boshlang‘ich sinflarda miqdorlarni o‘rgatish metodikasi

DOC 1 стр. 101,0 КБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 101,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

mashg’ulot turi: ma’ruza mavzu: boshlang‘ich sinflarda miqdorlarni o‘rgatish metodikasi. mavzu rejasi: 1. yuza miqdori va uning o‘lchov birliklari bilan tanishtirish metodikasi 2. vaqt miqdori va uning o‘lchov birliklari bilan tanishtirish metodikasi adabiyotlar: 1.jumayev m.e. matematika o‘qitish metodikasi. (oo‘y uchun darslik.) toshkent. “turon-iqbol”, 2016 yil. 426 b. 2.jumayev m.e. tadjiyeva z.g‘. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. (oo‘y uchun darslik.) toshkent. “fan va texnologiya”, 2005 yil. vaqt o'lchovlarini o'rganish. vaqt falsafiy kategoriya, vaqt materiyaning yashash shaklidir, shu sababli unga ta'rif berishning iloji yo'q. vaqt tushunchasi odamning amaliy faoliyati jarayonida shakllanadi. mavzuni o'rganishning asosiy vazifasi bolalarni vaqt birliklari va ularning munosabatlari bilan tanishtirish, vaqtni soat bo'yicha aniqlashga o'rgatishdir. vaqt bu hodisalarning davomiy ekanligi haqidagi dastlabki tasavvurlarni bolalar kun, hafta kabi birliklar bilan tanishib hosil qiladilar. har kuni maktabga borish kerak. biror vaqtdan so'ng hodisa takrorlanadi. kun o'tdi, tugadi. bir necha kundan so'ng mashg'ulotlardan ozod bo'linadigan kun keladi — bir hafta o'tdi. birinchi sinfda …

2 / 1

or qilishadimi yoki chigit ekishadimi?» va hoqazo. «rasmlarni qilinadigan yumushlar bo'yicha joylashtiring». bu ish uchun o'qituvchi tuzadigan syujetlar unchalik murakkab bo'lmasligi lozim. 3—4 ta ishdan iborat bo'lishi lozim. masalan, «ko'chani qanday kesib o'tish kerak», «darslarga qanday tayyorlanish kerak» va hokazo. birinchi sinfda sutkaning kismlari: tong, kunduz, kechqurun, tun tushunchalari, «bugun», «kecha», «ertaga» tushunchalari shakllantiriladi. o'quv yili davomida bolalar hafta kunlari nomlarini, oylar tartibini bilib oladilar. shu sababli ko'rsatma qo'llanma sifatida sinfda yirtma taqvimga ega bo'lish yoki namoyish etiladigan taqvim yasab olish foydalidir. navbatchi o'quvchi har bir o'tgan kunni belgilab boradi. bolalarning tajribasida ko'p uchrab turadigan vaqt oraliqlarini taqqoslash vaqt bu miqdor ekanligi haqidagi tasavvurni shakllantiradi. masalan, qaysi biri ko'p vaqtni oladi: maktabga kelishmi yoki maktabdagi mashg'ulotlarmi, darsmi yoki tanaffusmi, o'quv choragimi yoki ta'tilmi; qaysi biri kam vaqtni oladi: o'quvchining maktabdagi mashg'ulotimi yoki ota-onasining ish kunimi. vaqt bo'yicha «uzoqroq», «qisqaroq» so'zlari kiritiladi. odamlarni yoshi bo'yicha taqqoslab, bolalar yoshi katta, yoshi kichik, …

3 / 1

g darsimizni olaylik: u boshi va oxiriga ega. bugungi kun-chi? uning ham boshi va oxiri bor. hodisalarning davomiyligi haqida so'zlaganda, biz vaqtni nazarda tutamiz. taqqoslash mumkin bo'lgan hamma narsa mikdor bilan tavsiflanadi. vaqt bu mikdordir. har bir odam uchun o'z hayot vaqti o'lchab berilgan. hayotda esa ko'p narsa qilishga ulgurish kerak. shuning uchun biz vaqtni o'lchashni bilishimiz lozim. vaqtni qanday o'lchash kerak? axir uni 1 smli chizg'ich kabi yoki 1 kg lik tosh kabi qo'lda ushlab bo'lmaydi-ku. biroq odam kuzatuvchan. odamlar juda qadim-qadimda bir quyosh chiqishidan navbatdagi quyosh chiqishigacha bir xil vaqt o'tishini payqaganlar. teng vaqt oraliqlarida takrorlanadigan hodisalar vaqt o'lchovlari bo'lib xizmat qilishi mumkin. siz endi quyosh nega chiqishi va botishini bilasiz, chunki er o'z o'qi atrofida aylanadi. erning o'z o'qi atrofida to'liq aylanish vaqti sutka deb ataladi. sutka — bu katta vaqt oralig'i. bir sutka davomida odam ko'p narsa qilishga ulguradi. mana, siz bolalar uxlashga, maktabga kelishga, shugullanishga …

4 / 1

ko'pmi yoki kammi? bizning darsimiz tanaffus bilan birga deyarli 1 soat davom etadi. agar darsda topshiriqlarni bajarish vaqtiga qat'iy rioya qilinsa, juda ko'p bilim olish mumkin. shu sababli soatni kichikroq o'lchovlarga bo'lish kerak. buning uchun doirani 60 ta teng bo'limga bo'lishgan. katta mil bu bitta bo'limni bosib o'tishi uchun ketgan vaqt minut deb ataladi. bir aylanishda minut mili 60 bo'limni bosib o'tadi. demak, 1 soat - 60 minut. soat nima? (vaqtni o'lchash uchun asbob.) soat qanday qismlardan tashkil topgan? (kichik mil soat mili, katta mil - minut mili, millarni harakatlantiradigan mexanizm tsiferblat). soat qanday o'lchovlarni sanaydi? (soatlar va minutlarni.) sutka soat va minut millari birgalikda 12 da turganda boshlanadi. bu tunda sodir bo'ladi, yarim tun kirdi deb aytishadi. minut mili 12 marta aylanganida, ya'ni12 soat o'tganda soat mili esa to'la aylanib chiqqanida millar yana ustma-ust tushadi, tush vaqti bo'ladi. 12 soatdan keyin yana yarim tun bo'ladi. yarim tundan navbatdagi yarim …

5 / 1

.)demak, 1 minut — bu juda uzoq vaqt. endi siz doskada misollarni ko'rib turibsiz, ular oson, qani kim 1 minutda ko'p misol echarkin? 9 + 8 , 7+ 6 , 8+ 7 , 4 + 9 , 8 + 4 , 7 + 5. demak, 1 minut kichik vaqtmi? minutlar qanchalik tez o'tayotganiga qarang. ularni behuda sarf etmang, ularni bilimlar va xayrli ishlar bilan boyiting. vaqtni soat bo'yicha aniqlash an'anaviy bo'lib, ushbu reja bo'yicha amalga oshiriladi. 1. butun soatlarda mos vaqtni o'qish va tsiferblat bo'yicha vaqtni belgilash. 2. takrorlash. qaysi mil minutlarni sanaydi? tsiferblatning qaysi bo'limi minutga mos keladi? (60 bo'lakka bo'linmasi). 3. minut mili 12 dan 1 ga, 1 dan 2 ga, 5 dan 6 ga ko'chganda necha minut o'tadi? (5 min) x u l o s a: har bir katta bo'lim — tsiferblatning sonlari orasidagi bo'lim 5 minutga teng. tsiferblat yordamida suhbat o'tkaziladi: «bolalar, agar minut mili 12 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda miqdorlarni o‘rgatish metodikasi"

mashg’ulot turi: ma’ruza mavzu: boshlang‘ich sinflarda miqdorlarni o‘rgatish metodikasi. mavzu rejasi: 1. yuza miqdori va uning o‘lchov birliklari bilan tanishtirish metodikasi 2. vaqt miqdori va uning o‘lchov birliklari bilan tanishtirish metodikasi adabiyotlar: 1.jumayev m.e. matematika o‘qitish metodikasi. (oo‘y uchun darslik.) toshkent. “turon-iqbol”, 2016 yil. 426 b. 2.jumayev m.e. tadjiyeva z.g‘. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. (oo‘y uchun darslik.) toshkent. “fan va texnologiya”, 2005 yil. vaqt o'lchovlarini o'rganish. vaqt falsafiy kategoriya, vaqt materiyaning yashash shaklidir, shu sababli unga ta'rif berishning iloji yo'q. vaqt tushunchasi odamning amaliy faoliyati jarayonida shakllanadi. mavzuni o'rganishning asosiy vazifasi bolalarni vaqt birliklari va u...

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOC (101,0 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda miqdorlarni o‘rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda miqdorla… DOC 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram