таълим технологиялари ва уларни режалаштириш, лойиҳалаштириш ва амалга ошириш

PPT 835,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1476445337_63526.ppt мавзу: таълимни технологиялаштиришга кириш 1.тт нинг долзарблиги. 2. ттнинг моҳияти. 3. ттни қандай лойиҳалаштириш мумкин? таълим технологиялари ва уларни режалаштириш, лойиҳалаштириш ва амалга ошириш машғулотга ўз вақтида келамиз; биттадан фикр билдирамиз; чалғимасдан, диққат билан эшитамиз, биринчи шахс номидан баён этамиз; уяли телефонлардан фақат танаффус пайтидагина фойдаланамиз; янги тажрибага нисбатан очиклик намоён этамиз: аввал қабул қиламиз, тушунамиз, қўллаймиз, шундан сўнггина баҳолаймиз; фаол иштирок этамиз: кузатмаймиз, балки жараёнга шунғиймиз. 1. технология деганда нимани тушунасиз? 2. таълим жараёнини технологиялаштириш дегандачи? биламан билишни хоҳлайман билиб олдим 1. … 2. … 1. 1. “технология” юнонча сўздан келиб чиққан бўлиб, “techne” - маҳорат, санъат, малака ва “logos” - сўз, таълимот маъноларини англатади. ишлаб чиқариш технологияси: хом-ашё, материал, ярим тайёр маҳсулотларни олиш, уларни қайта тайёрлаш ёки уларга ишлов бериш йўл ва усуллари йиғиндиси (технологияни жараёнли-баёнли томони); технологияни илм сифатидаги вазифаси, моддий манба ва вақтни кам сарфлашни талаб этувчи самарали ва тежамкор ишлаб чиқариш жараёнларини аниқлаш ва …

этила бошланди в.п.беспалько педагогик технология - амалиётга жорий этиладиган муайян педагогик тизим лойиҳаси. бизнинг таърифимиз таълим технологияси – бу билим, кўникма, малака ва муносабатларни қўйилган мақсадга мувофиқ конструкциялаш, шакллантириш ва назорат қилишга қаратилган операция (амал)лар мажмуидир. психик самарасига кўра педагогик технологиянинг турлари таълим технологияси б и л и м к ў н и к м а м а л а к а муносабатлар амалларнинг такомиллашуви тарбия технологияси ривожланиш технологияси бошқарув ўқитувчи ўқувчилар натижа мувофиқлик воситалар методлар, шакллар таьлим мазмуни педагогик тизим модели м а қ с а д т е х н о л о г и я ижтимоий эҳтиёж (рақобат) таълим мақсади шакл метод усул техник воситалар таълим олувчи таълим берувчи натижа таълим мазмуни таълим жараёни таълим жараёнининг технологик лойиҳаси . таълим технологиясининг таркибий тузилмаси ттни қўллашнинг долзарблиги нимада? ххi – технологиялар асри таълимни технология- лаштириш объектив жараён бўлиб қуйидагиларга асосланади илм-фан тараққиёти жамиятнинг ахборот- лашуви ҳамда технологиялашуви таълим …

нг тизимли методи бўлиб, у техник ва ижтимоий ресурслар ва уларнинг ўзаро таъсири ҳисобга олиниб, таълим шаклларини оптималлаштириш вазифасини бажаради. технологиялаштириш мезонлари коцептуаллик тизимлилик бошқарилувчанлик самаралилик амалиётга яроқлилик таълим мақсадларига эришишнинг фалсафий, психологик, дидактик, ижтимоий-педагогик жиҳатдан асосланган илмий концепцияси жараён логикаси, барча қисмларнинг ўзаро боғлиқлиги, яхлитлик таълим жараёнини диагностик режалаштириш ва лойиҳалаш- тириш. таълим стандартларини амалга оширишда кафолатли натижага эришиш технологиянинг бошқа шу сингари таълим муассасаларида, бошқа субъектлар томонидан қўллаш имкониятининг мавжудлиги технологиялаштириш самарадорлиги ўқитувчининг технологик маданияти технологик билим ва малакалар кўлами ўқитувчи таълим жараёни менежерига айланади қуйидагиларни билиш зарур таълим натижасини режалаштириш – мақсад қўя олиш ўқув фаолияти натижаларини комплекс баҳолаш таълим жараёнини лойиҳалаштириш (таълимнинг оптимал моделини танлаш) таълимнинг интерактив метод ва усулларини қўллаш технологиялаштириш ўқитувчи олдига қандай талаблар қўяди? ўқитувчига дарс ўтишнинг умумий, ягона рецептини бериш имкони йўқ ўқитишнинг турли технологиялари тўғрисидаги билимларни шакллантириш технологияларнинг самарали турларини излаб топишга ундаш таълимга муайян кўринишдаги операцияли ёндашувни таркиб топтириш ва …

мулоҳаза ва хатти-ҳаракатларда қатъийсиз, одамлар билан мулоқотда ортиқ даражада ўзига ишонганликни намоён этасиз, кўпинча ўзингиз ўйлаган ва билган нарсани ҳеч иккиланмай, оқибати нима бўлишини ўйламай гапирасиз. агар натижанинг биринчисида i турган бўлса (“бола” ҳолати), сизда илмий изланишларга мойиллик бўлиши, аммо ҳар доим ҳам ўз ҳиссиётларингизни бошқара олмаслигингиз мумкин. таълим технологияси таълим модели машғулот мавзуси машғулот режаси машғулот мақсади ўқитувчининг вазифалари ўқувчи фаолияти натижалари таълим методлари ва техникаси таълим воситалари таълим шароити мониторинг ва баҳолаш дарснинг технологик харитаси ишнинг босқичлари ва мазмуни ўқитувчи фаолияти ўқувчи фаолияти иловалар кўргазма материаллар назорат саволлари ва топшириқлари муаммоли свол ва топшириқлар ишни ташкил этишга оид методик тавсиялар гуруҳларда ишлаш қоидалари ва ҳ.к. таълим технологияси м о д е л и 1-мавзу: педагогик маҳорат ва унинг таълим-тарбиядаги ўрни вақт: 2 соат талабалар сони: 75 та машғулот шакли ва тури муаммоли кириш маърузаси ўқув машғулотининг тузилиши ўқитувчи ёшларга таълим-тарбия берувчи киши. педагогик фаолиятнинг ўзига хос хусусиятлари. педагогик …

1.муаммоли вазият: -муаммони идрок этадилар; -муаммоли саволни қабул қиладилар; -санаб ўтилган белгиларга кўра яширинган сўзни топишга ҳаракат қиладилар. 2.мавзу ва режалар, асосий адабиётлар, баллар тақсимоти билан слайд воситасида танишадилар, ёзиб оладилар. 3.педагогик маҳорат атамасининг моҳиятини тушунтиришга ҳаракат қилидилар, ўқитувчи ёрдамида унинг таърифини келтирадилар. 4.педагогик фаолиятнинг ўзига хос хусусиятлари, таркибий қисмлари билан танишадилар. 5.педагогик маҳорат тизими ва унинг таркибий қисмлари билан слайд ёрдамида танишадилар. 6.пинборд усули ёрдамида маърузадан олинган маълумотларни умумлаштирадилар ва мустаҳкамлайдилар. таълим методлари маъруза, ақлий ҳужум, муаммоли савол, пинборд. таълимнинг ташкилий шакли оммавий, жамоавий. таълим воситалари: маъруза матни, компьютер, видеопроектор, графикли ташкил этувчилар. таълим бериш шароити: мониторинг ва баҳолаш: махсус техник воситалар билан жиҳозланган хона. оғзаки сўров, тезкор сўров. т е х н о л о г и к х а р и т а иш босқичлари ва вақти фаолият мазмуни таълим берувчи таълим олувчилар 1-босқич ўқув машғулотига кириш (20 дақ.) 1.1.ўқитувчи ўзи, у тақдим этаётган фаннинг номи, унга …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "таълим технологиялари ва уларни режалаштириш, лойиҳалаштириш ва амалга ошириш"

1476445337_63526.ppt мавзу: таълимни технологиялаштиришга кириш 1.тт нинг долзарблиги. 2. ттнинг моҳияти. 3. ттни қандай лойиҳалаштириш мумкин? таълим технологиялари ва уларни режалаштириш, лойиҳалаштириш ва амалга ошириш машғулотга ўз вақтида келамиз; биттадан фикр билдирамиз; чалғимасдан, диққат билан эшитамиз, биринчи шахс номидан баён этамиз; уяли телефонлардан фақат танаффус пайтидагина фойдаланамиз; янги тажрибага нисбатан очиклик намоён этамиз: аввал қабул қиламиз, тушунамиз, қўллаймиз, шундан сўнггина баҳолаймиз; фаол иштирок этамиз: кузатмаймиз, балки жараёнга шунғиймиз. 1. технология деганда нимани тушунасиз? 2. таълим жараёнини технологиялаштириш дегандачи? биламан билишни хоҳлайман билиб олдим 1. … 2. … 1. 1. “технология” юнонча сўздан келиб чиққан бўлиб, “techne” - маҳорат, са...

Формат PPT, 835,5 КБ. Чтобы скачать "таълим технологиялари ва уларни режалаштириш, лойиҳалаштириш ва амалга ошириш", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: таълим технологиялари ва уларни… PPT Бесплатная загрузка Telegram