тасвирий фаолият машғулотларини ўтказиш технологиялари

DOCX 77.7 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1544256920_73217.docx тасвирий фаолият машғулотларини ўтказиш технологиялари режа: 1. турли ёш гуруҳларда тасвирий фаолият машғулотларини ўтказиш. 2. тарбиячининг машғулотга тайёрлгарлиги. турли гуруҳларда тасвирий фаолият машғулотларини ташкил қилиш. тасвирий фаолият машғулотлари - бу расм чизиш, лой, аппликация, қуриш-ясаш машғулотларидир. бу машғулотлар мактабгача таълим муассасасининг барча гуруҳларида аниқ бир вақтда, кун тартиби асосида уюштирилади. кичик гуруҳда йилнинг бошида унча катта бўлмаган гуруҳлар билан, йилнинг иккинчи ярмидан бошлаб бутун бир гуруҳ билан уюштирилади. кичик гуруҳда машғулотлар йилнинг биринчи ярмида 5-7 минутдан аста-секин 10-15 минутгача чўзилиб борилади. кичик гуруҳда 15-20 минутгача; ўрта гуруҳда 20-25 минутгача; катта гуруҳда 30-35 минут; тайёрлов гуруҳда 30-35 ўтказилади. тасвирий фаолият машғулотларининг муваффақиятли уюштириш, унга зарур бўлган материалларни ўз вақтида тайёрлашга ҳам боғлиқдир. бу тайёргарлик ишлари қуйидагилардан иборатдир: 1) тарбиячи расм ва аппликация машғулоти учун керакли катталикдаги ва рангдаги қоғоз варақларини тайёрлайди (тасвирланадиган предметнинг тузилишига кўра). қоғоз варағига олдиндан орқа томонига болаларни исми, фамилияси, машғулот ўтказиладиган сана ёзиб қўйилади. 2) тарбиячи …

8) пластин ҳам ранги бўйича тайёрланиб, рангдор майда қисмларни ясаш жараёнида берилади. кўпроқ катта гуруҳларда берилади, олдиндан иссиқда юмшатиб қўйилади. 9) мактабгача таълим муассасасидаги кўргазмали материаллар бўлиши лозим. масалан: предметлар ўйинчоқлар, иллюстрациялар, халқ амалий декоратив санъат намуналари. 10) ҳар бир гуруҳда болалар ишининг таҳлили учун кўргазмалар бўлиши керак. машғулот учун зарур бўлган материалларнинг ҳар бири аниқ, бир жойда, фаолият турларига қараб сақланиши керак, навбатчилар бунда уларни машғулот учун тайёрлай олишлари лозим. 11) ўрта гуруҳдан бошлаб болалар ҳам тарбиячи билан биргаликда машғулотга тайёрланиб, навбатчиликка жалб қилинади. ҳар бир гуруҳда, ҳар бир бола ёки навбатчилар вазифаларни тарбиячи томонидан режалаштирилади. кичик гуруҳда. тарбиячи гуруҳда болаларни машғулотдан кейин ўз жойини тартибга солишга, яъни қолган лойни, мўйқаламни, салфеткани, қаламни тарбиячига беришга ўрганадилар. йилнинг бошида тарбиячининг ўзи материалларни тайёрлайди, сўнг алоҳида болаларни материаллар тайёрлашга жалб этади. бу навбатчилик эмас, балки баъзи болалар учун топшириқлар бериш ҳисобланади. (йил давомида тарбиячи ҳамма болаларни меҳнат топшириқларини бажаришга жалб этиши …

ачаларни ювиб жойига қўядилар, қайчиларни тарқатиб, машғулотдан сўнг йиғиб чиқадилар. тайёрлов гуруҳида. бу гуруҳда навбатчиликка катта мустақиллик берилади. тарбиячи болаларга, навбатчиларга машғулот учун нималар керак бўлишини айтади, навбатчилар уларни тайёрлайди. тарбиячининг машғулотга тайёргарлиги. машғулотни бошлашдан аввал, тарбиячи албатта ўзи танлаган натура, ўйинчоқ, иллюстрация ва ўзи болаларга нисбатан қаерда туриши кераклигини аниқлаб олади. машғулотдан олдин тарбиячи албатта чизишни, лойдан ясашни, қирқишни машқ қилиши лозим. бу эса тарбиячига уни тасвир этишнинг йил ва воситаларини аниқлаб олиш ва қай бир мураккаб қисми устида кўпроқ ишлашни ва болаларнинг диққатини ҳам шу ерга кўпроқ тортиш имконини беради. машғулотга тайёрланиш жараёнида тарбиячи методик адабиётларга мурожаат этади, қай бир метод ва усулларни қўллаш мумкинлиги устида ишлайди. тарбиячи машғулотни ташкил этишга тайёр бўлгач, болаларни ўйин фаолиятидан аста таълимий фаолиятга кўчириб ўтади. машғулотни ташкил этиш даври бир икки дақиқани ташкил этади. бу қисм машғулотга қараб турлича уюштирилиши мумкин. масалан: болаларни тасвирлашлари керак бўладиган предмет ёки иллюстрацияларни кўришни, кичкинтойларга эса, …

ий кайфият туғдириши лозим. 2-қисмда тарбиячи болаларни берилган топшириқни бажаришга киришишларини текширади. бола иши ўртасида пауза бўлмасин, бола бир топшириқни бажардими, кейингисига дарҳол ўтишлари, бажаришларини кузатиш лозим. машғулот давомида болалар тинч ишлашга, ўз ўринларидан сўроқсиз турмасликка ўрганадилар. катта гуруҳдаги болалар даставвал тарбиячи рухсати билан, кейин ўзлари сувни, мўйқаламни ўз жойига қўядилар. кичик гуруҳда болалар мустақил бўлмаганлари учун кўпроқ тарбиячининг ўзи болалар олдига келиб туради. ўрта гуруҳдан бошлаб болалар тарбиячига қўлларини кўтариб, мурожаат этишга ўрганадилар. болаларни аста- секин мустақил ишлашга ўргатиб борилади. бор бўлган қийинчиликларни ўзлари ҳал этиш йўлларини ўрганиб борадилар. машғулотни якунига 5 минут қолганда болалар огоҳлантирилади. бу нарса кичик гуруҳ болалари учун ортиқча ҳисобланади, чунки улар ҳали бу алоқани эгалламаган бўладилар. кичик гуруҳдан бошлаб болаларга ишини олдинроқ тугатган бўлса, ўзи яна расмни элемент билан бойитишни таклиф этилади. машғулотнинг якуни–болалар билан бажарилган топшириқни таҳлил қилиш.тарбиячи ишни тугатишни қатъиян таклиф этса, болалар ҳаммаси ишни тугатиши ва тарбиячи куннинг иккинчи ярмида болаларга …

иложи бўлмаса, болалар ишидан альбом қилинади. биттадан варақ бир кишига ажратилади ва варақ устига конверт ёпиштирилади. боланинг исми ёзиб қўйилиб, шу конвертга боланинг ҳар бир бажарган иши қўйилади. аралаш ёш гуруҳларда машғулотни ташкил этиш ўзига ҳос хусусиятга эгадир. бу гуруҳни 2-3 юқори гуруҳга бўлиб, ҳар бири учун ўзининг дастур мазмуни аниқланади. (болаларнинг ҳаммаси, биргаликда, бир вақтда, бир фаолият билан шуғулланса ҳам). таълим–мактабгача тарбия ёшидаги болаларни элементар билимлар тизимини билан таништиришда, мактабгача таълим муассалари учун ишлаб чиқилган дастурларда назарда тутилган кўникма ва малакаларни шакллантиришда етакчи ролни ўйнайди. таълим жараёнида болаларга янги билимларни мунтазам бериб бориш, улар жамғарган тасаввурларни аниқлаш ва тизимлаштириш, болаларнинг билиш жараёнлари ҳамда тафаккур фаолликларини ривожлантириш амалга оширилади. таълим – икки томонлама жараён: машғулотлар кузатилар экан, тарбиячининг таълим бериш фаолиятини, унинг болаларга таъсир этиш имкониятларини ҳамда болаларнинг жавоб бериш реакцияларини, ўқув ҳаракатлари сифатини ҳам баҳолаш муҳимдир. таълим жараёни болаларнинг жисмоний, маънавий, меҳнат ва эстетик ривожланишларига ҳар томонлама таъсир кўрсатади. …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "тасвирий фаолият машғулотларини ўтказиш технологиялари"

1544256920_73217.docx тасвирий фаолият машғулотларини ўтказиш технологиялари режа: 1. турли ёш гуруҳларда тасвирий фаолият машғулотларини ўтказиш. 2. тарбиячининг машғулотга тайёрлгарлиги. турли гуруҳларда тасвирий фаолият машғулотларини ташкил қилиш. тасвирий фаолият машғулотлари - бу расм чизиш, лой, аппликация, қуриш-ясаш машғулотларидир. бу машғулотлар мактабгача таълим муассасасининг барча гуруҳларида аниқ бир вақтда, кун тартиби асосида уюштирилади. кичик гуруҳда йилнинг бошида унча катта бўлмаган гуруҳлар билан, йилнинг иккинчи ярмидан бошлаб бутун бир гуруҳ билан уюштирилади. кичик гуруҳда машғулотлар йилнинг биринчи ярмида 5-7 минутдан аста-секин 10-15 минутгача чўзилиб борилади. кичик гуруҳда 15-20 минутгача; ўрта гуруҳда 20-25 минутгача; катта гуруҳда 30-35 минут; тайёрлов гуруҳ...

DOCX format, 77.7 KB. To download "тасвирий фаолият машғулотларини ўтказиш технологиялари", click the Telegram button on the left.

Tags: тасвирий фаолият машғулотларини… DOCX Free download Telegram