gap bo‘laklarini o‘qitishning nazariy va amaliy metodikasi

DOCX 100 pages 940,2 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 100
o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan diplom ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ gap bo’aklarini o’gatishda qo’laniladigan metodlar mundarija kirish. 2 i bob. gap bo„laklarini o„qitishning mazmuni 7 gap bo‗laklarini o‗qitishning nazariy asoslari… 7 ta‘lim bosqichlarida gap bo‗laklarini o‗qitishning huquqiy-me‘yoriy asoslari 18 bob. gap bo„laklarini o„qitishda qo„llaniladigan metodlar tavsifi 34 gap bo‗laklarini muammoli ta‘lim asosida o‗qitish 34 gap bo‗laklarini o‗qitishda interfaol metodlardan foydalanish 48 bob. mavzu bo„yicha o„tkazilgan tajriba-sinov ishlari natijasi 68 tajriba-sinov materiallari 68 tajriba-sinov ishlari 71 xulosa 86 foydalanilgan adabiyotlar ro‟yxati 88 tayanch so‟zlarnning o‟zbekcha-inglizcha lug‟ati 92 kirish. mavzuning dolzarbligi. mamlakatimiz o‗z mustaqilligini qo‗lga kiritgandan so‗ng milliy qadriyatlarimizni, xususan, ona tilimizni o‗rganishni ilmiy-nazariy va amaliy tomondan tadqiq etishga bo‗lgan e‘tibor kuchayib bormoqda. shu o‗rinda prezidentimiz sh.m.mirziyoyevning: ―yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan, yuksak intelektual va ma‘naviy salohiyatga ega bo‗lib, dunyo miqyosida o‗z …
2 / 100
irasi amalda nihoyatda kengaygani uni ilmiy asosda rivojlantirishga qaratilgan tadqiqotlar, tilimizning o‗ziga xos xususiyatlariga bag‗ishlangan ilmiy va ommabop kitoblar, o‗quv qo‗llanmalari, yangi-yangi lug‗atlar ko‗plab chop etilayotgani jamiyat tafakkurini yuksaltirishga o‗z hissasini qo‗shmoqda‖2. yuqorida keltirilgan fikrdan kelib chiqqan holda biz nafaqat o‗zbek tilining fan yutuqlarini ta‘kidlabgina qolmasdan, balki tilshunos olimlar e‘tiborida bo‗lib kelayotgan muammolardan biri – gap bo‗laklari, ularning tipologiyasi va kriteriysi masalalarini e‘tibordan chetda qoldirmasligiz lozim. ushbu mavzuga oid boy ilmiy manbalar yaratilgan bo‗lsa-da, gap bo‗laklari o‗rtasidagi ichki qonuniy bog‗lanishlar, ularni bog‗lovchi hamda farqlovchi muhim belgilar yetarli tadqiq etilmaganligi gap bo‗laklari tiplarini bir-biriga qorishtirilishiga, terminologik chalkashliklarning yuzaga kelishiga olib keladi. bu esa o‗z navbatida o‗qitish tizimida ma‘lum qiyinchiliklarga duch kelinishga sabab bo‗lmoqda. shuningdek, 1 mirziyoyev sh. erkin va farovon demokratik o‗zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. – t: o‗zbekiston, 2016.b- 14. 2 karimov i.yuksak ma‘naviyat – yengilmas kuch. – t: ma‘naviyat, 2008. b-61. ta‘lim sohasida yuzaga kelayotgan o‗zgarishlar, davlat ta‘lim standartlariga …
3 / 100
omidagi toshdo‗tau ―o‗zbek tilini o‗qitish metodikasi‖ kafedrasining ―2016-2020-yillarga mo‗ljallangan bmi mavzulari banki‖ istiqbol rejasi asosida amalga oshirildi. tadqiqotning maqsadi. bitiruv malakaviy ishidan ko‗zlangan maqsad ta‘lim bosqichlarida gap bo‗laklari tushunchasini, bosh va ikkinchi darajali bo‗laklarni o‗qitishning samarali usullarini ishlab chiqish va amaliyotga tatbiq qilishdan iborat. tadqiqotning vazifalari. tadqiqot maqsadidan kelib chiqqan holda quyidagi vazifalarni hal etish nazarda tutildi: · o‗zbek tilshunoligida gap bo‗laklarining o‗rganilish tarixini tadqiq qilish; · gap bo‗laklarining o‗qitilishi holatini o‗rganish; · o‗quv qo‗llanmalari va darsliklarda gap bo‗laklari mavzusining yoritilishi bilan tanishish va tahlil qilish; · o‗zbek tili sintaksisida gap bo‗laklarining shakliy va mazmuniy tuzilishini, gap qurilishidagi o‗rnini o‗rganib chiqish va tahlil qilish; · umumiy o‗rta ta‘lim maktablarida gap bo‗laklarini interfaol usullarda o‗rganish; · akademik-litseylarda gap bo‗laklarini o‗rganishning innovatsion loyihalarini ishlab chiqish; · kasb-hunar kollejlarida gap bo‗laklarini o‗qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish. tadqiqotning obyekti. o‗zbek tilshunosligida gap bo‗laklari hamda ularni o‗rganishga bag‗ishlangan tadqiqotlar, ta‘lim bosqichlarining o‗zbek tili bo‗yicha dastur va …
4 / 100
kr-mulohazalari, falsafaning umumiylik- xususiylik, mohiyat- hodisa, butun- qism kabi tushunchalaridan hamda milliy tilshunoslikning shakllanish tarixi, shuningdek, gap bo‗laklari bilan bog‗liq ilmiy tadqiqotlardagi nazariy qarashlar bmiga metodologik asos bo‗lib xizmat qildi. bunda zamonaviy pedagogik metodlar va texnologiyalar asosida tahlillar amalga oshirildi. ishning ilmiy yangiligi. bizga ma‘lumki, ilm-fan - qonuniyatlarini o‗zlashtirish, ko‗nikma - o‗rganilgan bilimlarni turli vaziyatlarda qo‗llay olish, malaka – o‗rganilgan bilim va shakllangan ko‗nikmalarni hayotga tatbiq etish mahorati sanaladi. masalan, tilning grammatikasini o‗rgatish bilan chegaralanib, faqat bilim berilsa, bu bilimni o‗quvchi mustaqil ravishda o‗z nutqida qo‗llay olmasligi mumkin. o‗quvchilarning ham og‗zaki, ham yozma nutqiy malakalarini nazarda tutgan holda gap bo‗laklarini innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida o‗qitish ilmiy ishimizning yangiligini hisoblanadi. tadqiqot natijalarining ilmiy va amaliy ahamiyati. bmi dan chiqarilgan xulosalar va natijalar uning amaliy ahamiyatini belgilaydi. ishning yakuniy xulosalari, birinchidan, gap bo‗laklarini o‗qitish samaradorligini oshirish uchun xizmat qilsa, ikkinchi tomondan ta‘lim sifatini yaxshilashga xizmat qiladi. tadqiqotning amaliy ahamiyati quyidagilar bilan belgilanadi: …
5 / 100
tishning nazariy asoslari mustaqil fikrli, ma‘naviy yetuk shaxsni tarbiyalashda ona tili ta‘limining o‗rni beqiyos. ma‘lumki, ona tili ta‘limining bosh maqsadi o‗quvchilarda og‗zaki va yozma nutq ko‗nikmasini, to‗g‗ri va ifodali fikrlash malakasini tarkib toptirish, ularni imlo va uslubiy jihatdan savodxon qilishdan iborat. ―umumiy o‗rta ta‘lim maktablari ona tili konsepsiyasi‖da ham fanni o‗qitishdan ko‗zlangan asosiy maqsad: ―o‗quvchilarda ijodiylik, mustaqil fikrlash, fikrini og‗zaki va yozma shakllarda to‗g‗ri, ravon ifodalash ko‗nikmalarini shakllantirish va rivojlantirishdan iboratdir‖, - deya qayd qilinadi. bu xususida ayub g‗ulomov shunday deydi: ―o‗quvchi va talabalarni ona tili darslarida mustaqil, ijodiy fikrlashga o‗rgatish, ular ongida ma‘naviy-ma‘rifiy inqilob qilishga intilish lozim‖3. u, shuningdek, ―zotan, chinakam mustaqil, ijodiy tafakkurni grammatikasiz, faqat so‗z yoki iboralarni yodlatish, matn o‗qitish orqaligina shakllantirishning aslo imkoni yo‗qligini‖4 ta‘kidlab o‗tadi. zero, o‗zbek xalq maqollarida aytilganidek, uy mustahkamligi uning poydevoriga bog‗liq. bizning ravon nutqimiz esa sintaksis birligi bo‗lgan gaplardan tuziladi. sintaksisda asosiy mazmun va mohiyat gapga qaratiladi. gapni tashkil etuvchi bo‗laklar …

Want to read more?

Download all 100 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "gap bo‘laklarini o‘qitishning nazariy va amaliy metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan diplom ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ gap bo’aklarini o’gatishda qo’laniladigan metodlar mundarija kirish. 2 i bob. gap bo„laklarini o„qitishning mazmuni 7 gap bo‗laklarini o‗qitishning nazariy asoslari… 7 ta‘lim bosqichlarida gap bo‗laklarini o‗qitishning huquqiy-me‘yoriy asoslari 18 bob. gap bo„laklarini o„qitishda qo„llaniladigan metodlar tavsifi 34 gap bo‗laklarini muammoli ta‘lim asosida o‗qitish 34 gap bo‗laklarini o‗qitishda interf...

This file contains 100 pages in DOCX format (940,2 KB). To download "gap bo‘laklarini o‘qitishning nazariy va amaliy metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: gap bo‘laklarini o‘qitishning n… DOCX 100 pages Free download Telegram