ўзбекистонда халқ таълими тизими ва унинг тузилиши

DOC 95.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1663869289.doc ўзбекистонда халқ таълими тизими ва унинг тузилиши ўзбекистонда халқ таълими тизими ва унинг тузилиши режа: 1. турғунлик йилларидаги умумий таълим мактаби, миллий мактаблар ҳаёт тақозоси. 2. «таълим тўғрисида»ги қонун, «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»- халқ таълимини ривожлантириш йўлида. 3. умумий таълим мактаблари, академик лицей ва коллежларнинг халқ таълимида тутган ўрни. таянч иборалар: миллий халқ таълими, умумий таълим, миллий таълим, миллий мактаб, академик лицей, коллеж. республикамизнинг миллий, ижтимоий-иқтисодий ва маънавий тараққиёти бевосита мактабларга боғлиқ. халқ донишмандлари, элимизнинг буюк мутафаккирлари - фаробий ва беруний, улуғбек ва навоий, завқий ва фурқат, ҳамза ва аваз ўтар, а.қодирий ва а.авлоний фақат маориф ва маданият орқали инсон ва давлатнинг келажакда гуллаб яшнашини уша даврларда кўра олдилар. улуғбекнинг машҳур мадрасаси пештоқига "илм олиш ҳар бир эркак ва аёл мусулмон учун ҳам қарз, ҳам фарздир" деган иборалар ёзиб қўйилган эди. халқ таълимида муҳим ўрин эгаллаган умумий таълим мактаблари республикамиз ҳаёти билан мустаҳкам боғланган бўлиб, давлатнинг сиёсий, хўжалик ва …

инг маънавий қиёфасини, инсон камолотини вояга етказадиган мактаб ҳаммамиз учун азиз ва мўътабардир. шахсни тарбиялаш ва шакллантириш мактабнинг амалий фаолиятида энг қийин ва мураккаб жараёндир. кундалик ҳаёт ва иш тажрибаси шуни кўрсатмоқдаки, мактабларнинг ҳамма ўқитувчилари ҳам билим хазинасига ва хулқ-атвор мезонларига тўла эга бўлмаётирлар. ёшларимиз орасида жуда оз бўлсада, ўқиш ва меҳнатни менсимаслик, ўртоқларни ҳам катталарни ҳам ҳурмат қилмаслик, жамоат тартибини бузишлик, аёлларга нисбатан қўполллик, маишатга берилиш, маънавий бузуқлик, безорилик ва хатто жиноий ишлар қилиш даражасига бориш каби кўнгилсиз ҳолатларнинг содир бўлиб туриши барча жамият аъзоларини, биринчи галда маорифчиларимизни ташвишлантирмай иложи йўқ. бундай одобсизлик ҳудбинлик ҳолатларининг олдини олиш учун зарур бўлган чора-тадбирларни тезда қўлламаслик, уларнинг уй шароитлари ва атроф-муҳитига ўз вақтида аҳамият бермаслик, бола тарбиясини салбий таъсирлардан сақлаш учун кераклича ёрдам уюштирмаслик, мактаб, ота-оналар ва жамоат ташкилотларининг диққат-эътиборини тўла-тўкис сафарбар этмаслик мана шундай салбий оқибатларга олиб келмоқда. таълим-тарбиявий ишларда содир бўлаётган бундай аянчли ҳолларда хилма-хил қийинчиликлар ва зиддиятларнинг сабаблари бор, …

м юз берган қарсакбозликлар авж нуқта бўлди. паст ўзлаштириш берган мактаб раҳбари, ёмон баҳо қўйган ўқитувчи илмсизликда айбланибгина қолмай, балки уларга жамият, тараққиёт душмани, деган сиёсий айб қўйилди, маъмурий жазоланди. яна шуни эслатиш лозимки, турғунлик йилларида ўқиш- ўқитишдаги депсинишларда оиланинг, ота-оналарнинг маълум "ҳиссаси" бор. ота-оналарнинг асосий қисми турмуш ташвишларидан ортиб, фарзандларининг илм-олиши, ахлоқи, тарбияси билан шуғулланишга вақт ажратолмай, бу муҳим соҳа билан қизиқмай қўйди. уларнинг аксарият қисмида таълим тарбияни фақат мактаб, фақат шу соҳада маош оладиган педагоглар беради, деган зарарли ақида пайдо бўлди ва бу ақидани жамият мақуллади, ахлоқ жавобгарлиги деярли унитилди, улар ўғил-қизининг одобсизлиги, безорилиги ва жиноятлари учун батамом жавоб бермай қўйдилар. мактаб таълимини фан-техниканинг замонавий ривожланиш суръатларига мувофиқлаштириш, миллий мактабни таркиб топтириш ҳозирги куннинг энг муҳим долзарб муаммоларидан бири бўлиб турибди. миллий мактаб ҳақидаги масала жуда ҳам мураккаб, серқирра, мазмуни чуқур бўлган масаладир. чунки ҳар қандай мамлакат ва халқ тақдири, унинг қисмати ҳамда келажаги, тараққиётининг асоси таълим- тарбия …

лан чекланиш каби фикрлардир. бугун ўзбекистон жумҳуриятининг мустақиллик йўлига ўтиши мислсиз тарихий воқеа бўлиб, мустақиллик мунтазам маъсулият ва улкан ижтимоий-иқтисодий вазифаларни ҳал қилишни талаб этади. агар мустақиллик мактабдан бошланади десак, мутлақо муболаға бўлмайди. чунки жамият келажагининг қандай бўлиши ёш авлодга, демак, мактабга бевосита боғлиқдир. мактаб ёшларга фан асосларидан билим берибгина қолмасдан, балки уни тарбиялайди, илмий дунёқарашини шакллантиришга кўмақлашади, "комил инсон" деган олий рутба сари етаклайди. мактаб ўқитиладиган фан тизими, таълим-тарбия усули, ғояси, жамиятга таъсири билан ижтимоий ҳаётга, мамлакат ривожига ва давлат мустақиллигига хизмат қиладиган ғоятда ўзига хос мустаҳкам заминдир. президентимиз таъкидлаганидек: "келажак бугундан бошланади. ҳозир тарбия масалаларига эътибор қилинмаса, келажак бой берилади. тарбиядан ҳеч нарсани аямаймиз. маънавий ва ахлоқий покланиш, имон, инсоф, диёнат, ор-номус, меҳр-муҳаббат ва шу каби инсоний фазилатлар ўз-ўзидан келмайди. ҳаммасининг заминида тарбия ётади". ўтмишдаги (инқилобдан олдинги) мактабларимиз ёмон дейилишига қарамасдан, бир мунча демократик асосларга қурилган эди. у даврдаги мактаблар бир хил ўқув режалари, бир хилдаги ўқув йўриқлари …

ш учун ҳозирги таълим мазмуни ва ўқиш-ўқитиш жараёнидаги кўпгина чалкашликлар, хатоликларни тугатиш айни муддаодаги ишдир. ўзбекистон республикаси мустақил деб эълон қилиниши, халқ хўжалигини бошқаришнинг бозор иқтисодиёти қонунлари асосига ўтиши, таълим-тарбиянинг сиёсатдан ҳоли қилиниши умумий ўрта таълим мактаблари таълим мазмуни миллий қадриятлар асосида қуришни, ўқувчиларни ўзбек халқининг тарихи, маданий мероси ва педагогик анъаналари асосида тарбиялашни тақозо этади. шу боисдан ўзбек халқининг асрлар давомида яратган, аждодлар синовиданг ўтган миллий урф-одатлари, маросимларини тадбиқ этиш ва улардан баҳраманд бўлишларини таъминлайдиган бирдан-бир ўқув тарбия маскани-бу умумий ўрта таълим мактабидир. ўзбекистоннинг умумий таълим мактаби-бу узлуксиз таълим тизимида бир бўғин бўлиб, у ўзбекистон ҳудудида яшовчи барча болаларга ўз вақтида ўрта умумий таълим олиш, ҳар бир кишининг иштиёқи, қизиқиши ва қобилиятига мувофиқ, жамият эҳтиёжларини ҳисобга олган ҳолда таълимни давом эттириш имконини берувчи давлат, жамоат муассасаси ҳисобланади. ўзбекистон республикасининг мустақиллик йилларида тасдиқланган умумий ўрта таълим мактаби тўғрисидаги муваққат низомида таъкидланишича, унинг мақсади ҳар томонлама маънавий ривожланган, ақлий, ахлоқий баркамол …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ўзбекистонда халқ таълими тизими ва унинг тузилиши"

1663869289.doc ўзбекистонда халқ таълими тизими ва унинг тузилиши ўзбекистонда халқ таълими тизими ва унинг тузилиши режа: 1. турғунлик йилларидаги умумий таълим мактаби, миллий мактаблар ҳаёт тақозоси. 2. «таълим тўғрисида»ги қонун, «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»- халқ таълимини ривожлантириш йўлида. 3. умумий таълим мактаблари, академик лицей ва коллежларнинг халқ таълимида тутган ўрни. таянч иборалар: миллий халқ таълими, умумий таълим, миллий таълим, миллий мактаб, академик лицей, коллеж. республикамизнинг миллий, ижтимоий-иқтисодий ва маънавий тараққиёти бевосита мактабларга боғлиқ. халқ донишмандлари, элимизнинг буюк мутафаккирлари - фаробий ва беруний, улуғбек ва навоий, завқий ва фурқат, ҳамза ва аваз ўтар, а.қодирий ва а.авлоний фақат маориф ва маданият орқали инсон ва давлатни...

DOC format, 95.5 KB. To download "ўзбекистонда халқ таълими тизими ва унинг тузилиши", click the Telegram button on the left.

Tags: ўзбекистонда халқ таълими тизим… DOC Free download Telegram