шахснинг шаклланиши, ривожланиши ва тарбия

DOC 70,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663863771.doc шахснинг шаклланиши, ривожланиши ва тарбия режа: 1.педагогикада «одам», «инсон», «шахс» тушунчалари. 2.шахснинг шаклланишига таъсир килувчи омиллар. з.шахснинг шаклланишида фаолиятнинг етакчилиги. 4.шахснинг шаклланишида тарбия ва ривожланишнинг богликлиги. 5. ўкувчи шахснинг тараккиёт боскичлари. 1. бириинчи масаланинг баёни: баркамол авлодни тарбиялаш учун аввало инсоннинг ўсиб, ривожланиб бориши, шахс бўлиб шаклланиши билан боглик бўлган маълумотлар хакида фикр юритиш лозим. шуни эътироф этиш лозимки (ъсоизки), шахсни шакллантириш, ривожлантириш ва тарбиялаш хар бир ижтимоий - икгисодий жараённинг объектив ва субъектив конунлари билан боглик. шахснинг шаклланиши ва ривожланиши мураккаб жараён хисобланиб, у кўплаб ички ва ташки таъсирлар омиллар оркали рўёбга чикади. инсоннинг шахс сифатида шаклланиши, ривожланишини аниклашдан аввал «одам», «инсон», «шахс» тушунчаларини кўриб чикайлик. «одам» - хайвонот оламининг олий махсули. олий махсул эканлигининг сабаби, у фикрлаши, сўзлаш ва мехнат килиш кобилиятига эга. мабодо шу хислатлар «одам»да бўлмаса, у индивидлигича колади. шунинг учун хазрат алишер навоий ёзишларича: ким кучук бирлан хўтикка канча килса тарбият, ит бўлур, эшак …

б, оллохга ёлвориб сўрабди: «менинг маскани - маконим одамнинг кон томирида бўлса...» оллохнинг даргохи кенг эмасми, шайтоннинг бу илтимосини кабул килибди. одамзотнинг баъзан шайтон васвасаларига берилиб колиши мана шундандир. каранг: а.иброхимов, х.султонов, н.жўраев «ватан туйгуси» т, ўзбекистон», 1996 (52-53бет) бу бир диний-^акида, лекин хакикатдан унча узок эмас. одам - ижтимоий жонзот (махлук) бўлиб, мехнат куролларини ишлаб чикадиган, уларни ўзининг яшаши учун ва ташки мухитга таъсир кўрсатиши учун ишлата оладиган ердаги жонзотларнинг энг олий онгли организмларидан биридир. одам тўгрисида турли хил таълимот бор. аристотель уни ижтимоий, социал махлук (жонзот) деса. тельвенций ташки организмлари, кўл, оёкка эга бўлган курол ва мехнат анжомларини ишлата оладиган жонзот деб таърифлайди. одам индивидуал хаёти давомида хотира, сезги, фаросат, тасаввур, ирода, хаёл. идрок каби хусусиятларга эга бўлади, яхшини ёмондан, халолни харомдан фарк килади, иффатни, хаёни кадрлайди. бу одамнинг инсоний ф ази латларидир. демак, одамнинг ривожланиши бу юкорида таъкидлаганимиздек, организмнинг анатомик тузилиши, физиологик, психологик функциялар, фаолият ва харакатнинг …

рсанинг бир жойга тўпланиши, йигилиши демакдир. шахснинг шаклланиши деганда, унинг хулк - атворида, ижтимоий ва биологик омилларнинг таъсирида тажрибалар, муносабатлар, ахлоклй сифатларнинг тўпланиши тушунилади. масалан, армия бўлимларининг бир жойга тўпланишини, йигилишини армиянинг шаклланиши деб айтишимиз мумкин. бунга «шахс» шаклланишя тушунчаси мисолида изохлайдиган бўлсак - инсон шахсидаги, жисмоний, ахлокий, психологик, хусусиятларнинг кўпайиб, тўпланиб, мустахкамланиб бориши тушунилади. «тарбия» кишининг камол топишида ривожланишга доир бўлган хусусиятларнинг максадли режа асосида таъсир этишини ташкил этади. айни пайтда тарбиянинг вазифаси, мазмуни, методлари доимо тарбияланувчиларнинг ривожланганлш даражасига боглик бўлади ва педагогиканинг бирор максадга каратилган ишлари таъсирида ўзгаради. тарбиялаш - ўсиб бораётган ёш авлодни давр ва ижтимоий -иктисодий талаб хамда эхтиёжлар асосида катталар тажрибасини эгаллашга, ундаги ижтимоий хаётга кўшилиши учун амалга ошириладиган зарурий ва мажбурий фаолият. ш а x с - одамнинг жамият аъзоси сифатида ўз - ўзини англаши, тафаккурини, фаолиятнинг объективлигини, мулокот хамда билувчанликни ташувчанлигидир. 1) кенг маънода инсон - киши индивиди. » 2) тор маънода - …

жараёни сабабли мураккаб тараккиётни бошидан кечиради ва шахс бўлиб шаклланади. шу туфайли шахс ижтимоий ходиса ёхуд социал тузумнинг махсулидир. наинки шахс ижтимоий тузумнинг махсули экан, приздентимиз и.а.каримов таъкидлаганларидек «юртимизда истикомат килувчи барча инсонлар учун миллати, тили ва динидан катъий назар, муносиб хаёт шароитини яратиб бериш, ривожланган демократик мамлакатлардаги кафолатланадиган турмуш даражаси ва эркинликларини таьминлаш ва шулар асосида ўзбекистоннинг жахон хамжамиятида муносиб ўрин эгаллашига эришиши» республикамиз ёшларини шахс бўлиб шаклланиши учун имкон яратади. (и.а.каримов. миллий истиклол мафкураси - халк эътикоди ва буюк келажакка ишончдир. - т.: «ўзбекистон», 2000, 13 бет). 2. иккинчи масаланинг баёни: шундай килиёг шахснинг шаклланиши хар бир тарраккиёт дагри учун мухим масалаларидан бири бўлиб хисобланади. шахснинг шаклланишини тўгри талкин килиш, унинг шаклланиш сабаблари, таъсир кўрсатувчи омилларни аниклаш зарур. юкорида кўриб ўтганимиздек, шахснинг шаклланиши, ривожланиб камол топиши мураккаб жараён бўлиб, у ички ва ташки омиллар таъсирида шаклланади. бу ирсият, социал мухит, таълим - тарбия ва нихоят шахснинг мустакил хамда …

сусиятларни кўпайиб боришини таъминлайди инсон шахсининг, хулк - атворининг, одоб - ахлокининг ривожланишида биологик омилларнинг етакчи роли мавжуд деб талкин килган окимларнинг яна бири xx аср бошларида пайдо бўлган бихевиоризм таълимотидир бу таълимотнинг намояндаларидан бири америкалик психолог ва педагог э тордайкнинг фикрича, шахсда бўлиши лозим бўлган барча хусусиятлар, шу жумладан, онг ва аклий кобилиятлар наслдан - наслга ўтади гўе инсоннинг аклий кобилияти, шахсий сифатлари, унинг кўзи, сочиниг ранги, бармоклари, тишлари табиат томонидан кондош инъом этилган бўлса, улар хам шундай табиатдандир бу фикрлар америка прагматик (прама фойда) педагогикасининг отаси джон дьюи хам шахснинг ривожланишини биологик нуктаи назаридан бахолаб, "шахсда мавжуд бўлган аклий кобилиятлар - бу тугмадир хакикий тарбия ташкаридан киритилган нарса эмас, у тугма хусусият ва кобилиятларни ўстиради", - деб езади xx асрнинг бошларида боланинг рухий жихатдан ўсишини, немис зоологлари ф мюллер, э геккеллер, биогенетиклар болдуин, чемберлин, стели хоял биогенетик конун алохида ривожланади, деб таърифлайдилар маълумки, биогенетик конунга кўра, «онтогенез филогенезни …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "шахснинг шаклланиши, ривожланиши ва тарбия"

1663863771.doc шахснинг шаклланиши, ривожланиши ва тарбия режа: 1.педагогикада «одам», «инсон», «шахс» тушунчалари. 2.шахснинг шаклланишига таъсир килувчи омиллар. з.шахснинг шаклланишида фаолиятнинг етакчилиги. 4.шахснинг шаклланишида тарбия ва ривожланишнинг богликлиги. 5. ўкувчи шахснинг тараккиёт боскичлари. 1. бириинчи масаланинг баёни: баркамол авлодни тарбиялаш учун аввало инсоннинг ўсиб, ривожланиб бориши, шахс бўлиб шаклланиши билан боглик бўлган маълумотлар хакида фикр юритиш лозим. шуни эътироф этиш лозимки (ъсоизки), шахсни шакллантириш, ривожлантириш ва тарбиялаш хар бир ижтимоий - икгисодий жараённинг объектив ва субъектив конунлари билан боглик. шахснинг шаклланиши ва ривожланиши мураккаб жараён хисобланиб, у кўплаб ички ва ташки таъсирлар омиллар оркали рўёбга чикади. инсон...

Формат DOC, 70,5 КБ. Чтобы скачать "шахснинг шаклланиши, ривожланиши ва тарбия", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: шахснинг шаклланиши, ривожланиш… DOC Бесплатная загрузка Telegram