таълим олувчилар шахси ва фаолиятининг психологик хусусиятлари

DOC 89,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1584182464.doc таълим олувчилар шахси ва фаолиятининг психологик хусусиятлари режа: 1. таълимга йўналтирилган ва лойихалаштирилган профессиографлантириш. 2. чет элларда касб-ҳунарга йўналтириш ишлари. 3. шахс психологияси ва касбий шаклланиш. таълимга йўналтирилган ва лойихалаштирилган профессиографлантириш. профессиография - бу касбларни ўрганиш, тасвирлаш ва лойихалаштириш технологиясидир, бу ерда ишчининг касбий фаолиятига қўйиладиган психофизиологик, психологик ва ижтимоий-иқтисодий талаблар ўрганилади. психологияда э.а.климов томонидан ишлаб чиқилган касблар классификацияси кенг тарқалган. иш ҳажмига мувофиқ касбларни беш турга бўладилар: 1. инсон- тирик табиат. 2. инсон - техника. 3. инсон -инсон 4. инсон -белгилар тизими 5. инсон - бадиий образ касбларнинг бу беш тури меҳнат мақсадлари белгиси бўйича уч синфга бўлинади: 1. гностик касблар 2. ўзгартирувчи касблар 3. изланувчи касблар ҳар бир синф чегарасида асосий меҳнат қуроллари ҳусусияти бўйича касбнинг тўрт бўлимига (доимий эмас) бўлинади: 1. қўл меҳнати касблари 2. машина-қўл меҳнати касблари 3. автоматлаштирилган ва автоматик ускунали ва тизимларнинг ишлатилишини талаб қилувчи касблар 4. инсон ўзининг функционал воситаларини ишлатишини талаб …

инг етакчи тамоийларини, касб предметига ўзига хос муносабати аҳамияти ҳақидаги маълумотларни ўз ичига олади. 4-блок кўп тизимли таълимдагидек профессионал муҳит тавсифини ўз ичига олади. бу ерда меҳнат натижасининг ўзаро алоқаси, бошланғич меҳнат предмети, ишлаб чиқариш жараёни ва жараёни ҳисобга олинади. 5-блок шахснинг ақлий потенсиалини ривожлантириш, ўз-ўзини бошқариш ва ривожлантириш имконияти, шахсни бозор шароитида ―муваффақият стратегияси мобиллиги ва эгилувчанлигига йўналтирилиш. экологик, хуқуқли ва иқтисодий маданиятининг масалаларини ўз ичига олади. 6-блок ишчи касбининг белгиланган психофизиологик ҳусусиятларга талабларни; медицинадаги қарши кўрсатмала, жинсига, ёшига талаб, анализаторлар ривожланишини даражаси, санитарно-гигиеник талабларни акс эттиради. талабга йўналтирувчи дастур, профессионал таълимнинг мазмунини аниқлашда ва янги ўқув касблар, мутахассисликларни лойихалашда, таълим берувчи дастурий ҳужжатларни ишлаб чиқишда ишлатилиши мумкин. проспетлаштирилган дастур мутахассиснинг ва профессионалнинг касбий ўсиш динамикасини акс эттиради. унинг вазифаси - мутахассиснинг профессионал ўсишини лойихалаштириш; ишлатилиш соҳаси- персоналлар аттестацияси, профконсултация, бандлик ҳизматига ёрдам кўрсатиш. проспетлаштирилган дастурни узуликсиз профессионал таълимни лойихалаштиришда ишлатиш, малакасини ошириш ва қайта малака ошириш мазмуни ва …

влатида таълим 5 ёшдан 18 ёшгача давлат бюджети ҳисобига амалга оширилиб, уч босқичдан иборат (мактабга 6 ёшдан қабул қилинади): а) бошлангич таълим (1-4 синфлар), б) ўрта таълим (5-9 синфлар), c) технологик таълим (10-12 синфлар). бу босқичлар якунида бутун исроил бўйича бир кунда битириш имтиҳонлари бўлиб ўтади. натижалари асосида ўқувчилар ўзи танлаган мактаб ёки технологик мактабларда ўқишни давом эттиради. в) технологик таълим (10-12 синфлар). ўқувчилар бу босқичда касбий билим оладилар ва университетларга кириш ҳуқуқини берувчи аттестат учун имтиҳон топшириб боришади. (аттестатга имтиҳон топшириш жуда мураккаб жараёндир.) ҳар йили 12синфни тугатган ўқувчиларнинг ўртача 20-40 % аттестат оладилар. шундан кейинги барча тоифадаги таълим хизматлари пуллик. ўн сакиз ёшга кирган ўгил - қизлар мажбурий армия хизматига чақирилади. армия хизматидан кейин аттестати борларнинг деярли ҳаммаси университетга ўқишга киради. аттестат олмаганлар технологик мактабларда ўқишни давом эттириши ёки олган касби бўйича ишлаши мумкин. аттестати йўқлар технологик мактабларнинг 13-14 синфларида ўқийди, лекин истаган синфдан сўнг кичик техник, техник …

гияси кўра синфларда ўқувчиларни ўзлаштириш даражасига қараб табақаларга ажратиб ўқитилади. таълим барча фанлар бўйича ҳаёт ва табиат билан боглаган ҳолда олиб борилади. фанларнинг узвий бог`ланиши доимо кўзга ташланиб турди. олий таълим тизими уч босқичли: 1. бакалавриатура - 4 йил, 2. магистратура - 2 йил, 3. докторантура - 3 йил. бакалавр ва магистр учун ўқиш исроилда, докторантура асосан эвропа ва акш да амалга оширилади. исроил давлатида малака оширишга асосан икки гуруҳ омиллар таъсир қилади: 1. ижтимоий-маданий омиллар: а) жамиятни кўп маданиятлилиги (турли давлатлардан келган репатриантлар ўзига хос маданиятга эга); б) турли дин вакилларининг йирик қатламларининг борлиги (иудейлар, мусулмонлар, христианлар ва уларнинг турли оқимлари); в) турли йиллардаги репатриантларнинг катта оқими (50-, 70-, ва 90- йиллар). 2. педагогик омиллар: а) технологик таълимга ўтиш; б) ўқувчиларни шахс сифатида ривожланишига йўналтирилган таълим (айниқса ўрта ва технологик таълимда); в) ўқув юртларини компютерлаштириш давлат дастури ва унинг жуда юқори суратларда амалга оширилиши; г) мутахассисларни тайёрлашдаги кўп босқичлилик. …

ун курсларга қатнаши керак. курсларга ҳар хафта ёки соатлар (маблаг`) йиг`илганда бирданига қатнаши мумкин. курслар натижасида педагог кредит тўплайди. минимал кредит ёки кредит бирлиги 112 соатга тенг. педагог 112 соатлик кредитлардан иккитасини йиққандан сўнг малака оширган ҳисобланиб маошига 1,6 % қўшилади. бу жараён ўсувчи коеффициент билан узлуксиз давом этади ва маошни 30 % гача ошишига имкон беради. малака ошириш учун имкониятлар жуда катта бўлиб, у малакали мутахассислар, техника ресурслари ва молиявий жиҳатдан таъминланган. таълимга, ажратилган маблаг`лар жуда катта бўлиб, давлат бюджетининг 11 % ва муниципиалитетларнинг 40% гача бюджетини ташкил қилади. бундан ташқари чет еллардаги ҳомийлар нет эл таълим технологияларини ўрганиш, уларни танқидий таҳлил қилиш ва улар билан ўз тажрибаларимизни бойитиш «таълим тўгрисида»ги қонунни ва «кадрлар тайёрлаш бўйича миллий дастур»ни амалга оширишда ўта муҳимдир. жаҳоннинг этакчи мамлакатларида ўқувчиларни касбга йўналтириш доимий тадбир сифатида эътироф этилади ва махсус фан сифатида ўқув юртларида ўқитилади. лекин касбий фаолиятга йўллаш тизими ҳозирча этарли даражада самара …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"таълим олувчилар шахси ва фаолиятининг психологик хусусиятлари" haqida

1584182464.doc таълим олувчилар шахси ва фаолиятининг психологик хусусиятлари режа: 1. таълимга йўналтирилган ва лойихалаштирилган профессиографлантириш. 2. чет элларда касб-ҳунарга йўналтириш ишлари. 3. шахс психологияси ва касбий шаклланиш. таълимга йўналтирилган ва лойихалаштирилган профессиографлантириш. профессиография - бу касбларни ўрганиш, тасвирлаш ва лойихалаштириш технологиясидир, бу ерда ишчининг касбий фаолиятига қўйиладиган психофизиологик, психологик ва ижтимоий-иқтисодий талаблар ўрганилади. психологияда э.а.климов томонидан ишлаб чиқилган касблар классификацияси кенг тарқалган. иш ҳажмига мувофиқ касбларни беш турга бўладилар: 1. инсон- тирик табиат. 2. инсон - техника. 3. инсон -инсон 4. инсон -белгилар тизими 5. инсон - бадиий образ касбларнинг бу беш тури меҳнат мақсадл...

DOC format, 89,0 KB. "таълим олувчилар шахси ва фаолиятининг психологик хусусиятлари"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: таълим олувчилар шахси ва фаоли… DOC Bepul yuklash Telegram