укув ва меҳнат фаолиятининг психологик хусусиятлари

DOC 106,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663884514.doc укув ва меҳнат фаолиятининг психологик хусусиятлари укув ва меҳнат фаолиятининг психологик хусусиятлари режа: 1. укув жараёнини ташкил этиш ва таълим мазмунига куйилаётган долзарб муаммолар ва вазифалар. 2. касб-ҳунар коллежлари укувчи талабалар укув фаолиятининг хусусиятлари. 3. укитувчи ва талаба ҳамкорлиги - таълим самарадорлиги омилидир. истиклол шарофати билан республика халк таълими миллий олий, урта махсус таълим тизимида укитиш ҳамда тарбиялаш иши мазмуни ва шаклини такомиллаштиришга каратилган бир канча карорлар, низомлар, конунлар, концепциялар ишлаб чикилди. бу хужжатлар умумтаълим ва касб-ҳунар коллежлари ва олий укув юртларида узлуксиз таълим-тарбия беришда уйғунликни таъминлаш вазифаларини энг долзарб муаммо эканлигини кундаланг килиб куйди. бугунги ислоҳотлар даври укитишнинг самарали усулларини яратишни, укитувчи ва талабалар уртасида ҳамкорликни янада кенгайтиришни, инсон шахсини шакллантиришда тарбиянинг етакчилигини таъминлашни, укувчи ва талабаларнинг ёш хусусиятларини, миллий хис туйғуларини эътиборга олиб тарбиявий, таълимий тадбирларни амалга оширишни такозо килмокда. бундан ташкари ривожланиш сари жадал бораётган ҳозирги кундалик ҳаётимиз бу соҳа вакиллари олдида ҳал килиниши лозим булган …

, янги дарсликларни замонавий педагогик ва ахборот технологияларини уз вактида ишлаб чикиш ва жорий этишни таъминлашни алоҳида казорат остига олиш зарур. учинчи, юкори малакали педагогик кадрлар тайёрлаш ва кайта тайёрлашга алоҳида эътибор бериш лозим. кадрлар тайёрлашнинг сифати, эркин фикрловчи шахс – фукарони камол топтириш, эртага синф хоналари ва аудиторияларда кимлар дарсда сабок беришига боғлик. умуман, ислоҳот йилларида биргина урта махсус, касб-ҳунар таълими учун 86 та янги мухандис-педагог йуналишлари буйича 50 мингдан ортик педагог кадрлар тайёрлаш лозим булади. туртинчи, ихтисослашган курилиш трестлари тузишни ниҳоясига етказиш, барча зарур лойиҳа-смета ҳужжатларини тайёрлаш ва дастурда белгиланган академик лицейлар ва касб-ҳунар коллежларини фойдаланишга топшириш ишларини тула ҳажмда бажариш лозим. жорий 2000 йилда республиканинг ҳар бир тумани ва шаҳари замонавий талабларга жавоб берадиган янги турдаги укув юртлари билан таъминланиши учун 180 та янги касб-ҳунар коллежи ва 15 та академик лицейни куриб фойдаланишга топшириш лозим. 2005 йилга кадар биз республикамизда 1611 та касб-ҳунар коллежи ва 181 та …

сир утказиш, укув жараёнини жадаллаштириш, педагогик психологик нуктаи назаридан караганда оптималлаштиришга боғликдир. таълим жараёнини оптималлаштириш умумтаълим ва ҳунар-таълими тизимида укувчиларнинг укув фаолиятини илмий асосда ташкил килишни муҳим тамойили ҳисобланади. таълим туғрисидаги конун ва кадрлар тайёрлаш миллий дастурида таълимнинг конкрет масалаларига каратилган катор муаммоларни ҳал этишни талаб киладики, булар таълим-тарбия ишининг заруриятидан келиб чикади. "биз фарзандларимизнинг баркамол руҳий дунёси учун, уларнинг маънавий - ахлокий жиҳатдан етук, жисмонан соғлом булиши учун доимо кайғуришимиз, курашмоғимиз зарур", - дейди и. а. каримов. янги турдаги укув юртларида таълим ишини ташкил килиш, укитиш услубларини, шакл ва воситаларини танлаш соҳасида нафакат укувчиларнинг ёш хусусиятлари ва дастур талабларини ҳисобга олишни, балки укув юртининг каерда ташкил этилганлиги, жойлашган худуднинг кайси конкрет касб эгаларига эҳтиёжи катта эканлиги, унда ишлайдиган укитувчиларнинг махсус тайёргарлиги, моддий техник имкониятлари кандайлигига ҳам боғлик. шунинг учун ҳам олий укув юртини янги тамомлаб чиккан укитувчига ҳам, мактабда ишлаш тажрибасига эга булганларга ҳам юксак талаблар куйиш керакки, улар …

биринчи хусусиятдир. укитувчи уз фанини, укитиш услубини, дастурини, максади ва ҳар бир синфда амалга ошириладиган таълим вазифасини яхши билмоғи керак. 2. дарс-укитишнинг асосий шакли. дарсни курсатма воситаларисиз ва курсатма воситаларини кулланиб утиладиган дарсга аудиовизуал воситалардан фойдаланиши ҳамда утказиладиган дарсга, машиналар ёрдамида таълим бериб утиладиган дарсга ажратиш мумкин. лекин дарслар кай аҳволда ташкил килинмасин барибир уни укитувчисиз утказиб булмайди. укитувчининг укувчилар билан бевосита жонли мулокотга киришиши болаларнинг билиш соҳасидаги фаоллигини ҳамда уларнинг укув фаолиятидаги мустакиллигини рағбатлантиради, улардаги ҳис-туйғу ва характерини шакллантиради. бирок, ҳозирги замон таълим тизимини унда фойдаланиладиган аудиовизуал техникаларсиз, курсатмаликсиз, материални утиш ва назорат килиш пайтида машина элементларини киритмасдан, укувчиларни машина билан мулокотга киришишини таъмин этмасдан укитишни тасаввур килиб булмайди. 3. бу ҳар доим мулокотга киришиш булиб, унда томонлар уз ролларини алмаштириб турадилар. укитувчи таълим жараёнида доимо тескари алока мавжуд эканлигини, таълимда кадамба-кадам давом этадиган тескари алоканинг бир канча хилларидан фойдаланиш зарурлигини ёдда тутиши зарур. туғри тушунишни текшириш максадидаги тескари …

р билан бирга келади. бундан кура мураккаброк булган масалаларни баён этиш вактида муддати кечиктирилган тескари алока шаклида аста-секин амалга ошириладиган тескари алокага утилади. уйга вазифани муҳокама килаётганда укитувчи укувчига унинг узи кандай килиб когнитив тескари алокани ташкил этиш мумкинлиги юзасидан масалаҳатлар беради. у ёки бу хилдаги тескари алокадан фойдаланиш укувчиларнинг ёш хусусиятларига боғлик булади. синфда фронтал иш олиб борилаётганда тескари алока доскада жавоб бераётган укувчи ва унинг жавоблари теварагида булади. укувчилар уз уртокларининг жавобларидан ҳамда бу жавобга укитувчи томонидан киритилган тузатишдан хулоса чикариб, материални туғри тушуниш эталонини (мезонини) ҳосил киладилар. шунинг учун укувчиларни савол жавоб вактида фаол ишлашга ургатиш муҳимдир. дарс пайтида утиладиган материал ва синфнинг узига хос хусусиятларини ҳисобга олиб, шунга мувофик типдаги тескари алока шаклларини ташкил этилиши – укитишнинг оптималлаштиришнинг резервларидан биридир. 4. укитиш индивидуал ва гуруҳий тарзда олиб борилиши мумкин. индивидуал укитиш вактида битта укувчи билан, гуруҳий тарзда укитишда эса у синфга бирлаштирилган ва академик гуруҳ билан …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "укув ва меҳнат фаолиятининг психологик хусусиятлари"

1663884514.doc укув ва меҳнат фаолиятининг психологик хусусиятлари укув ва меҳнат фаолиятининг психологик хусусиятлари режа: 1. укув жараёнини ташкил этиш ва таълим мазмунига куйилаётган долзарб муаммолар ва вазифалар. 2. касб-ҳунар коллежлари укувчи талабалар укув фаолиятининг хусусиятлари. 3. укитувчи ва талаба ҳамкорлиги - таълим самарадорлиги омилидир. истиклол шарофати билан республика халк таълими миллий олий, урта махсус таълим тизимида укитиш ҳамда тарбиялаш иши мазмуни ва шаклини такомиллаштиришга каратилган бир канча карорлар, низомлар, конунлар, концепциялар ишлаб чикилди. бу хужжатлар умумтаълим ва касб-ҳунар коллежлари ва олий укув юртларида узлуксиз таълим-тарбия беришда уйғунликни таъминлаш вазифаларини энг долзарб муаммо эканлигини кундаланг килиб куйди. бугунги ислоҳотлар ...

Формат DOC, 106,0 КБ. Чтобы скачать "укув ва меҳнат фаолиятининг психологик хусусиятлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: укув ва меҳнат фаолиятининг пси… DOC Бесплатная загрузка Telegram