dars ishlanma

DOC 10 стр. 2,9 МБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,9 МБ

Тип файла DOC

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

namangan viloyati uchqo’rg’on tumani xalq ta’limi bo`limiga qarashli 3-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi bekmirzayeva ma’muraxonning 5-sinflar uchun “uyushiq bo`lakli gaplar va ularda tinish belgilarining ishlatilishi” mavzusida bir soatlik namunaviy dars ishlanmasi mavzu: uyushiq bo`lakli gaplar va ularda tinish belgilarining ishlatilishi darsning maqsadi maqsadlar: ta’limiy: uyushiq bo`lakli gaplar va ularda tinish belgilarining ishlatilishi haqida nazariy ma’lumot berish. tarbiyaviy: o`quvchilarni ona tabiat va hayvonot olamiga muhabbat tuyg`usi bilan tarbiyalash. rivojlantiruvchi: o`quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini, og`zaki va yozma nutqlarini rivojlantirish. o`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi metod: suhbat, tushuntirish, izohli diktant, jadval, “kim topqir?”, “savatcha” interfaol o`yini shakl: jamoa, guruhlarda ishlash jihoz: darslik, videoproyektor va tarqatma materiallar baholash: o`quvchilar bilimi ishtirokiga ko`ra baholanib, dars oxirida e’lon qilinadi. dars jarayoni va texnologik xaritasi ishning borishi bajariladigan ish mazmuni metod vaqt 1-bosqich tashkiliy qism 1. o`quvchilar davomoti aniqlanadi. sinf o`quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi. 2. …

2 / 10

fa qilib beriladi tushuntirish 2 daq darsning borishi: i. tashkiliy qism: 1. kirish suhbati: davomat, o`quvchilarning darsga tayyorligini tekshirish o`quvchilarga lola, atirgul, boychechak kabi gul nomlaridan birini tanlash aytiladi va tanlangan gulga ko`ra o`quvchilar guruhlanadi. (bunda guruhlarning bilim darajasi turli xil bo`lib qolishi mumkinligini e’tiborga olish kerak.) 2. kun yangiliklari uzoq o`tilgan mavzularni takrorlash uchun mavzulashtirilgan testlarni bo”boshqotirma” usulida beriladi va bu orqali kalit so`z – tashabbus so`zi topilib, o`zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.miromonovich tomonidan ilgari surilgan 5 ta tashabbus bo`yicha qisqa suhbat quriladi. 1 2 3 4 5 6 7 8 t a sh a b b u s dars nooan’naviy usulda boshlanib, kirish suhbati va o`tilgan mavzularni takrorlash qismi o`zaro bog`lanib ketadi. ii o’tilganlarni takrorlash o`quvchilar daftaridan 163-mashqda berilgan jadval tekshiriladi, xatoliklarni to`g`rilash uchun slayd orqali to`g`ri to`ldirilgan jadval namoyish etiladi. kesim ega hol to`ldiruvchi aniqlovchi nima qildi? nima qilyapti? nima qilmoqchi? kim? nima? qayer? qachon? qayerda? qayerdan? qayerga? …

3 / 10

ar bir gap bo`lagining uyushishiga slayd orqali misollar ko`rsatilib, har biri izohlanadi va bog`lanish usuli – ohang yoki bog`lovchi vositalarga alohida e’tibor beriladi. 164-mashq shartiga ko`ra og`zaki bajartiriladi. she’r ifodali o`qitilib, uyushiq bo`laklarni topish topshiriladi, qaysi gap bo`laklari uyushganligiga e’tibor qaratiladi. igna bigiz sotuvchi, jayraga qon tortuvchi, o`lja poylab yotuvchi tipratikanga salom. jirafa-yu bo`taloq, zebra, maymun, ot, uloq, to`q yo`lbars-u, och timsoh, ayyor qoplonga salom. bulbul kabi izillar, tog`-toshlarda gizillar, yirtqichlardan bezillar do`stim jayronga salom. mashqni bajarish jarayonida uyushib kelgan hayvon nomlari alohida sanaladi, slayd orqali rasmlari ko`rsatiladi va zoologiya fanidan olingan bilimlarga asoslanib, qisqa ta’rif berilishi mumkin. shuningdek, fanlararo bog`lanishni kuchaytirish uchun bu hayvon yoki parrandalar badiiy adabiyotda kimning qaysi asarida uchraganligi so`ralishi mumkin. masalan, bulbul qushi hans kristian andersenning “bulbul” ertagida uchraydi. ertak soxta va samimiy insonlar, ularning xatti-harakatlari, insonga baho berishda uning faqatgina tashqi ko`rinishi muhim ahamiyat kasb etmasligi haqida hikoya qiladi. shu bilan birga slayd orqali …

4 / 10

rdagi nuqtalar o`rniga bilan, va, -u, -yu bog`lovchi vositalarini qo`yish topshirilig`i beriladi. vaqtdan yutish uchun bir paytda guruhlar uchun interfaol usuldagi o`yin o`takaziladi. guruhlarda mavzuni mustahkamlash uchun interfaol o`yin “savatcha” o`yini har bir guruhga oq va rangli qog`ozlar, qaychi va yelim beriladi. o`quvchilar bu mahsulotlar orqali savatcha yasashlari hamda slayd orqali namoyish etilgan gaplardan tarkibida uyushgan aniqlovchi, uyushgan to`ldiruvchi va uyushgan hol qatnashgan gaplarni o`z savatchalariga solish topshiriladi. topshiriqni tez va to`g`ri bajargan guruh g`olib hisoblanadi. bu o`yin bevosita estetika fanlari tarkibiga kiruvchi texnologiya fani bilan bog`liqligini, aprel oyida ana shu fan oyligi o`tkazilayotganini ham ta’kidlash mumkin. [image: image1.jpg] tarqatma materiallarning javoblari tekshirilgach, ularda berilgan gaplar haqida fikrlar va ularning mualliflari to`g`risida qisqa ma’lumotlar aytilishi mumkin. masalan, ko`plab mard va jasur o`g`lonlarimiz urushda halok bo`lganligi, bugun ularni xotirlash hamda e’zozlash uchun ii jahon urushi qatnashchilariga prezidentimiz tomonidan bir martalik 7,5 mln so`mlik pul mablag`lari ajratilganligi yoki hadis ilmining allomasi imom …

5 / 10

o`tgan shahar samarqand va boshqalar. ammo bunda vaqt mezonini hisobgaa olish hamda me’yordan oshirmaslik zarur. v. mustahkamlash 1. qanday bo`laklar uyushiq bo`laklar sanaladi? 2. uyushiq bo`laklar bir-biri bilan qanday bog`lanadi? 3. uyushiq bo`laklar orasiga qanday holatlarda vergul qo`yiladi? vi . o`quvchilarni baholash. o`quvchilar dars avvalida e’lon qilingan shartga muvofiq kitob rasmi tushirilgan kartochkalarni ishtiroklariga ko`ra yig`ganlariga qarab baholanadilar. rasmli kartochkalardan kutubxona tashkil etadilar va eng ko`p kitob to`plagan o`quvchilar yuqori baholanadilar. shuningdek, topshiriqlar asosida to`plagan ballari asosida guruhlar g`olibi aniqlanadi. guruh a’zolari uchun ballari qo`shib beriladi. bu mening kutubxonam, sizning kutubxonangiz qani? uyga vazifa sifatida 167-mashq beriladi. unga ko`ra o`quvchilar o`zbekiston respublikasi davlat madhiyasidagi uyushiq bo`lakli misralarni topib, daftarlariga ko`chiradilar. namuna: serquyosh hur o`lkam, elga baxt, najot sen o`zing do`stlarga yo`ldosh, mehribon. bir xil so`roqqa javob bo`lib, bir xil vazifada keladigan so`zlarga uyushiq bo`laklar deyiladi. masalan, dadam, oyim va men (kim?) hayvonot bog`iga bordik. sanash ohangi yordamida bog`langan uyushiq bo`laklar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "dars ishlanma"

namangan viloyati uchqo’rg’on tumani xalq ta’limi bo`limiga qarashli 3-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi bekmirzayeva ma’muraxonning 5-sinflar uchun “uyushiq bo`lakli gaplar va ularda tinish belgilarining ishlatilishi” mavzusida bir soatlik namunaviy dars ishlanmasi mavzu: uyushiq bo`lakli gaplar va ularda tinish belgilarining ishlatilishi darsning maqsadi maqsadlar: ta’limiy: uyushiq bo`lakli gaplar va ularda tinish belgilarining ishlatilishi haqida nazariy ma’lumot berish. tarbiyaviy: o`quvchilarni ona tabiat va hayvonot olamiga muhabbat tuyg`usi bilan tarbiyalash. rivojlantiruvchi: o`quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini, og`zaki va yozma nutqlarini rivojlantirish. o`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi tushuncha...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOC (2,9 МБ). Чтобы скачать "dars ishlanma", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: dars ishlanma DOC 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram