iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi

DOC 342,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi.doc мундарижа iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi mundarija kirish……………………………………………………………………….6 i. bob. boshlang’ich sinf o’quvchilariga miqdoriy o’lchovlarni o’rganishning nazariy asoslari……………………………………..……………7 1.1. uzunlik o’lchov birliklari bilan tanishtirish………………………….....7 1.2. 3-sinflarda miqdorlarni o’qitishning joriy holati ………………………17 ii. bob. boshlang’ich ta’lim 3 sinf o’quvchilariga miqdorlarni o’rgatish imkoniyatlari…………………………………………………..............……24 2.1. vaqtga oid tasavvurlarni shakllantirish……………………………24 2.2. xajm haqida tasavvurlarni shakllantirish…………………………41 2.3. miqdorlarga oid masalalar yechish ……………………..…………48 xulosalar ………………….…………………………………………..…..62 foydalanilgan adabiyotlar ruyxati ……………………………………...65 kirish mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasida yosh avlodlarning o’qish faoliyati mazmuni, maqsad va vazifasi, vositalari, metodlari tashkil etish shakllarini va ilmiy pedagogik asoslarga tayangan holda takomillashtirishni taqozo etmoqda. buning ahamiyatini prezidentimiz i.a.karimovning “xalqimizning ma’naviy boyliklarini, jahon sivilizatsiyasi eng yaxshi yutuqlarini o‘zida mujassamlashtirgan yangi avlodni shakllantirish bugunning eng muhim vazifasidir” degan dasturiy fikrlaridan ham bilib olish mumkin. ushbu vazifaning samaradorligi miqdorlarga oid masalalar ularning bilim egallashdagi faolligini, mustaqil bilish faoliyatini shakllantirishga taqaladi. bunda o‘quvchilarning matematik tayyorgarligi jarayonini shakllantirishni 3-sinf o‘quvchilarida dolzarbligi yaqqol namoyon bo‘ladi. …

fanning asosiy g‘oyasini ajratish (i.d.zverev, v.n.maksimova, r.a. mavlonova, a.abduqodirov, a.m.markushevich) nazariy bilimlarning rolini oshirish (v.v. davidov, a.k. markova, j.. ikromov, a.m. pishkalo, l.sh.levenberg, n.u.bikbayeva, e.yangibayeva, m.axmedov) yo‘nalishlarida amalga oshirilgan. boshlang‘ich sinf uchun darslik va o‘quv qo‘llanmalari (k.qosimova, r.a. mavlonova, l.sh. levenberg), o‘qituvchilar uchun qo‘llanmalar (m.i. mopo, a.m. pishkalo, l.sh.levenberg, n.u.bikbayeva) va o‘quvchilar uchun, tajriba-sinov qo‘llanmalari (m.ahmedov, n.abduraxmonova, r.ibragimov, y.m. kolyagin, p.m. erdniyev) mualliflari mashqlar to‘plami (o‘quv materiallari) orqali boshlang‘ich maktab o‘quvchilarining bilish faoliyatini shakllantirish mumkinligiga to‘xtalib o‘tishgan. didaktika va ta’lim metodikasiga bag‘ishlangan ishlarda (p.m.erdniyev, n.u.bikbayeva, l.sh. levenberg, r.a. mavlonova, k.qosimova va boshqalar) bu muammo umumiy holatda ko‘zda tutiladi, biroq maxsus tadqiqot predmeti sifatida ajratib olinmagan. shuningdek, boshlang‘ich sinflarda miqdoriy masalalar yechishni tashkil etish vositasi sifatida ta’lim texnologiyasi, mustaqil ishlash, o‘yin elementlaridan foydalanish yetarli darajada o‘rganilmagan. boshlang‘ich ta’lim nazariyasida kichik yoshdagi o‘quvchilarning mustaqil bilish faoliyatining mohiyati va uni tashkil etish uslubiyati masalalar yechish texnologiyasining ilmiy asoslangani bilan birga “boshlang‘ich sinflarda matematika …

da miqdorlarni o’qitish metodikasini takomillashtirish mumkin agar: · -iii sinflarda miqdorlarni o’rganish zaruriyati nazariy asoslansa; · о‘quvchilarning olgan bilimlari qiziqarli, ongli va aniq bо‘lishi ta’minlansa; · iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish mazmuni, shakl va metodlari takomillashtirilib borilsa; · iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘qitishda matematikadan olgan bilimlarining sifat kо‘rsatkichi yuqori bо‘lishi e’tiborga olinsa;. tadqiqot vazifalar: matematika darslarida miqdorlar tushunchasini psixologik-pedagogik jihatlarini о‘rganish. 3-sinflarda miqdorlarni o’rganishning eng maqbul usul, vosita va shakllarini tanlash. iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi o‘rganish mustahkamlash orqali о‘qitishning eng maqbul yо‘llarini ishlab chiqish va uni tajriba - sinov vositasida tekshirish. tadqiqot usullari: 1. muammoga doir adabiyotlarni (psixologiya, pedagogika) tahlil qilish. 2. iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish, darsdan va maktabdan tashqari mashg‘ulotlarda metodist о‘qituvchilarning ish tajribalarini о‘rganish, tahlil qilish va umumlashtirish. 3. о‘tkazilgan tajriba-sinov natijalarini tahlil qilish va umumlashtirish. tadqiqot bosqichlari: birinchi bosqich mavzuga doir adabiyotlar о‘rganilib, tahlil qilish. bu davrda boshlang‘ich sinf fan dasturlari, darsliklari, …

tadqiqotning nazariy ahamiyati: · iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish bilan bog‘lab о‘qitish asosida tarbiyalashga yangicha yondashuv aniqlandi; · iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish va bilimini mustahkamlashga doir tadbirlar mazmuni ishlab chiqiladi. tadqiqotning amaliy ahamiyati: · ishlab chiqilgan tavsiyalar tо‘rtinchi sinf matematika darslarining samaradorligini oshirish imkoniga ega. · iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish о‘quvchilarni bilimli va komil inson qilib tarbiyalashda, ota-onalar, о‘qituvchi va jamoatchilikda foydalanishlari mumkin. tadqiqotning metodologik asoslari о‘zbekiston respublikasi oliy majlisining milliy mafkurani mustahkamlash tо‘g‘risidagi qaror va kо‘rsatmalari, о‘zbekiston respublikasining “ta’lim tо‘g‘risida”gi qonuni, “ kadrlar tayyorlash milliy dasturi” va i. a. karimov asarlari va boshqa ilmiy adabiyotlar metodologik asos qilib olindi. tadqiqotning asosiy metodi sifatida psixologik, pedagogik va yо‘naltiruvchi adabiyotlardan, amaldagi dasturlar, darsliklar va matematikaga oid о‘quv qо‘llanmalar tahlilidan, pedagogik kuzatuv va tajribalar, suhbatlardan foydalandik. bitiruv malakaviy ish ikki bob, xulosa,foydalanilgan adabiyotlar rо‘yxatidan iborat. i. bob. boshlang’ich sinf o’quvchilariga miqdoriy o’lchovlarni o’rganishning nazariy asoslari 1.1.uzunlik o’lchov …

uvchilariga maktab ostonasidanoq respublikamizning sovg’asi berilishi, yosh bolajonlarimizning qalbiga vatanimga, halqimga, prezidentimga sodiqlik tuyg’ularini uyg’otmoqda. prezidentimiz aytganlaridek “vatanimizning kelajagi, xalqimizning ertangi kuni, mamlakatimizning jahon hamjamiyatidagi obro’ e‘tibori avvalambor farzandlarimizning unib-o’sib, ulg’ayib qanday inson bo’lib hayotga kirib borishiga bog’liqdir. biz bunday o’tkir haqiqatni hech qachon unutmasligimiz kerak. (yuksak ma‘naviyat yengilmas kuch asaridan). shu sababli maktablarda avvalo kelajakda o’quvchilarning barkamol inson bo’lishiga ta‘limda alohida e‘tibor berib kelinmoqda. biz uchun yaratib berilgan va berilayotgan shart-sharoitlar dunyoning birorta davlatida uchramaydi. biz yoshlar mana shu sharoitlardan foydalanib shunday kadrlarni tayyorlashimiz kerakki, kelajakda ular elim deb, yurtim deb yonib yashaydigan insonlar bo’lib yetishsin. yoshlarning barkamolligi bizning kelajagimizdir. barkamol avlod vatanning baxti. shunday kashfiyotlarning ijodkori komil insondir. inson komillikka bilim va tarbiya bilan erishadi. ilm fan kishilarning hayotiy ehtiyojlarini qondirish zaruriyatidan paydo bo’ladi. (abu rayxon beruniy) umuman men fanni ilg’or progressiv degan so’zlar bilan yonma-yon qo’yaman. fanning vazifasi kelajagimizning shakl-tamoyilini, tabiiy qonuniyatlarini, ularning qanday bo’lishini ko’rsatib berishdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi"

iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi.doc мундарижа iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi mundarija kirish……………………………………………………………………….6 i. bob. boshlang’ich sinf o’quvchilariga miqdoriy o’lchovlarni o’rganishning nazariy asoslari……………………………………..……………7 1.1. uzunlik o’lchov birliklari bilan tanishtirish………………………….....7 1.2. 3-sinflarda miqdorlarni o’qitishning joriy holati ………………………17 ii. bob. boshlang’ich ta’lim 3 sinf o’quvchilariga miqdorlarni o’rgatish imkoniyatlari…………………………………………………..............……24 2.1. vaqtga oid tasavvurlarni shakllantirish……………………………24 2.2. xajm haqida tasavvurlarni shakllantirish…………………………41 2.3. miqdorlarga oid masalalar yechish ……………………..…………48 xulosalar ………………….…………………………………………..…..62 foydalanilgan adabiyotlar ruyxati ……………………………………...65 kirish...

Формат DOC, 342,5 КБ. Чтобы скачать "iii sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: iii sinflarda miqdorlarni o’qit… DOC Бесплатная загрузка Telegram