kelajak soati 9-11-sinf 16-mavzu

PDF 13 стр. 2,9 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,9 МБ

Тип файла PDF

Страницы 13

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

“kelajak soati” darsining 9-11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi. 16-mavzu: “jadid bobolarimiz”. dars maqsadi. umumiy maqsad: annotatsiya: yuqori sinf o‘quvchilariga “jadidchilik” tushunchasi, “jadidchilik” harakati haqidagi aniq ma’lumotlarni taqdim etish, ularda bu harakat namoyandalarining ma’naviy qahramonliklariga nisbatan faol munosabatni paydo qilish, ma’rifatparvar, millatparvar, vatanparvar bobolari tomonidan ilgari surilgan g‘oyalar va amalga oshirilgan ishlarning ahamiyatini anglash hamda yangi o‘zbekistonda jadidchilik harakati, u qoldirgan boy merosni chuqur idrok etish, keng targ‘ib etish yo‘lida olib borilayotgan sa’y- harakatlar sababini chuqur idrok etishlariga erishish mashg‘ulotning asosiy maqsadi hisoblanadi. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarga bir joyda qotib qolmaslik uchun doimiy yangilanish, izlanish va harakat qilish lozimligi xususida hayotiy misollar orqali ta’sirli tushunchalar berish. 2. xix asr oxiri va xx asr boshlarida yurtimizda jadidchilik harakati paydo bo‘lishining ahamiyatini o‘quvchilarga tarix, adabiyot fanlaridan o‘zlashtirgan bilimlarini o‘zaro uyg‘un idrok ettirish asnosida chuqurroq anglatish. 3. o‘quvchilarga jadid bobolarimiz merosini chuqur o‘rganish bugungi kun uchun qanday ahamiyat kasb etishi, zamonaviy ma’rifatparvarlik harakatining qayta yo‘lga …

2 / 13

mamlakat taqdiridagi ahamiyatini keng idrok etadilar. - yangilikka intilish, inson o‘zini va yashayotgan muhitini doimo yangilab, rivojlantirib borishining qanchalar muhim ekanini tushunadilar, shaxsiy hayotiga shu nuqtayi nazardan qaray boshlaydilar. - o‘quvchilar yurtimizda jadid bobolarimiz xotirasini abadiylashtirish, ularning merosini targ‘ib etishga qaratilayotgan e’tiborning asl sabablarini anglashga da’vat etiladi. 2. hissiy va qadriy yondashuvda: - el-yurt uchun yashash, xalq manfaatlarini hamma narsadan ustun qo‘yish inson uchun qanchalar muhim fazilat ekani haqida jiddiy o‘ylay boshlaydilar. - har kuni yangi narsani o‘rganish, o‘zlashtirish, shu asnoda zamonga mos inson bo‘lib yetishish zarurligi to‘g‘risidagi real tushuncha va hislarni chuqurroq o‘zlashtiradilar. - o‘quvchilar jadid bobolaridek fidoyi insonlar amalga oshirgan ishlardan chuqur xabardor bo‘lib, ko‘ngillarida ular izidan borish istagi tug‘iladi. 3. amaliy ko‘nikmalarda: - o‘quvchilar jadid namoyandalarining ijodiy va hayotiy namunalari misolida o‘zlari ham har kuni bir yangi bilim, ko‘nikmani o‘rganish, dunyoda tan olingan mumtoz asarlarni o‘qish, odob-axloqini yanada yaxshilashga ko‘maklashadigan odatlarni o‘zlashtirishga kirishadilar. - yurtimizni dunyoga tanitishga …

3 / 13

hitganlari xususida shaxsiy mulohazalarini bayon qiladi (muloqot) – bu esa metapredmet yondashuv sifatida o‘z samarasini beradi. dars davomiyligi: 45 daqiqa. tavsiya etilgan mashg‘ulot shakli: bilim va taassurot beruvchi suhbat, taqdimot sharhi, video materiallar, savol-javob va qo‘shimcha materiallardan foydalanishni nazarda tutadi. materiallar to‘plami: - ssenariy; - uslubiy tavsiyalar; - videomateriallar; - interaktiv topshiriqlar; - taqdimot. dars ssenariysi kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) jadid ma’rifatparvarlarining ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, ma’naviy-ma’rifiy merosi, unga bugungi o‘zbekistonda ko‘rsatilayotgan e’tiborning tub sabablari. o‘qituvchi: – assalomu alaykum, aziz o‘quvchilar! siz hozirga qadar tarix, adabiyot singari fanlardan jadidlar, jadidchilik harakati va uning namoyandalari haqida bir qancha ma’lumotlarga ega bo‘ldingiz. ular yaratgan asarlar, kitoblar, darsliklar xususida, ular tashkil etgan gazeta va jurnallar, teatrlar, kutubxona va boshqa ma’rifiy maskanlar faoliyati haqida ham bilimlarni o‘rgandingiz. endi sizlarga savol: aslida arabcha so‘z bo‘lib, bizning tilimizda “yangi”, “yangilik” degan ma’nolarni anglatadigan “jadid”likni nima uchun siz-u bizning ota-bobolarimiz o‘zlariga maslak, harakat dasturi, hayotlarining mazmuni qilib olishgan? …

4 / 13

vaqt o‘tishi bilan uning ustini chang- g‘uborlar, xas-xashaklar qoplaydi, sekin-asta u loyga, keyin esa badbo‘y balchiqqa aylanadi. biron narsaga foydasi tegmagani yetmaganidek, o‘tgan-ketgan odamning poyabzali bulg‘anishiga, inson bolasining hatto yiqilib, mayib bo‘lishiga ham shu – bor- yo‘g‘i uch-to‘rt hovuch keladigan ko‘lmak yetarli sabab bo‘ladi. tabiatda bo‘lgani singari jamiyatlar, davlatlar hayotida ham agar oldinga harakat, taraqqiyot va rivojlanish bo‘lmasa, ular bir joyda depsinishga, sekin-asta tanazzulga, boshqa xalqlardan ortda qolishga, oxir-oqibat, tarix chiqindixonasidan o‘rin olishga mahkum bo‘ladi. bu holning ijtimoiy fanlar tilidagi nomi – turg‘unlik, qoloqlik va jaholat deb ataladi. va aksincha, sharqirab oqib turgan suv necha-necha kishilarning ko‘zini yashnatishi barobarida qanchalab odamlar, dalalar, daraxt va butalar, gul-u gulzorlar tashnaligini bosadi, ularning taniga quvvat bag‘ishlaydi. uning yo‘llarida gullar unadi, mevalar bitadi, hosillar yuksaladi! shu singari yangi, progressiv g‘oyalar, millatlar va xalqlarni oldinga undaydigan da’vatlar jamiyat hamda mamlakatlar hayotida misli ko‘rilmagan taraqqiyotni, takomilni boshlab berishi mumkin. tarix fanidan o‘qigansiz – temuriylar saltanati tarqalib …

5 / 13

r” romani, abdulla qodiriyning “mehrobdan chayon” singari romanlarini sinchiklab mutolaa qilsangiz, bu achinarli ahvolni yaqindan his qilasiz. bu holdan bosqinchi kuchlar va davlatlar qanday foydalangani, o‘lkamiz, oxir- oqibat, 130 yillik mustamlaka holiga tushganini ham siz endi yaxshi bilasiz. jadid bobolarimiz esa bu ayanchli vaziyatni kitoblardan, suratlardan emas, ichidan bilishar, shu holatga solingan o‘lkada yashashar, chuqur iztirob chekar edilar. va ulardan biri – abdulla avloniy millatining ayni holini mana bunday ta’riflagandi: marizing bir taraf, bir tarafdan xorsan – millat, badandin doimo qon oldirar bemorsan – millat. turkiston jadidlari ahvolni o‘zgartirishning yagona to‘g‘ri, qonuniy yo‘li – ommani ommaviy savodxon qilish, uning aql-u shuurini ma’rifat bilan uyg‘otish ekanini chuqur anglagan edilar. zero, inson ongida inqilob qilmay turib, jamiyatda o‘zgarish qilish mumkin emas ekanini, uning oqibatlari nihoyatda qonli bo‘lishini tarixning o‘zi ko‘rsatdi. abdulla avloniy yuqorida eslaganimiz she’rida bu haqiqatni shunday da’vat bilan ifoda qilgandi: ko‘zing och, yotma, g‘aflatdan o‘son, millat, o‘son millat! topar san …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 9-11-sinf 16-mavzu"

“kelajak soati” darsining 9-11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi. 16-mavzu: “jadid bobolarimiz”. dars maqsadi. umumiy maqsad: annotatsiya: yuqori sinf o‘quvchilariga “jadidchilik” tushunchasi, “jadidchilik” harakati haqidagi aniq ma’lumotlarni taqdim etish, ularda bu harakat namoyandalarining ma’naviy qahramonliklariga nisbatan faol munosabatni paydo qilish, ma’rifatparvar, millatparvar, vatanparvar bobolari tomonidan ilgari surilgan g‘oyalar va amalga oshirilgan ishlarning ahamiyatini anglash hamda yangi o‘zbekistonda jadidchilik harakati, u qoldirgan boy merosni chuqur idrok etish, keng targ‘ib etish yo‘lida olib borilayotgan sa’y- harakatlar sababini chuqur idrok etishlariga erishish mashg‘ulotning asosiy maqsadi hisoblanadi. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarga bir joyda qotib qolmaslik ...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PDF (2,9 МБ). Чтобы скачать "kelajak soati 9-11-sinf 16-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 9-11-sinf 16-mavzu PDF 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram