hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish

PPTX 108,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1718607183.pptx hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish reja: 1.matematik tasavvurlarni tarkib toptirishda bolalarni buyumlarning kattaliklari bilan tanishtirish 2.kichik guruhda bolalarni buyumlarning miqdor, kattaliklari bilan tanishtirish 3.o‘rta guruhda bolalarni buyumlarning miqdor, kattaliklari bilan tanishtirish matematik tasavvurlarni tarkib toptirishda bolalarni predmetlarning kattaliklari bilan tanishtiruvchi masalalar ma’lum o‘rinni egallaydi. har qanday predmetga to‘g‘ri va to‘la xarakteristika berishda predmet kattaligining ahamiyati uning boshqa asosiy xususiyatlarining ahamiyatidan kam emas. taqqoslash asosidagina predmetning kattaligini ta’riflash mumkin. katta-kichiklik narsalarning fazoviy belgilaridan eng umumiysi ularning bir-biridan farqlanuvchi belgisidir. har bir hajmli narsa haqida gapirganimizda, biz katta yoki kichik narsa to‘g‘risida so‘zlaymiz. bundan tashqari, narsaning uchta o‘lchami — bo‘yi, uzunligi, eni (qalinligi,balandligi) bo‘ladi. lekin shuni ham aytib o‘tish kerakki, buyumlarning hajmi (balandligi, rangi, pastligi, eni) o‘zgargani bilan stol yoki stulniig nomi o‘zgarmaydi. stol stolligicha, stul stulligicha qoladi. agar biz sonlarni oladigan bo‘lsak 6 soni 5 sonidan katta, …

, lekin katta kichiklikning boshqa belgilarini hali ajrata olmaydilar. “katta” yoki “kichik” degan umumiy nom ostida narsalarning eni, uzunligi, balandligi, qalinligiga tegishli bo‘lgan barcha narsa tushiniladi. shunday qilib, narsalar turli o‘lchamlarini ajratishda bolalar qiynaladilar. bolalar sonlarni taqqoslash mobaynida katta-kichik haqidagi tushunchalarni oson o‘zlashtiradilar. katta maktabgacha yoshdagi bolalar aniq narsalarni taqqoslab, ularning o‘lchamlarini ajratishlari mumkin, lekin bu har bir narsaning o‘lchamini alohida holda ajrata olmaydilar. m: bolalar narsaning yuqori tekisligini ko‘pincha undan balandligi deb biladilar, uzunligi o‘rniga esa odatda narsa balandligini yoki uning enini ko‘rsatadilar. image1.png image2.png

hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish - Page 3

hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish - Page 4

hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish"

1718607183.pptx hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish reja: 1.matematik tasavvurlarni tarkib toptirishda bolalarni buyumlarning kattaliklari bilan tanishtirish 2.kichik guruhda bolalarni buyumlarning miqdor, kattaliklari bilan tanishtirish 3.o‘rta guruhda bolalarni buyumlarning miqdor, kattaliklari bilan tanishtirish matematik tasavvurlarni tarkib toptirishda bolalarni predmetlarning kattaliklari bilan tanishtiruvchi masalalar ma’lum o‘rinni egallaydi. har qanday predmetga to‘g‘ri va to‘la xarakteristika berishda predmet kattaligining ahamiyati uning boshqa asosiy xususiyatlarining ahamiyatidan kam emas. taqqoslash asosidagina predmetning kattaligini t...

Формат PPTX, 108,2 КБ. Чтобы скачать "hayotining uchinchi va to’rtinchi yilida bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: hayotining uchinchi va to’rtinc… PPTX Бесплатная загрузка Telegram