лойиҳа таълим технологиялари

PPT 1,1 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1678086231.ppt лойиҳа таълим технологиялари slayd * лойиҳавий таълимнинг асослари ўқув лойиҳавий фаолият ўқув лойиҳасининг услубий паспорти * 1. лойиҳа – аниқ режа, мақсад асосида унинг натижаланишини кафолатлаган ҳолда педагогик фаолият мазмунини ишлаб чиқишга қаратилган ҳаракат маҳсули. 2. лойиҳалаш – бошланғич маълумотларга асосланиб, кутиладиган натижани тахмин қилиш, башоратлаш, режалаштириш орқали фаолият ёки жараён мазмунини ишлаб чиқишга қаратилган амалий ҳаракат. 3. таълим жараёнини лойиҳалаш – алоҳида олинган таълим жараёнини самарали ташкил этиш учун барча омилларни инобатга олган ҳолда унинг лойиҳаси, схемасини ишлаб чиқиш 4. дарс ишланмаси – таълимий мазмунга эга лойиҳа ҳамда ўқитувчи томонидан тузилиши мажбурий бўлган ҳужжат 5. модел – реал, ҳақиқатда мавжуд объектнинг соддалаштирилган, кичрайтирилган (катталаштирилган) ёки унга ўхшаган нусхаси. 6. моделлаштириш ҳодиса, жараён ёки тизимнинг умумий моҳиятини тўла ёритувчи моделни яратиш * лойиҳа таълим технологиясининг долзарблиги лойиҳа таълим технологияси қуйидаги долзарб таълим муаммоларини ҳал этиш имконини беради : таълимни реал ҳаётга юқори даражада яқинлаштирилган вазиятда амалга оширишни таъминлайди назарий …

ахсус ташкил этилган мақсадли ўқув фаолиятидир. * * ўқув лойиҳаларнинг турлари етакчи фаолият турига кўра фандаги ёндашувга кўра тадқиқот амалий– йўналтирилган ахборотли моно-лойиҳа (бир билим соҳаси доирасида ) фанлараро лойиҳа ўқув лойиҳаларнинг турлари лойиҳанинг давомийлигига кўра лойиҳа иштироқчилари-нинг сонига қисқа муддатли ўрта муддатли узоқ муддатли индивидуал гуруҳ бўлиб * * “ўқув лойиҳавий фаолият” тушунчаси бу қўйилган вазифага эришиш, таълим олувчилар учун муҳим ва аниқ фойдаланувчига мўлжалланган бирор-бир якуний махсулот кўринишида расмийлаштирилган, муаммони ечиш учун таълим олувчиларнинг белгиланган изчилликдаги ҳаракатлари мажмуаси * ўқув лойиҳавий фаолият: тузилиши ва мазмуни лойиҳанинг оммавий тақдимоти, ҳимояси ва баҳоси натижалар тақдимотини тайёрлаш лойиҳа концепциясини ишлаб чиқиш лойиҳавий фаолиятни ташкил этиш лойиҳавий фаолиятни режалаштириш лойиҳавий вазифаларни ҳал этиш маҳсулотни расмийлаш- тириш ҳисобот тузиш рефлексия ҳисобот топшириш * * ўқув лойиҳавий фаолиятнинг босқичлари тайёргарлик босқичи: лойиҳага киришиш, лойиҳа фаолиятини ташкил этиш ва режалаштириш – аудитория иши. лойиҳани бажариш босқичи аудиториядан ташқари якунловчи босқич лойиҳа тақдимоти, талабалар маҳсулоти ва …

ни ажратиб, қатнашчилар орасида тақсимлашади; лойиҳа бажариш бўйича ишчи режасини ишлаб чиқишади; уни бажаришнинг оптимал усуллари ва воситаларини танлашади; натижа тақдимотини расмийлаштириш усуллари ва шаклларини белгилашади; лойиҳа маъсули, ҳисобот ва тақдимотни баҳолаш мезонларини муҳокама қилишади. тайёрлов: “режалаштириш” фазаси ўқув лойиҳавий фаолиятнинг процессуал тузилмаси (1-босқич ) * лойиҳанинг ушбу босқичида талабалар ўзларининг вазифалари билан мувофиқ тарзда, бир-бирларига маълум қилган ҳолда фаол ва мустақил ишлайдилар: турли манбалардан ахборот тўплаш, таҳлил этиш ва умумлаштириш ишларини олиб борадилар; тадқиқот ўтказадилар, ҳисоб-китобларни бажарадилар; зарурат туғилганда маслаҳатлашадилар; оралиқ натижаларни муҳокама қиладилар; ҳаммадан олинган натижаларнинг умумий тўпланиши ва муҳокамасини ўтказадилар. лойиҳани бажариш ўқув лойиҳавий фаолиятнинг процессуал тузилмаси (2-босқич) * лойиҳанинг жамоавий тақдимоти вақтида қуйидагилар акс эттирилади: муаммо, мақсад, вазифаларни ойдинлаштирилади; ишни режалаштиришдан то амалга оширишгача бўлган жараён кетма-кетликда баён этилади; ечимларни излаш жараёнини таҳлил қилинади; лойиҳалар ва тақдимотни ўзаро баҳоланади; фаолият ва натижа рефлексиясини амалга оширишади, яъни иш давомида ва якунида юзага келган ютуқларини, йўл қўйилган хато …

гогика ва психология” йўналиши, 2-курс талабалари. таълимнинг мақсади: ўқув курси бўйича эгалланган билимларни чуқурлаштириш мақсадида ижтимоий меъёрдан оғишиш холатларини олдини олиш бўйича малака кўникмаларни шакллантириш. режалаштирилаётган ўқув натижалари: ижтимоий меъёрдан оғиши кўринишларини фарқлайди; ... аниқ холатларда профилактика, коррекция, ребилитация бўйича кўникмаларига эга бўлади. лойиҳалаштириш фаолияти бўйича қуйидаги амалий кўникмаларга эга бўлади: муаммони шакллантириш ва вазифаларни аниқлаш; вазифаларни амалга оширишдаги усулларни танлаш ва улардан фойдаланиш;... талабалар лойиҳани муваффақиятли бажаришлари учун билишлари лозим бўлган олдинги билим ва кўникмалар қуйидагилардан иборат: қуйидаги олдинги билим, кўникмаларни билиши керак: жахонда ва ўзбекистонда олиб борилаётган ижтимоий сиёсат; меърдан оғишиш турларини, фаннинг назарий асослари; ... * мисол ўқув лойиҳаси: “девиация – ижтимоий педагогик муаммо сифатида“ (давоми) педагогик аннотация (лавҳа) турланиш белгилари бўйича лойиҳага тавсиф: тури амалий; предмет ва мазмун жиҳатдан кўлами бир фан бўйича фойдаланилувчи моно ва фанлараро лойиҳа; иштирокчилар сони 5 тадан 8 тагача иштирокчи бўлиши мумкин; бажариш муддати ўрта муддатли – ўқув семестри якунигача. лойиҳани …

ташкил этиш. лойиҳани бажариш босқичлари: аудиториядан ташқари фаолият даврида. якуний босқич: лойиҳа тақдимоти, лойиҳа ва аудитория машғулотида талабаларнинг лойиҳалаштириш фаолиятини баҳолаш. лойиҳа асосида ўқитишни бошқариш: аудиториядан ташқари фаолиятда. таълим моделининг қисқача тавсифномаси лойиҳа асосида ўқитиш жараёнида қуйидагилар қўлланилади: ўқитиш усуллари: лойиҳалаштириш усули, матн ва ахборот манбалари билан ишлаш, тақдимот; ўқитиш шакллари: оммавий, алоҳида, гуруҳий; ўқитиш воситалари: лойиҳа топшириғи, услубий кўрсатмалар, компьютер технологиялари. *  мисол ўқув лойиҳаси: “девиация – ижтимоий педагогик муаммо сифатида“ н. м. эгамбердиева, тдпу лойиҳа топшириғи (лавҳа) кириш. ҳар бир инсон ўзи истамаган холатда ижтимоий ахлоқнинг турли туман кўринишлари: тажовузкорлик, зарарли одатлар, қонунга зид характлар билан тўқнашади. бу каби муаммонинг ечимини топиш учун ....... лойиҳа доирасида ечилиши керак бўлган муаммо ...... муаммо ости муаммолар: 1.. 2.. 3.. лойиҳанинг мақсади (нима учун яратилаяпти). лойиҳани амалга оширишдан эришиладиган натижа (лойиҳа маҳсулоти). * фойдаланувчилар: талабалар, педагог психологилар, мактаб ва коллеж ўқувчилари. лойиҳа доираси: бажариш муддати: 5 кун иштирокчилар сони: бештагача …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "лойиҳа таълим технологиялари"

1678086231.ppt лойиҳа таълим технологиялари slayd * лойиҳавий таълимнинг асослари ўқув лойиҳавий фаолият ўқув лойиҳасининг услубий паспорти * 1. лойиҳа – аниқ режа, мақсад асосида унинг натижаланишини кафолатлаган ҳолда педагогик фаолият мазмунини ишлаб чиқишга қаратилган ҳаракат маҳсули. 2. лойиҳалаш – бошланғич маълумотларга асосланиб, кутиладиган натижани тахмин қилиш, башоратлаш, режалаштириш орқали фаолият ёки жараён мазмунини ишлаб чиқишга қаратилган амалий ҳаракат. 3. таълим жараёнини лойиҳалаш – алоҳида олинган таълим жараёнини самарали ташкил этиш учун барча омилларни инобатга олган ҳолда унинг лойиҳаси, схемасини ишлаб чиқиш 4. дарс ишланмаси – таълимий мазмунга эга лойиҳа ҳамда ўқитувчи томонидан тузилиши мажбурий бўлган ҳужжат 5. модел – реал, ҳақиқатда мавжуд объектнинг соддал...

Формат PPT, 1,1 МБ. Чтобы скачать "лойиҳа таълим технологиялари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: лойиҳа таълим технологиялари PPT Бесплатная загрузка Telegram