тарбия жараёни ва унинг усуллари

PPTX 1,1 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1492280973_66108.pptx /docprops/thumbnail.jpeg mavzu: tarbiya jarayoni va uning usullari. “тарбия жараёни ва унинг усуллари” аннотация тарбия жараёни ва тарбия усуллари мавзусидаги тақдимот тарбия жараёни моҳияти ва вазифаларини ёшларга сингдириш, шунингдек тарбия жараёниннг жамият тараққиётидаги ўрнини кенгроқ ёритиб бериш тақдимотда батафсил ёндошилган. mavzu: tarbiya jarayoni va uning usullari. reja: 1.tarbiya jarayoni mohiyati va vazifalari 2.tarbiya jarayonining jamiyat taraqqiyotidagi o’rni. 3.tarbiya usullari va prinsiplari. 4.tarbiya jarayonida o’qituvchilik faoliyatining xususiyati. mavzu: tarbiya jarayoni va uning usullari. tarbiyametodlari(usullari)-o’qituvchi-tarbiyachining o’quvchilarga ta’sir ko’rsatish usullari,ularga ijobiy xulq-atvor ko’nikmalari va malakalarini singdirish maqsadida ularning hayoti va faoliyatini tarbiyaviy jihatdan to’g’ri tashkil etish yo’llaridir.aniqrog’i, tarbiya usuli deb tarbiyachining bolalarda axloq-odob fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida ularning onggi va irodasiga ta’sir etish yo’llariga aytiladi. tarbiya usullari tarbiyaning maqsadi va mazmunidan kelib chiqib, komil inson shahsini tarbiyalashga qaratilgandir. ajdodlarimiz davr sinovidan o’tgan ajoyib insoniy fazilatlar hamda ularni amalgam oshirish usul va vositalarini yaratganlar,shu asosda yoshlarni ijtimoiy hayot talablariga javob beradigan kishilar qilib tarbiyalab …

ridan foydalangan.chunonchi,tushuntirish,odatlantirish(o’rgatish,mashq qildirish),bolalarning kundalik hayot rejimi,ibrat(namuna,o’rnak) ko’rsatish,maslahat berish,o’git-nasihat,undash,ko’ndirish,iltimos qilish, yolborish,tilak-istak bildirish,maqullash, maqtash,rahmat aytish,duo qilish,oq yo’l tilash,taqiq qilish,ma’n etish,ta’na,gina qilish, qoralash,ollohdan qo’rqishga undash,tanbeh berish,uzr so’rash, majbur qilish,mazax qilish,zaharhandalik,ayblash,uyaltirish,koyish,qo’rqitish,nafrat bildirish,aybiga iqror qildirish,ont-qasam ichtirish,urish-kaltaklash,jamoa hukmiga havola qilish kabi usullar tarbiyada qo’l kelganligi ta’kidlanadi. shu bilan birga, bolalar yashab turgan muhitdagi yashash tarzi ular tarbiyasiga katta ta’sir o’tkazgan.jumladan, mehnat jarayoni,turli shakldagi hasharlar,bolalar o’yini,to’y marosimlari—aqiqa,beshik to’yi,sunnat to’yi,nikoh to’yi,sayllar—dala sayli,gul sayli,qovun sayli,tug’ilgan kunni nishonlash,yigit bazmi, istirohat bog’larida bo’lish,ommaviy yig’in hamda tomoshalarga qatnashish va hokazolar tarbiyaviy vosita sifatida xizmat qilib kelgan. tarbiya jarayonida eng mihim o’rin egallovchi joy – bu allbatta o’quv yurtidir. ayni vaqtda tarbiya mazmunining ko’p qirraliligi va kengligi tufayli tarbiya usullari ham xilma-xil bo’lib, muayyan sharoitda ulardan qaysi birini tanlash va qo’llash o’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasida vujudga kelgan munosabatlarga bog’liq. o’qituvchi qo’llayotgan usul va vositalar ta’sirida bolaning ongida va xulqida ham o’z shaxsini o’zgartirish istagi vujudga keladi.bola o’zini-o’zi tarbiyalamasa, aql-farosatini ishga solmasa tarbiyadan ko’zlangan …

shaxsiy mulohazalarini,e’tiqodini tarkib toptiradi.natijada bola shaxsini har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan tarbiyaviy jarayon o’z-o’zini tarbiyalash jarayoniga aylanadi. o’rgatish usuli yoshi va tarbiya sharoitlariga qarab o’zgarib turishi mumkin. tarbiyachi ma’lum bir topshiriqni (tuvakdagi gullarga suv quyish, parvarish qilish, sinfda tozalikka rioya qilishni kuzatib borish va hokazo) berishi mumkin.o’quvchi bu topshiriqni bajarish davomida zarur ahloq-odob qoidalrini egallab oladi. ibrat-namuna usuli. bolalar tarbiyasida ibrat-namunaning ahamiyati kattadir. bu usul bolalardagi taqlidchanlikka asoslanadi. taqlid boshqalarning xulq-atvorini,yurish-turishini ongli yoki ixtiyorsiz ravishda takrorlash demakdir. odatda bolalar o’zlarining yaqinlari,atrofdagi kishilarning xulq-atvorini va xatti-xarakatlarini kuzatib boradilar,ularga taqlid qiladilar.bolalardagi bu xususiyatlar shuni ko’rsatadiki, ularning axloq-odob qoidalarini o’zlashtirishi, axloqiy tasavvurlarni hosil qilishi ana shundan,ya’ni ibratdan boshlanadi. dastlab bola oila a’zoridan ibrat ola boshlaydi.ota-ona va oilaning katta yoshdagi a’zolari namunasi kichik yoshdagi bolaga tarbiyaviy ta’sir ko’rsatishda asosiy manbadir. bola katta bo’lib es-hushini taniy boshlagan sari yurish-turish,muomala-munosabatda o’z nuqtai nazari va fikriga tayanib ish qiladi. u kattalarning xulq-atvori va yurish-turishlariga ko’proq tanqidiy ko’z bilan …

maqsadida ularning onggi,his-tuyg’ulari va irodasiga har tomonlama ta’sir ko’rsatish usullari kiradi. boshlang’ich maktabda ishontirishning tarbiyaviy jihatdan muhim va qimmatli bo’lgan tushuntirib berish va ishontirish,hikoya va suhbat,sinfdan tashqari o’qish, namuna ko’satib ishontirish singari shakl va usullaridan keng foydalaniladi. chunonchi,o’qituvchi 1-sinfdan boshlab bolalarga kattalarni hurmat qilish, ularga baqirib-chaqirmaslik, ko’chada yurganda esa ko’cha qoidalariga rioya qilish, jamoat orasida yurganda,to’y-hashamlarda o’zini tutish, dastyorchilik, o’zbekona urf-odatlarni o’rniga qo’yish kabi odatlarimiz aniq tushuntiriladi ota-ona,aka-ukalarni hurmat qilish,siylash,sizlash,ularni so’zlaridan chiqmaslik odobdan ekanligi uqtiriladi. tushuntirish. bu usullar mohiyati jamiyatning ma’naviy va moddiy hayotidagi eng muhim voqealar to’g’risida ahborot berish asosida o’quvchilar diqqatini tevarak-atrofdagi voqelikka, o’z fuqarolik burchlariga ongli munosabatni shakllantirishga qaratishdan iboratdir.ko’pincha o’quvchilarning o’z burchlari to’g’risidagi bilimlari tasodifiy, yuzaki bo’ladi. tushuntirishdan maqsad – biror voqea,hatti-harakat,hodisaning ijtimoiy, ahloqiy, estetik mazmunini ochishda, xulq-atvor va insoniy munosabatlarni to’g’ri baholay olishda o’quvchilarga yordam berishdir. tarbiyachi tegishli qoida va talablarga qanday rioya etish zarurligini bolalarga ko’rsatadi va tushuntiradi.qoida va talablar fakt va misollar bilan …

klarini ko’rsatuvchi dalillar keltirishi, isbotlashi, ishontirishi lozim. ”o’qigandan uqqan yaxshi” degan xalq maqoli bor. uqib olingan axloqiy fazilat bolada mahkam singib qoladi. uqtirishning natijali chiqishi hammadan oldin tarbiyachining obro’siga bog’liq.agar tarbiyalanuvchi o’z tarbiyachisini izzat-hurmat qilsa, unga ishonsa, uning o’git-nasihatlariga quloq solsa, uqtirish natijasi samarali bo’ladi. aks holda uqtirish tegishli natija bermaydi. uqtirish jarayonida o’qituvchilar bolalarning o’zlarida o’z qobiliyatlariga,kelajak istiqbollariga ishonch tug’dirmog’i lozim, bu esa bolalarda axloqiy fazilatlarning puxta uqib olinishini ta’min etadi. tarbiyalash jarayonida ishontirish, tushuntirish va uqtirish hamma vaqt birga, bir-biri bilan mustahkam bog’langan holda olib boriladi. bunga tushuntirish va uqtirish orqali erishiladi. pedagogika fani ishontirish usullariga muhim o’rin berish bilan birga, majbur etish usulini ham inkor etmaydi.agarda o’quvchi o’z oldiga qo’yilgan talabning mohiyatini va mazkur qoidaga nima uchun rioya etish zarurligini tushunib turgani holda itoatsizlik ko’rsatsa va belgilangan tartib-qoidani buzsa, uni bu tartib-qoidalarni bajarishga majbur qilmoq kerak. axloqiy qoidalarni buzuvchilarga indamaslik va beparvolik bilan qarash esa jamiyatga ziyon …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"тарбия жараёни ва унинг усуллари" haqida

1492280973_66108.pptx /docprops/thumbnail.jpeg mavzu: tarbiya jarayoni va uning usullari. “тарбия жараёни ва унинг усуллари” аннотация тарбия жараёни ва тарбия усуллари мавзусидаги тақдимот тарбия жараёни моҳияти ва вазифаларини ёшларга сингдириш, шунингдек тарбия жараёниннг жамият тараққиётидаги ўрнини кенгроқ ёритиб бериш тақдимотда батафсил ёндошилган. mavzu: tarbiya jarayoni va uning usullari. reja: 1.tarbiya jarayoni mohiyati va vazifalari 2.tarbiya jarayonining jamiyat taraqqiyotidagi o’rni. 3.tarbiya usullari va prinsiplari. 4.tarbiya jarayonida o’qituvchilik faoliyatining xususiyati. mavzu: tarbiya jarayoni va uning usullari. tarbiyametodlari(usullari)-o’qituvchi-tarbiyachining o’quvchilarga ta’sir ko’rsatish usullari,ularga ijobiy xulq-atvor ko’nikmalari va malakalarini singdirish...

PPTX format, 1,1 MB. "тарбия жараёни ва унинг усуллари"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: тарбия жараёни ва унинг усуллари PPTX Bepul yuklash Telegram