириб беради. таълим коидалари деб умуминсоний тарбиянинг максад ва вазифаларини амалга оширишга каратилган ў к иш ва ў к итиш жараёнларининг йўналиши, ў …

и коидаси ў к увчининг ўкув материалидаги конуниятларни акс эттириши, тушуниши ва ўзлаштириши учун тўгри шароит яратиш максадида зарурдир. назарий коидаларни тушуниш- материални илмий асосда изохлаб беришнинг мухим белгиси бўлиб, у ўкувчининг фикрлаш фаолияти хусусиятларини белгилайди. илмий билимларни эгаллаш жараёнида ўкувчиларда илмий дунёкараш, эътикод таркиб топади. тафаккур ривожланади. таълимнинг илмий бўлиш коидаси таълим жараёнида ў к увчиларни хозирги замон фан-техника тараккиёти даражасига мувофик келадиган илмий билимлар билан куроллантириш, ёшларни илмий тадкикот усуллари билан таништириб боришни таъминлашга каратилган. таълимнинг тизимли ва изчил бўлиши коидаси. ўкитувчининг билимларни тизимли баён килиши ў к увчиларга ў к ув предметининг структураси ва мантикини чукуррок тушуниш, фаннинг бош гояси ва асосий коидаларини ажратиш, табиат ва жамият ходисалари ўртасидаги ички богланишни аниклаш имконини беради. дарс мазмунининг мукобил тузилишини танлаш, ў к итишдаги дидактиканинг тизимлилик коидасини хисобга олишни талаб килади. ўкитишнинг тизимлилиги ўкитишда муваффакият гарови бўлиб, фикрларни тартибга солади, билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштиришни осонлаштиради хамда яхшилайди. таълимда …

а изчиллик коидаси баён килинаётган ў к ув материалларини мустахкамлаш ва илгари ўтилганларни тўлдиришга хизмат килишини; ўкувчиларнинг узлуксиз ва тизимли суратда мустакил иш олиб боришларини; ўкувчиларнинг ўзлаштирган билим ва хосил бўлган кўникма, малакаларини хисобга олиб боришни хам ўз ичига олади. таълим ва тарбиянинг бирлиги коидаси. ёшларга таълим бериш, тарбиялаш ва уларнинг умумий ривожланишларини бир бутунликда амалга ошириш зарур. таълим тизимида таълим ва тарбиянинг бирлиги коидаси асосий ва етакчи коидалардан бири хисобланади. таълим жараёнида ўтилаётган катта ва кичик мавзуларнинг мазмунидан келиб чикадиган тарбиявий томонларини тўгри белгилаш ва уни таълим билан бирга, бир бутунликда амалга оширишни таъминлаш мухим ахамиятга эга. демак бир бутун таълим жараёни икки ўзаро богликлик: хаётни билиш ва унга бўлган муносабатни таркиб топтириш жараёни билан ажралиб туради. мактабда бериладиган таълим билан тарбия ўртасидаги педагогик жараённинг бутунлигини таъмин этувчи узвий бирлик хамиша мавжуд. таълим-тарбиянинг бирлиги таълим жараёнини тўгри ташкил килиш ва ўкитишнинг хилма-хил усул ва услубларидан фойдалана олишга кўп жихатдан …

увчиларни амалий фаолиятга тайёрлаш назарий билимларни эгаллаш жараёнида бошланади. кейинчалик у лаборатория ва амалий машгулотларда давом эттирилади. таълимда онглилик, фаоллик ва мустакиллик коидаси. ушбу коида ўкитишни шундай ташкил этишни назарда тутадики, бунда ўкувчилар илмий билимларни хамда уларни амалда куллаш усулларини онгли ва фаол эгаллаб олишади. уларда ижодий ташаббускорлик ва ўкув фаолиятида мустакиллик, тафаккур, нутк маданияти ва илмий дунёкараш, эътикод таркиб топади. ўкитиш жараёнида онглилик ва фаоллик коидаси ў к увчиларда тафаккур ва нуткни ривожлантиришни назарда тутади. таълим жараёнида ўкувчилар фаоллиги, аввало уларнинг аклий фаолияти – тафаккур килиш фаолиятидир. шунга кўра, таълимни онгли ўзлаштириш коидаси, бир томондан, ў к увчиларнинг мустакил, фаол фикрлашларини назарда тутса, иккинчи томондан, айнан шу жараён давомида ўкувчиларнинг мустакиллик ва фаолликларини хамда мантикий фикр килиш фаолиятларини тарбиялаб, ривожлантириб боришни назарда тутади. онглилик ва фаоллик коидаси ў к увчиларни мехнат ва ў к итишда ижодий фаолият усулларига ўргатишни талаб этади. таълимда кўрсатмалилик коидаси. бу коида дидактик коидалардан бири …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "таълим функциялари ва тамойиллари"

1404056357_50381.doc таълим функциялари ва тамойиллари таълим функциялари ва тамойиллари режа: 1. таълим конуниятлари ва функциялари хакида умумий тушунча 2. ўкитишнинг етакчи коидалари. 3. таълимда ўкувчи (талаба)га хос хусусиятларни хисобга олиш коидаси 1. таълим конуниятлари ва функциялари хакида умумий тушунча маълумки, ўкитувчи фаолиятининг муваффакияти аввало у таълимнинг мазмуни, методлари ва ташкилий шаклларидан умумий дидактик принцип (конуният) ларни канчалик тўгри амалга оширишига боглик. конуният деганда, бу баркарор, зарурий, у ёки бу ходисалар ва жараёнлар ўртасидаги мутаносиблик ва мухим алока. демак, таълим жараёнида таълим бериш, тарбиялаш ва ў к увчиларнинг умумий ривожланишларини бир бутунликда амалга ошириш зарур. таълим конуниятлари бу - ў к итиш жараёнига кўйиладиган ...

DOC format, 81.5 KB. To download "таълим функциялари ва тамойиллари", click the Telegram button on the left.

Tags: таълим функциялари ва тамойилла… DOC Free download Telegram