tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari

PPTX 15 стр. 154,8 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 154,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

prezentatsiya powerpoint 1 toshkent amaliy fanlar universiteti “tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari” fanidan “tarbiya jarayoniga innovatsion va integrativ yondoshuv” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan taqdimoti reja: 1.tarbiya jarayonida innovatsion yondashuvlar, innovatsiya turlari va samaradorligi. 2. integrativ yondashuv, uning mohiyati va o‘ziga xos jihatlari. 3.tarbiya jarayonida integrativ texnologiyalardan foydalanish. “agar mendan sizni nima qiynaydi?” deb so‘rasangiz, farzandlarimizning ta’lim va tarbiyasi deb javob beraman”. mamlakatimiz prezidenti sh.mirziyoyevning “biz ta’lim va tarbiya tizimining barcha bo’g’inlari faoliyatini bugungi zamon talablari asosida takomillashtirishni o’zimizning birinchi darajali vazifamiz deb bilamiz” degan fikri muhim ahamiyat kasb etadi. ta’lim amaliyoti ko‘rsatishicha, maktab ta’limida fanlararo aloqadorlikni yo‘lga qo‘yish fan va jamiyat hayotida bugungi kunda sodir bo‘layotgan integratsion jarayonlarning yorqin ifodasidir. ushbu aloqadorlik o‘quvchilarning bilimlarni ongli o‘zlashtirishi, dunyo haqidagi yaxlit tasavvurlarini rivojlantirish va amaliy va ilmiy-metodik tayyorgarligini oshirishda muhim o‘rinni egallaydi. bunday tayyorgarlik umumiy o‘rta ta’lim bitiruvchilarini darsda va darsdan tashqari mashg‘ulotlarda, ishlab chiqarishda va umuman har qanday faoliyatda o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma …

2 / 15

belgilash mumkin bo‘ladi. chunki, integratsiya yetarlicha namoyon bo‘lgan, turli xarakterli mazmunning singdirilishi natijasida yangi sifatiy xolatga o‘tishda asosiy omil bo‘lib yuzaga chiqa oluvchi faktor hisoblanadi. integratsiya chuqur, noan’anaviy ta’lim bilan tavsiflana oluvchi, turfa harakterdagi katta xajmli o‘quv materialining uyg‘unlashuvini o‘zida namoyon etadi. hozirgi kunda yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish, kasbga o‘rgatish, ularning aqliy va ma’naviy kamol toptirishdan iboratdir. “ta’lim to‘g‘risida” gi qonun va talablaridan kelib chiqqan holda ta’limning mazmuni va vositalarini yangidan ishlab chiqishni hayotning o‘zi talab qilmoqda. bu omil ta’lim jarayonini tarkibiy qismlarini yangicha tartibda namoyon bo‘lishini talab etadi. ana shu tashkiliy-pedagogik jarayonda ta’lim qonuniyatlari va tamoyillariga mos holda yangi tamoyillarga amal qilish, ta’lim metodlarining paydo bo‘lishi, ta’lim vositalarining takomillashuvi, ayniqsa ta’limni tashkil etishda o‘qituvchi mahoratining integrativ shakllari keng ko‘lamda joriy etilishi kuzatilmoqda. ta’lim va tarbiyani tashkil etish va mazmunida sezilarli o’zgarishlarni amalga oshirishga hissa qo’shgan ushinskiy o’rganilayotgan obyektlar va hodisalar o’rtasidagi bog’liqliklarning didaktik ahamiyatini eng to’liq psixologik-pedagogik asoslashni ta’minladi. …

3 / 15

zimi tubdan o’zgarmoqda va pedagogik texnologiyalar, integratsiyalar, innovatsiyalar amaliyotda keng qo’llanilmoqda. o’quv fanlararo aloqadorlikni turli o’quv fanlari bo’yicha o’quv dasturlari, darsliklar mutanosibligini ta’minlovchi didaktik imkoniyat sifatida tushunish lozim. “intergratsiya” so‘zi lotincha integratio-tiklash, to‘ldirish, “integer” butun so‘zidan kelib chiqqan. integratsiya tushunchasi quyidagi ikki xil jarayon sifatida talqin etiladi: birinchidan, tizim, organizmning alohida tabaqalashtirilgan qism va vazifalarning bog‘liqlik holatini bildiruvchi tushuncha va shu holatga olib boruvchi jarayon; ikkinchidan, tabaqalashtirish jarayonlari bilan birga amalga oshirilayotgan fanlarni yaqinlashtirish jarayoni. genetik jihatdan integratsiya-uzviylik, predmetlararo aloqadorlik, o‘zaro aloqadorlik va nihoyat o‘zaro bir-birini to‘ldiruvchi, kengaytiruvchi hamda chuqurlashtiruvchi, o‘quv predmetlari mazmunini eng kamida ta’lim standartlari darajasida sintezlab, mantiqan tugallangan mazmun shakli va oliy darajasidir. chunki predmetlararo aloqadorlikning har qaysi quyi darajasi, o‘rganilayotgan o‘quv predmetlari doirasida ma’lum didaktik birliklar orasida o‘rnatilib, ularni o‘rganish mazmunini va muddatlarini muvofiqlashtirishni ko‘zda tutadi, bundan farqli o‘laroq integrativ aloqadorlik asosida tashkil etilgan o‘quv predmeti yoki integratsiyalab o‘rganilayotgan predmet, hodisa yoki jarayonlarni yaxlit tizim shaklida …

4 / 15

, modellashtirish kabi yuksak darajali tafakkurlash operatsiyalarini talab etadi. bu operatsiyalar o‘rganilayotgan ob’ektni barcha muhim jihat va xususiyatlarini ajratib olib (tabaqalashtirib), mohiyati va mazmunini anglab etish va ularni umumlashtirish orqali amalga oshiriladi. demak, integratsiya har doim ham uning ikkinchi tomoni bo‘lgan tabaqalashtirish (differensiatsiya)ga tayangan holda rivojlanib boradi yoki aksincha. ta’limda integratsiyani amalga oshirishning asosiy muammolaridan biri, bu integrativ darslarning tuzilishini ko‘rsatishga qaratilgan dars ishlanmalari, metodik yo‘riqnomalarning mavjud emasligidir. olimlar qarashlari shuni anglatadiki, ta’limni integratsiyalashning asosiy maqsadi boshlang‘ich sinflardanoq o‘quvchilarda tabiat va jamiyat haqida yaxlit tasavvur uyg‘otish va ularning rivojlanish qonuniyatlariga o‘quvchi munosabatini tarkib toptirishdan iborat. olimlarning ta‘kidlashicha, integratsiya o’quvchi dunyoqarashini shakllantirishni tezlashtiradi integratsiyalab o’qitish o’quvchi shaxsida mustaqil ishlash, ijodiy qobilyatlarni shakllantirish, darslarda faol ishtirokning yuzaga kelishi orqali bilim, ko’nikma va malakalarni egallaydi. integratsiya asosi etib, bir darsning mazmuni va uni o’tkazish strukturasi olinadi, uni boyitish uchun boshqa fanlarni ham jalb qilishimiz mumkin. integratsiya ta’lim maqsadi sifatida olam tizimining alohida qismlari …

5 / 15

kin. shunday qilib, yaxshi shakllangan, tuzish va o‘tkazish tartibiga ega bo‘lgan, tarkibiga shu o‘quv predmetiga tegishli bo‘lgan tushunchalar guruhi kiritilgan har qanday dars integratsiyaga asos qilib olinishi mumkin. image1.png image2.jfif image3.jfif image4.jfif image5.jfif image6.jfif image7.jfif image8.jfif /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari"

prezentatsiya powerpoint 1 toshkent amaliy fanlar universiteti “tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari” fanidan “tarbiya jarayoniga innovatsion va integrativ yondoshuv” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan taqdimoti reja: 1.tarbiya jarayonida innovatsion yondashuvlar, innovatsiya turlari va samaradorligi. 2. integrativ yondashuv, uning mohiyati va o‘ziga xos jihatlari. 3.tarbiya jarayonida integrativ texnologiyalardan foydalanish. “agar mendan sizni nima qiynaydi?” deb so‘rasangiz, farzandlarimizning ta’lim va tarbiyasi deb javob beraman”. mamlakatimiz prezidenti sh.mirziyoyevning “biz ta’lim va tarbiya tizimining barcha bo’g’inlari faoliyatini bugungi zamon talablari asosida takomillashtirishni o’zimizning birinchi darajali vazifamiz deb bilamiz” degan fikri muhim ahamiyat kasb e...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (154,8 КБ). Чтобы скачать "tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya fanini o‘qitishning inn… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram