umumta’lim maktab o‘quvchilarida huquqiy kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari
Предварительный просмотр (4 стр.)
Прокрутите вниз 👇
![gi komponentlardan tashkil topadi: · kognitiv komponent (huquqiy bilim, tushuncha va kategoriyalarni bilish), · aksiologik komponent (huquqiy qadriyatlar va tamoyillarga ishonch), · amaliy komponent (huquqiy ko‘nikma va malakalar), · refleksiv komponent (o‘z huquqiy xatti-harakatlarini baholash va tuzatish qobiliyati). pedagogik nuqtai nazardan huquqiy kompetentlikni rivojlantirish o‘quv jarayonini nazariy bilim berishdan tashqari, shaxsiy tajriba, muloqot va ijtimoiy amaliyot bilan boyitishni talab etadi. shu bilan birga, huquqiy kompetentsiyaga ijtimoiy-falsafiy yondashuv uni tashkiliy va boshqaruv jihati nuqtai nazaridan ko‘rib chiqishni o‘z ichiga oladi. t.parsons asarlarida huquqiy kompetensiyaning ijtimoiy boshqaruv mexanizmini ta'minlashdagi o‘rni - shaxs tomonidan ijtimoiy-huquqiy normalar, qadriyatlar va xulq-atvor modellarini o‘zlashtirish ustidan nazoratni ta'minlashning uzviy sharti sifatida ta'kidlangan[footnoteref:1]. huquqiy kompetentsiyaning xuddi shunday talqini huquqiy va kriminologik yondashuvlar doirasida asoslanadi, bunda tahlilning asosiy jihatlari shaxsning huquqiy ongi va huquq normalariga rioya qilishga tayyorligi hisoblanadi. [1: parsons t. harakat koordinatalari tizimi va harakat tizimlarining umumiy nazariyasi: madaniyat, shaxs va ijtimoiy tizimlarning o'rni // amerika sotsiologik …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p2_277092.webp "umumta’lim maktab o‘quvchilarida huquqiy kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari - Страница 2")
![aktab o'quvchilarining huquqiy kompetentsiyasini shakllantirish: mualliflik avtoreferati. dis. ... ped nomzodi. fanlar. orenburg, 2000. - 22 p.] eksperimental ish jarayonida belgilangan maqsadlarga erishish uchun turli pedagogik vositalarni maqsadli tanlash, sinab ko‘rish va samaradorligini baholash natijasida qo‘shimcha ta'lim tizimida o‘smirlar va yuqori sinf o‘quvchilarining huquqiy kompetentsiyasini rivojlantirish uchun quyidagi shartlar asoslandi. o‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini, ularning individual ijtimoiy-huquqiy holatini, huquqiy ongini, ijtimoiy-huquqiy munosabatlar tajribasini, o‘rnatilgan munosabat va xulq-atvor shakllarini hisobga olish. bunga, bir tomondan, o‘quvchilarning huquqiy malakasini baholashni tashkil etish hamda ma’naviy va huquqiy buzilish xavfi ostida bo‘lgan voyaga yetmaganlarni o‘z vaqtida aniqlash orqali erishiladi. boshqa tomondan, qo‘shimcha ta'lim tizimida pedagogik faoliyatni tashkil etishning o‘ziga xos xususiyatlari o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash va yordam berish jarayonida ularga individual yondashish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. huquqiy kompetentsiyani rivojlantirishga qaratilgan qo‘shimcha ta'lim dasturi turli yoshdagi o‘quvchilar, shu jumladan ijtimoiy xavfli vaziyatlarda bo‘lgan o‘smirlar va o‘rta maktab o‘quvchilari, barcha turdagi ro‘yxatga olinganlar va huquqbuzarlik epizodlari hujjatlashtirilgan voyaga …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p3_277092.webp "umumta’lim maktab o‘quvchilarida huquqiy kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari - Страница 3")
![bilimlarini rivojlantirishga qaratilgan kognitiv, motivatsion-qadriyat, uning natijasi talabalarning qonunga bo‘lgan qadriyat munosabati, shuningdek, qonunga bo‘ysunish, qonuniy xulq-atvor va refleksiv-faollik uchun motivatsiya bo‘lib, uning davomida ijtimoiy va huquqiy munosabatlarda tajriba orttirish va kengaytirish amalga oshirildi. huquqiy kompetentsiya, birinchi navbatda, shaxsning huquqni bilishi va tushunishiga asoslanadi, shuning uchun uni ishlab chiqish jarayonida o‘quvchilarni huquqiy bilimlar bilan tanishtirish, qonunni bilish, tizimli va izchil huquqiy axborot, uning aniqligi tamoyillariga rioya qilish juda muhimdir. shunday qilib, o‘smirlar tegishli huquqiy bilimlarni o‘zlashtirgan holda, zarur huquqiy ma'lumotlarni izlashni o‘rganadilar va dastlab tahlil qiladilar. keyingi bosqichda pedagogik maqsad - olingan huquqiy ma'lumotlarni mustaqil ravishda izlash, tahlil qilish va qo‘llash qobiliyati, so‘ngra aniq hayotiy vaziyatlarda qonuniy asosli qarorlar qabul qilish qobiliyati. ogohlik va faollik tamoyilini amalga oshirish kam ahamiyatga ega emas, chunki sinfda faqat shaxsiy qiziqish va motivatsiya butun huquqiy kompetentsiyaning muvaffaqiyatli rivojlanishini ta'minlaydi.[footnoteref:3] [3: jigulin a.a. huquqiy kompetentsiya tushunchasi // ilmiy ta'lim. 2020. № 3 (8). - 52-54-betlar.] …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p4_277092.webp "umumta’lim maktab o‘quvchilarida huquqiy kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari - Страница 4")
О "umumta’lim maktab o‘quvchilarida huquqiy kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari"
umumta’lim maktab o‘quvchilarida huquqiy kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari annotatsiya: huquqiy kompetentlik shaxsning huquqiy bilim, ko‘nikma va malakalari orqali jamiyatda ongli ishtirok etish, o‘z huquq va burchlarini anglash hamda ularga rioya etishda namoyon bo‘ladi. maqolada huquqiy tarbiyaning ahamiyati, uni ta’lim-tarbiya jarayoniga integratsiya qilish yo‘llari, o‘quvchilarning huquqiy dunyoqarashini shakllantirishda interfaol metodlardan foydalanish zaruriyati yoritilgan. kalit so‘zlar: umumta’lim maktabi, huquqiy kompetentlik, pedagogik asoslar, huquqiy tarbiya, o‘quvchi, huquqiy ong, fuqarolik mas’uliyati, interfaol metodlar. bugungi globallashuv davrida yoshlarning huquqiy madaniyatini yuksaltirish, ularni huquqiy ong va huquqiy tafakkur asosida tarbiyalash d...
Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (25,3 КБ). Чтобы скачать "umumta’lim maktab o‘quvchilarida huquqiy kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.
DOC
DOCX
PPTX
DOC
DOCX
DOCX
DOC
PPTX
DOCX
PPTX
PPTX
PPTX