инсон тараққиёти омиллари

DOC 648.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1451834984_62954.doc 25 75 100 46 93 103 71 101 102 0% 20% 40% 60% 80% 100% 197019902010 олий таълимўрта таълимбошланғич таълим 2 23 18 23 43 64 81 103 109 0% 20% 40% 60% 80% 100% 197019902010 олий таълимўрта таълимбошланғич таълим 50% 20% 20% 10% турмуш шароити ва тарзи, овқатланиш ирсият ташқи муҳит, табиий шароитлар соғлиқни сақлаш тизимининг аҳволи 17 108 196 5 64 123 1970- йиллар 2000- йиллар болалар ўлимиаёллар ўлимиэркаклар ўлими 89 257 308 45 164 237 1970- йиллар 2000- йиллар болалар ўлимиаёллар ўлими эркаклар ўлими 300 400 500 980 1600 3000 6000 7000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 i аср1000150018001900196019992011 инсон тараққиёти омиллари reja: 1. таълим ва инсон тараққиёти 2. саломатлик – инсон тараққиётининг ҳал қилувчи шарти 3. демографик вазият ва унинг инсон тараққиётидаги роли 4. ўзбекистонда аҳолининг демографик ривожланиши 5. инсон тараққиётининг гендер омиллари 6. атроф муҳитнинг инсон тараққиётига таъсири 7. турар жойга …

сида шуни таъкидлаш керакки, давлат мамлакат интеллектуал салоҳиятини ривожлантиришдан манфаатдор. “билимлар иқтисодиёти” даврида таълим иқтисодий ривожланиш ва миллий бойликни жамғаришнинг энг муҳим таркибий қисмига айланди. аҳолининг маънавий бойлиги мамлакатда хуқуқий маданиятни шакллантиради, шунингдек халқнинг эркин, демократик, хуқуқий давлатда яшаш ва меҳнат қилиш, ўз ҳуқуқлари ва эркинликларини англаш, улардан ўзининг ҳамда давлат ва жамиятнинг манфаатлари йўлида фойдаланишга кўмаклашади. жамият даражасида таълим алоҳида глобал маънавий қадриятларни шакллантиришга йўналтирилган бўлиши керак. бу жамиятни тараққий эттиришнинг қудратли омилидир. жамиятнинг интеллектуал ривожланиши – ижтимоий тараққиётнинг асосидир. иқтисодий нуқтаи назардан одамлар томонидан билимларни эгаллаши жамиятнинг иқтисодий, илмий, маданий ва ижтимоий ривожланишини таъминлайди. таниқли америкалик иқтисодчи т. стоуньер “иқтисодиётнинг саноат ривожланишидан кейинги даврида билим ер, меҳнат ва капитал ўрнини босиб, замонавий ишлаб чиқариш тизимларининг энг муҳим асосига айланди” деб кўрсатади. экспертларнинг ҳисоблаб чиқишларига кўра, ҳозирги даврда жисмоний капитал улушига жаҳон бўйича ўртача миллий бойликнинг 16,0 % тўғри келади. айни пайтда миллий бойликда инсон капиталининг улуши 64,0 %, …

аси ва турмуш сифатини таъминлаш; ● иш билан самарали бандликни таъминлаш; ● барқарор ривожланишни таъминлаш; ● ижтимоий тенгсизлик даражасини пасайтириш; ● фуқаролик жамияти таркибини мустаҳкамлаш; ● инсон ҳуқуқларига риоя этиш ва уларни самарали амалга ошириш; ● шахснинг имкониятларини тўла ва хар тарафлама амалга ошириш учун шарт-шароитларни яратиш. халқаро ҳамжамият бугунги дунёда таълимнинг аҳамиятига муносиб баҳо берган ҳолда инсонни ривожлантиришда таълимнинг муносиб ролини таъминлашга қаратилган қатор стратегик дастурлар ишлаб чиқди ва уларни амалга ошириш чораларини кўрмоқда. улардан бири – “таълим – ҳамма учун” концепциясидир. концепциянинг асосий принциплари 1990 йилда жомтьен (таиланд) ташкил этилган конференцияда баён этилди. ушбу анжуманда “таълим – ҳамма учун” умумжаҳон декларацияси қабул қилинди. ушбу ҳужжатда инсон хуқуқлари умумжахон декларацияси ва бола хуқуқлари тўғрисидаги конвенциядан келиб чиққан ҳолда қуйидагилар эълон қилинди: “ҳар бир бола, ёш ва катта ёшдаги шахс ўзининг туб таълим эҳтиёжларини, ушбу тушунчанинг энг юксак ва мукаммал маъносида, қондирадиган таълим олиш ҳуқуқига эгадир”. “таълим – ҳамма учун” …

тилиши кераклигини эътироф этишдир. яъни “таълим – бутун умр давомида” стратегияси инсон умрининг барча босқичларида турли шаклларда ва турли сохаларда билим олиши зарурлигини назарда тутади. 2000 йилнинг апрелида дакарда (сенегал) бўлиб ўтган таълим бўйича умумжаҳон анжуманида “таълим – ҳамма учун” концепцияси амалга оширилишининг 10 йиллик якунлари чиқарилди. анжуманнинг асосий хужжати – “дакар харакат доиралари: “таълим – ҳамма учун” мажбуриятларимизнинг бажарилиши”да таълим олиш ҳуқуқи инсоннинг асосий ҳуқуқларидан бири эканлиги яна бир бор тасдиқланди. таълим глобаллашув жараёнлари таъсирини ҳис этаётган xxi аср жамиятида инсоннинг самарали фаолиятини таъминлашнинг зарур воситаси бўлиб хизмат қилади. дакар анжумани “таълим – ҳамма учун” стратегиясини янада изчил амалга оширишнинг олтита мақсадини белгилаб қўйди: ● кичик ёшдаги болаларни парвариш қилиш ва уларни тарбиялаш комплекс чораларини кенгайтириш ва такомилаштириш, бунда ночор болаларга алоҳида эътибор қаратиш; ● 2015 йилга бориб барча болалар, айниқса қизлар, ноқулай мухитда яшайдиган ҳамда озчиликни ташкил қилган миллатларга мансуб болаларнинг бепул ва юқори сифатли бошланғич таълим олишини …

адорлигини ошириш. ҳозирги вақтда бутун жаҳонда одамлар ҳамма даврдагиларга қараганда юқори таълим даражасига эгалар. буни таълимнинг жуда кўп индикаторлари тасдиқлаб турибди. агар 1960 йилда жаҳонда 15 ёшдаги ва ундан катта ёшда бўлган ҳар бир одам таълим олишининг ўртача давомийлиги 4 йилдан камни ташкил этган бўлса, 2010 йилга келиб мазкур кўрсаткич глобал даражада икки баробарга, ривожланаётган мамлакатларда эса уч маротабага - 1,9 йилдан 6,4 йилга ортди. 1990 йилги инсонни ривожлантириш тўғрисидаги биринчи маъруза эълон қилинган вақтдан буён таълим олишнинг ўртача давомийлиги икки йилга ортди, аҳолини таълим билан ялпи қамраб олиш эса 12,0 % га ортди, саводхонлик эса 57,0 % дан 85,0 % га кўтарилди. инсонни ривожлантириш индексида фойдаланиладиган таълимнинг ўртача индекси ҳам мазкур соҳада эришилган юқори натижалардан далолат беради (6.1-расм). шу билан бир қаторда ушбу кўрсаткичлар аҳоли ҳамма қатламларини таълим билан қамраб олишдаги энг янги силжишларни ҳисобга олмаслиги мумкин. мактабга бормайдиган одамлар, одатда, катта ёш гуруҳига мансубдир. ривожланаётган мамлакатларда 65-74 ёшдаги …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "инсон тараққиёти омиллари"

1451834984_62954.doc 25 75 100 46 93 103 71 101 102 0% 20% 40% 60% 80% 100% 197019902010 олий таълимўрта таълимбошланғич таълим 2 23 18 23 43 64 81 103 109 0% 20% 40% 60% 80% 100% 197019902010 олий таълимўрта таълимбошланғич таълим 50% 20% 20% 10% турмуш шароити ва тарзи, овқатланиш ирсият ташқи муҳит, табиий шароитлар соғлиқни сақлаш тизимининг аҳволи 17 108 196 5 64 123 1970- йиллар 2000- йиллар болалар ўлимиаёллар ўлимиэркаклар ўлими 89 257 308 45 164 237 1970- йиллар 2000- йиллар болалар ўлимиаёллар ўлими эркаклар ўлими 300 400 500 980 1600 3000 6000 7000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 i аср1000150018001900196019992011 инсон тараққиёти омиллари reja: 1. таълим ва инсон тараққиёти 2. саломатлик – инсон тараққиётининг …

DOC format, 648.0 KB. To download "инсон тараққиёти омиллари", click the Telegram button on the left.

Tags: инсон тараққиёти омиллари DOC Free download Telegram