boshlang‘ich sinflarda geometrik materiallarni o‘rgatish metodikasi

DOCX 31 стр. 2,2 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,2 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti “pedagogika” fakulteti “boshlang‘ich sinflarda geometrik materiallarni o‘rgatish metodikasi” mavzusidagi kurs ishi bajardi: bt-22s-30d guruh talabasi boyqoʻziyeva dilnura ilmiy rahbar: ___________________________________________ toshkent-2025 mundarija: i. kirish........................................................................................2 ii. asosiy qism.............................................................................3 1 matematika darslarining óziga xos xususiyatlari……………………………8 2 to’g’ri chiziqning umumiy tenjlamasi...........................................................15 3 yuzalarni formula yordamida hisoblash........................................................19 4 gеоmеtriya mаtеriаlini o‘rgаnish mеtоdikаsining umumiy tаvsifnоmаsi......23 iii. xulosa...................................................................................28 iv. foydalanilgan adabiyotlar..................................................30 kirish mavzuni dolzaribligi. boshlanğich matematika kursi maktab matematika kursining tarkibiy qismidir. shu sababli boshlanğich matematikani muvaffaqiyatli, ózlashtirish maktabda butun matematik ta’limni to’ğri yo’lga qóyishda asos bólishi tushunarli bólib qoladi. snuni ta’kidlash kerakki, amaldagi boshlanğich matematika dasturi tuzilishi va mazmuni yo’q joydan yaratilmadi, balki tóplangan boy metodik merosdan va óqituvchilarning ilğor tajribasidan kelib chiqib, ma’lum izchillikni saqlagan holda yaratildi. ma’lumki, óquv predmeti ilgarigidek «arifmetika» emas, balki, «matematika» deb ataladi. fan nomining bunday ózgartirilishi bejiz emas: bu ózgarish ózida mazkur óquv predmetining mazmunini va tuzilishini …

2 / 31

bilimlar tizimida tarkiban qóshilib, son, arifmetika amallar va matematik munosabatlar haqidagi tushunchalarning yuqoriroq darajada ózlashtirilishida imkoniyat beradi. snunday qilib, boshlanğich matematika kursi óz tuzilishi bóyicha uch fanni óz ichiga olgan butun kursdir, unda arifmetik, algebralik va geometrik materialdan iborat qismlarni farq qilish kerak. «metodika»-grekcha sóz bólbi, «metod» degani «yól», «uslub» degan ma’nolarni anglatadi. matematika boshlanğich ta’lim metodikasining predmeti qóyidagilardan iborat: 1.matematika óqitishdan kózda tutilgan maqsadlarni asoslash. 2.matematika óqitish mazmunini ilmiy ishlab chiqish. 3.óqitish metodlarini ilmiy ishlab chiqish. 4.óqitish vositalarini darsliklar, didaktik materiallar, kórsatma-qóllanmalar va texnik vositalarni ishlab chiqish. asosiy qism. ta’limni tashkil qilishni ilmiy ishlab chiqish. matematika óqitish metodikasi boshqa fanlar eng avvalo matematika fani ózining bazaviy fani bilan uzviy boğliq. matematika óqitish metodikasi umumiy matematika metodikasiga boğliq. umumiy matematika metodikasi tomonidan belgilangan qonuniyatlar kichik yoshdagi óquvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda boshlanğich matematika óqitish metodikasi tomonidan ishlatiladi. boshlanğich matematika óqitish metodikasi pedagogika fani bilan uzviy boğliq bólib, uning qonuniyatlariga …

3 / 31

hisoblash, ólchash va grafik kónikmalarning ma’lum aniq tizimini hosil qilishdan iborat. óquvchilar imkoni boricha mustaqil ravishda qonuniyat va munosabatlarni ochishni, kuchlari yetadigan darajada umumlashtirishlar qilishni órganishlari, shuningdek oğzaki va yozma xulosalar qilishni órganishlari kerak. boshlanğich maktab matematika dasturi xuddi shunda yónaltirilgan, unda óqitishda nazariylik saviyasini oshirish ochiq oydin ifodalangan, nazariyani amaliyot bilan uzviy boğliqlik roli seziladi. boshlanğich sinflarda óqitish tarbiya bilan uzviy boğlab amalga oshirilishi kerak. boshlanğich matematikasining tuzilishi óziga xos xususiyatlariga ega. 1. arifmetik materiallar kursning asosiy mazmunini tashkil qiladi. u natural sonlar arifmetikasi, asosiy miqdorlar. algebra va geometriya elementlari asosiy bólim shaklida óqitilmasdan arifmetik materiallar bilan qóshib óqitiladi.[footnoteref:1] [1: boshlang’ich ta’lim bo’yicha uzviylashtirilgan dts toshkent-2010 yangiyo’l shahri, samarqand ko’chasi, 44-uy] 2. boshlanğich sinf materiali konsentrik (markazdosh) tuzilgan. masalan, oldin 1-ónlikni nomerlash óqitilsa, keyin 100 ichida nomerlash va arifmetik amallar bajarish óqitiladi. undan keyin 1000 ichida arifmetik amallar bajarish, keyin kóp xonali sonlar uchida. bularni óqitish bilan bizga nomerlash, …

4 / 31

a’lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi. bu maqsadlar bir-biri bilan uzviy boğliq bólib, bir-birini tóldiradi. umumta’lim maqsadi óqituvchidan quyidagilarni talab qiladi. a) óquvchilarga matematik bilimlar tizimidan, bilim malaka kónikma berish; b) haqiqiy aniq olamni matematik usullar bilan órganish; v) óquvchilarni oğzaki va yozma nutqlarini óstirishni, uning sifatli bólishini ta’minlash; g) óquvchilarga matematikadan shunday bilimlar berishni ta’minlash kerakki, bu bilimlar orqali, aktiv bilish faoliyati orqali, bilim malaka kónikmalari ortib borish. uzviylashtirilgan dtsda matematika fanining maqsad va vazifalari. matematika ta’limi sohasi o’quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga, o’z fikrlarini mustaqil bayon qila olish, egallagan bilimlarini ijtimoiy faoliyatlarida qo’llash hamda ta’limning 2-bosqichida o’qishni davom ettirish uchun matematik tayyogarlikni ta’minlashga xizmat qiladi. matematika bo’yicha standart ko’rsatkichlari oquvchilarda 1000000 gacha bolgan sonlar va nol to’g’risidagi tasavvurni shakllantirish, puxta hisoblash ko’nikmalarini hosil qilish, amaliy masalalarni yechishda natural sonlar va ular ustida arifmetik amallarni qo’llay olishga o’rgatish, eng sodda geometrik shakllar haqida tasavvurga ega bo’lish hamda …

5 / 31

ko‘paytirish (karra) jadvali. “... marta ortiq” va “... marta kam”. qoldiqli bo‘lish; 1. nol ustida amallar; 1. sonli ifodalarda amallarni bajarish tartibi. qavs qatnashgan va qavs qatnashmagan sonli ifodalarning qiymatini topish; 1. qo‘shishda qo‘shiluvchilar o‘rnini almashtirish. ko‘paytirishda ko‘paytuvchilar o‘rnini almashtirish; 1. qo‘shishda qo‘shiluvchilarni guruhlash. ko‘paytirishda ko‘paytuvchilarni guruhlash. yig‘indini songa va sonni yig‘indiga ko‘paytirish. yig‘indini songa bo‘lish. 1. sonlar ustida og‘zaki va yozma hisoblashlar. hisoblashlarni bajarishda arifmetik amallarning xossalaridan foydalanish. arifmetik amallarning noma’lum ikkinchi komponenti (tashkil etuvchisi)ni topish. hisoblashlarning to‘g‘riligini tekshirish; 1. sodda tenglamalar va ularning yechimi. tenglamalarni yechish; 1. uzunlik, massa va sig‘im kabi xususiyatlariga ko‘ra narsalarni taqqoslash va tartibga solish; uzunlik o‘lchov birliklari (millimetr, santimetr, ditsemetr, metr, kilometr). massa o‘lchov birliklari (gramm, kilogramm, sentner, tonna). sig‘im o‘lchov birligi (litr). vaqt o‘lchov birliklari (sekund, minut, soat, hafta, oy, yil, asr); 1. harakat (bosib o‘tilgan yo‘l, vaqt, tezlik); ish (butun ishning hajmi, vaqt, mehnat unumdorligi); savdo-sotiq (tovar miqdori, uning narxi va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda geometrik materiallarni o‘rgatish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti “pedagogika” fakulteti “boshlang‘ich sinflarda geometrik materiallarni o‘rgatish metodikasi” mavzusidagi kurs ishi bajardi: bt-22s-30d guruh talabasi boyqoʻziyeva dilnura ilmiy rahbar: ___________________________________________ toshkent-2025 mundarija: i. kirish........................................................................................2 ii. asosiy qism.............................................................................3 1 matematika darslarining óziga xos xususiyatlari……………………………8 2 to’g’ri chiziqning umumiy tenjlamasi...........................................................15 3 yuzalarni formula yordamida hisoblash.................................................

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOCX (2,2 МБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda geometrik materiallarni o‘rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda geometri… DOCX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram