kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari

DOCX 49 pages 75.7 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 49
m u n d a r i j a i.kirish………………………………………………………………………3 ii. i-bob.kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusini o’qitishning nazariy asoslar……………………………………….7 1.1.kasbga layoqatni aniqlash. kasbga layoqatni aniqlash tarixi………...…10 1.2.kasbga layoqatni aniqlashning maqsad va vazifalari……………………13 1.3.kasbga layoqatni aniqlashning usul va vositalari……………………….16 iii. ii-bob. kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusini o’qitishning metodik asoslari……………………………………19 2.1. kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusi to’g’risidagi me’yoriy hujjatlari, o’quv dasturi……………………………...22 2.2.kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusi kalendar mavzuli reja………………………………………………………..24 2.3. kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusi bo’yicha, dars ishlanmasi, matni va o’qitish metodikasi…………………….32 vi. xulosa…………………………………………………………………....45 v. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati………………………………………47 kirish mavzuning dolzarbligi o’zbekiston respublikasida kasbga yo’naltirish ishlarining tizimi va bosqichlariga xos qo’shimcha ma`lumotlar bilan boyitib, chuqurlashtirib va kengaytirilgan holatda, ―kasbiy yo’naltirishda mehnat resurslarini ishlatish ta`sirini kengaytirish omillari‖ni ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi nuqtai nazaridan batafsil yoritishlari kerak. keyin 8-9 sinflarga taaluqli materiallarda ta`riflangan mehnat resurslarini ishlatish texnologiyasi hamda ularni kasbiy …
2 / 49
kasbga yo’naltirish masalasini olib ko’raylik. muammoning muhimligi, yoshlarni kasbga yo’naltirishga oid bir qancha amaliy masalalarni shoshilinch ravishda hal qilishning zarurligi hozirgi vaqtda ko’plab mutaxassislar: pedagoglar, psixologlar, vrachlar, iqtisodchilar, sotsiologlar va g`oyat xilma-xil sohalarida ishlovchi amaliyotchi xodimlarning e`tiborini o’ziga jalb etdi. bu borada ko’plab mutaxassislarning ishtirok etishi va ish olib borishi muammoni to’g`ri va komleks tarzda hal etish uchun zamin va sharoitlar yaratib beradi, albatta. shu bilan birga bu mutaxassislarning har biri to’la aniq ma`lumot olgan, muayyan ish tajribasiga ega xodimlardir. shu boisdan ular kasbga yo’naltirish sohasidagi o’z faoliyatida o’zlariga ma`lum bo’lgan metodlarga, muammoga yondashuv usullariga hamda idrok qilish uslubi va shu kabilarga tayanadilar. bu esa ba`zan ularda tushunchalarning ayrim atamalaridan foydalanishda ziddiyatlar tug`diribgina qolmay, kasbga yo’naltirish maqsad va vazifalarining qo’yilishida bir qancha amaliy masalalarini tushunib olishda bu borada yakdillikning buzilishiga ham olib kelmoqda. shu sababdan ham kasbga yo’naltirishga oid bilimlar mazmunining yagona tizimini hamda kasbga yo’naltirish metodologiyasini ishlab chiqish kasbga …
3 / 49
loqadorlikni ta`minlash alohida dolzarblik kasb etadi . respublikamizda etarli darajada nazariy va amaliy jihatdan ishlab chiqilmagan bu kabi muammolarni hal qilishda mamlakatimiz mintaqa xususiyatlarini, milliy an`analarini va tarixiy tajribasini hisobga olish lozim bo’ladi. ikkinchi tomondan esa fan-texnika taraqqiyotining hozirgi talabalari asosida maktab yoshlariga mehnat tarbiyasi berish va ularni ishchi kasblarini egallashga yo’naltirish shakl va metodlarini takomillashtirishning yangi yo’llarini qidirishga to’g`ri keladi. kasbga yo’naltirish ishida iqtisodiy muammolar muhim o’rin tutadi. bular orasida xalq xo’jaligini rivojlantirish va kad muammolari alohida ahamiyat kasb etadi. bu masalalarni kasbga yo’naltirish jihatlari bilan o’zaro bog`liq tarzda talabalarning mustaqil mashg`ulotlarida ko’rib chiqishi tavsiya etiladi. hozirgi fan-texnika va ijtimoiy taraqqiyot sharoitida yosh avlodni jamiyat barpo etishda faol qatnashishga tayyorlashi lozim bo’lgan maktabning roli har qachongidan ko’ra o’sdi. shu munosabat bilan o’quvchilarga ilm-fan asoslarining mustahkam bilimlarini singdirish, ularda yuksak onglilikni tarbiyalash, umuminsoniy axloqiylikni shakllantirish, yosh avlodni turmushga va mehnatga, ijtimoiy zarur kasblarni ongli ravishda tanlashga tayyorlash ta`lim va tarbiyaning …
4 / 49
rat. kasb egallashgacha bo’lgan tayyorgarlik maktab yoshlarini moddiy ishlab chiqarsh sohasida mehnatga hozirlashga umumiy qismi bo’lib qoladi. zarur politexnik tayyorgarlikni olgan yigit yoki qiz ishlab chiqarish kasbini tez egallaydi, bunda o’rta maxsus yoki oliy ma`lumot olish jarayoni jadallashadi. o’quvchilarni kasb tanlashga tayyorlash - butun pedagoglar jamoasining, ota-onalar va zavod jamoatchiligining ko’p yillik ta`lim-tarbiya ishidir. yoshlarni ma`naviy -psixologik jihatdan mehnat faoliyatiga tayyorlashga shaxsni har 25 tomonlama kamol toptirishning o’zaro bog`liq jarayoni deb qaraladi, bu jarayonda qobiliyat va e`tiqod bilan birga o’smirning shaxsi harakatlantiruvchi kuch kuch sifatida namoyon bo’ladi. qobiliyat va qiziqishlarni shakllantirishning politexnik asoslari va maktab yoshlarni boshlang`ich ishlab chiqarish tayyorgarligini kengaytirish bilan uzviy bog`liq bo’lishi ishchi kasblarini egallashga yo’naltirishning hal qiluvchi shartidir. mehnat tarbiyasi jarayoni birmuncha ilk bosqich amalga oshirilgan taqdirda bunga erishiladi. o’rta va yuqori bosqich ta`limida davomiylik shu narsada ifodalanadiki o’quvchilar muntazam printsip asosida tuzilgan yagona dasturlar bo’yicha ishlaydilar. bunday dasturlar asta-sekin murakkablashtirilib borishni, bilimlarni, ko’nikma va malakani, …
5 / 49
exnologiyalari asosida metodik muammolarni hal etish; — maktablarda mehnat ta’limi va kasb tanlashga yo'llash darslarini o'qitishni tashkil etish hamda uni amalga oshirish metodikasini o'rgatishdan iborat. 8-9-sinflarda kasbga yaroqlilikni aniqlash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusini oʻrganish, oʻquvchilarga kasb-hunar tanlashda yordam berish, ularning qiziqishlari va qobiliyatlarini aniqlashga qaratilgan. bu oʻsmirlarning kelajakdagi kasbiy yoʻnalishlarini belgilashda muhim ahamiyatga ega.. kurs ishining ob’ekti 8-9 sinfda o’qitish jarayoni texnalogiya fanidan ,,kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari’’ mavzusini o’qitish jarayoni. kurs ishining predmeti 8-9 sinfda o’qitish jarayoni texnalogiya fanidan ,,kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari’’ mavzusini o’qitish mazmuni, shakl, metod va vositalari. ii. i-bob.kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusining nazariy asoslari o’zbekiston respublikasi hukumati tomonidan rasmiy jihatdan qabul qilingan qarorlardan birida o’quvchilarni kasb-hunarga yo’naltirish yuzasidan umumiy qoidalarda quyidagilar ta`kidlangan: 1. o’quvchilarni kasb-hunarga yo’naltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1998 yil 13 maydagi 203-sonli ―o’zbekiston respublikasida umumiy o’rta ta`limni tashkil etish …

Want to read more?

Download all 49 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari"

m u n d a r i j a i.kirish………………………………………………………………………3 ii. i-bob.kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusini o’qitishning nazariy asoslar……………………………………….7 1.1.kasbga layoqatni aniqlash. kasbga layoqatni aniqlash tarixi………...…10 1.2.kasbga layoqatni aniqlashning maqsad va vazifalari……………………13 1.3.kasbga layoqatni aniqlashning usul va vositalari……………………….16 iii. ii-bob. kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusini o’qitishning metodik asoslari……………………………………19 2.1. kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusi to’g’risidagi me’yoriy hujjatlari, o’quv dasturi……………………………...22 2.2.kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari mavzusi kalendar mavzuli reja………………………………………………………..24 2.3. kasbg...

This file contains 49 pages in DOCX format (75.7 KB). To download "kasbga yaroqlilikni belgilash va moyillikni tarbiyalash usullari", click the Telegram button on the left.

Tags: kasbga yaroqlilikni belgilash v… DOCX 49 pages Free download Telegram