boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish metodikasi

DOC 39 стр. 204,5 КБ Бесплатная загрузка

39 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 204,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 39

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 39

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish metodikasining umumiy masalalari mundareja kirish………………………………………………………………………….3 i-bob: boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish metodikasining umumiy masalalari……………………..7 1.1. boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish…………………………7 1.2. narx va baholarga doir masalalar yechish. …………………………..11 ii. bob. boshlang’ich ta’lim 1-sinf o’quvchilariga miqdorlarni o’rgatish imkoniyatlari…………………………………………………..............……23 2.1. vaqtga oid tasavvurlarni shakllantirish………………………………23 2.2. miqdorlarga oid masalalar yechish ……………………..…………29 xulosalar ………………….…………………………………………..…..36 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati ……………………………………...39 kirish “yoshlarimizning ma`naviy salohiyatga ega boʻlib, dunyo miqyosida oʻz tengdoshlariga hech qaysi sohada boʻsh kelmaydigan insonlar boʻlib kamol topishi, mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va baxtli boʻlishi uchun davlatimizning va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz” sh.m.mirziyoyev mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasida yosh avlodlarning o’qish faoliyati mazmuni, maqsad va vazifasi, vositalari, metodlari tashkil etish shakllarini va ilmiy pedagogik asoslarga tayangan …

2 / 39

etodikasini takomillashtirishga bag‘ishlangan ilmiy adabiyotlar tahlili psixologik-pedagogik tadqiqotlarda boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish samaradorligini oshirishning ilmiy taxlili birinchidan, axborotlarni boyitib borish orqali ta’lim mazmunini o‘zgartirish, didaktik elementlarni qatnashtirib o‘zlashtirish, (b.p.erdniyev, p.m.erdniyev), har bir fanning asosiy g‘oyasini ajratish (i.d.zverev, v.n.maksimova, r.a. mavlonova, a.abduqodirov, a.m.markushevich) nazariy bilimlarning rolini oshirish (v.v. davidov, a.k. markova, j.. ikromov, a.m. pishkalo, l.sh.levenberg, n.u.bikbayeva, e.yangibayeva, m.axmedov) yo‘nalishlarida amalga oshirilgan. boshlang‘ich sinf uchun darslik va o‘quv qo‘llanmalari (k.qosimova, r.a. mavlonova, l.sh. levenberg), o‘qituvchilar uchun qo‘llanmalar (m.i. mopo, a.m. pishkalo, l.sh.levenberg, n.u.bikbayeva) va o‘quvchilar uchun, tajriba-sinov qo‘llanmalari (m.ahmedov, n.abduraxmonova, r.ibragimov, y.m. kolyagin, p.m. erdniyev) mualliflari mashqlar to‘plami (o‘quv materiallari) orqali boshlang‘ich maktab o‘quvchilarining bilish faoliyatini shakllantirish mumkinligiga to‘xtalib o‘tishgan. didaktika va ta’lim metodikasiga bag‘ishlangan ishlarda (p.m.erdniyev, n.u.bikbayeva, l.sh. levenberg, r.a. mavlonova, k.qosimova va boshqalar) bu muammo umumiy holatda ko‘zda tutiladi, biroq maxsus tadqiqot predmeti sifatida ajratib olinmagan. shuningdek, boshlang‘ich sinflarda miqdoriy masalalar yechishni tashkil etish vositasi sifatida ta’lim texnologiyasi, mustaqil …

3 / 39

boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi bо‘yicha dars samaradorligini oshirishning mazmuni, shakl va metodlarini ishlab chiqish, uning bir butun tizimini о‘rganib chiqish. tadqiqot obyekti: boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish jarayoni. tadqiqot predmeti: boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitishning metod, usul va vositalari. tadqiqot farazi: boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasini takomillashtirish mumkin agar: -boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’rganish zaruriyati nazariy asoslansa; · о‘quvchilarning olgan bilimlari qiziqarli, ongli va aniq bо‘lishi ta’minlansa; · boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish mazmuni, shakl va metodlari takomillashtirilib borilsa; · boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘qitishda matematikadan olgan bilimlarining sifat kо‘rsatkichi yuqori bо‘lishi e’tiborga olinsa;. tadqiqot vazifalar: matematika darslarida miqdorlar tushunchasini psixologik-pedagogik jihatlarini о‘rganish. 3-sinflarda miqdorlarni o’rganishning eng maqbul usul, vosita va shakllarini tanlash. boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi o‘rganish mustahkamlash orqali о‘qitishning eng maqbul yо‘llarini ishlab chiqish va uni tajriba - sinov vositasida tekshirish. tadqiqot usullari: 1. muammoga doir adabiyotlarni (psixologiya, pedagogika) tahlil qilish. 2. boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi …

4 / 39

flarda tajriba-sinov о‘tkazildi. tadqiqot natijalari matematik-statistik jihatdan tahlil qilindi va boshlang‘ich sinf amaliyotiga joriy etishga oid bir qator ishlar amalga oshirildi. tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat: · boshlang’ich sinfda miqdorlarni o’qitish dars ishlanmalarini ishlab chiqildi. · boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish bilimlarni о‘zlashtirish darajasini belgilovchi mezon ishlab chiqildi. tadqiqotning nazariy ahamiyati: · boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish bilan bog‘lab о‘qitish asosida tarbiyalashga yangicha yondashuv aniqlandi; · boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish va bilimini mustahkamlashga doir tadbirlar mazmuni ishlab chiqiladi. tadqiqotning amaliy ahamiyati: · ishlab chiqilgan tavsiyalar tо‘rtinchi sinf matematika darslarining samaradorligini oshirish imkoniga ega. · boshlang’ich sinflarda miqdorlarni o’qitish metodikasi о‘rganish о‘quvchilarni bilimli va komil inson qilib tarbiyalashda, ota-onalar, о‘qituvchi va jamoatchilikda foydalanishlari mumkin. tadqiqotning metodologik asoslari о‘zbekiston respublikasi oliy majlisining milliy mafkurani mustahkamlash tо‘g‘risidagi qaror va kо‘rsatmalari, о‘zbekiston respublikasining “ta’lim tо‘g‘risida”gi qonuni, “ kadrlar tayyorlash milliy dasturi” va i. a. karimov asarlari va boshqa ilmiy adabiyotlar …

5 / 39

rli narsalarning, borliq dunyoning xossalari aks etgan. miqdor tushunchasi narsa yoki hodisaning xossasi bo ’lib, bu tushunchalar o’quvchilarning butun o’qishi davrida shakllanadi. biz o’quvchilarga uzunlik, jismning massasi (og’irlik), hajmi, vaqt, figuraning yuzi kabi miqdorlar to’g’risida tushuncha berishimiz kerak. bu tushunchalarni o’rganish arifmetik material bilan qo’shib o’qitiladi. masalan: o’lchashni o’rganish, sanashni o’rganish bilan, o’lchov birliklari sanoq sismavzusi bilan, ismli sonlar abstrakt sonlarni nomerlash bilan miqdorlar ustida amallar arifmetik amallar bilan parallel o’qitiladi. miqdorlarni o’qitish matematikani hayot, sharoit bilan bog’liq holda o’qitib, politexnik bilimlar berish demakdir. hisoblash va yasash ishlarini bajarilishini, mehnat tarbiyasini, estetik ta’lim berishni kuchaytiradi. ayniqsa miqdorlarni ko’rgazmali, aynan o’zini va laboratoriyalarda tushuntirish imkoni mavjud. atrof muhitdagi mavjud miqdorlar va ularni o’lchashni amaliyotda ko’radilar, kuzatadilar, haqiqatligiga ishonadilar. hisoblash ishlarini yakka bajaradilar. miqdorlarni tushuntirishda figuralar modellar, chizmachilik va o’lchash asboblaridan keng foydalanish kerak. kesma uzunligini eng avvalo taqqoalash bilan kesmalarning teng, katta, uzun, qisqa, kalta kabi tushunchalarini beramiz. amaliy ishlar bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 39 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish metodikasining umumiy masalalari mundareja kirish………………………………………………………………………….3 i-bob: boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish metodikasining umumiy masalalari……………………..7 1.1. boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish…………………………7 1.2. narx va baholarga doir masalalar yechish. …………………………..11 ii. bob. boshlang’ich ta’lim 1-sinf o’q...

Этот файл содержит 39 стр. в формате DOC (204,5 КБ). Чтобы скачать "boshlang'ich sinflarda miqdorlarni o'rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang'ich sinflarda miqdorla… DOC 39 стр. Бесплатная загрузка Telegram