tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari

PPTX 17 pages 206.2 KB Free download

17 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 206.2 KB

File type PPTX

Pages 17

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 17

prezentatsiya powerpoint 1 toshkent amaliy fanlar universiteti “tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari” fanidan “tarbiya jarayonini tashkil etishda innovatsion texnologiyalar” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan taqdimoti reja: 1 innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etish. 2 innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari. 3 tarbiya darslarini innovatsion yondashuv asosida tashkil etish. respublikamizda olib borilayotgan ta’lim-tarbiya islohotlari, mutaxassis kadrlar salohiyotini oshirishga qaratilgan bo‘lib, oliy o‘quv yurtlarida pedagoglarning metodik mahoratini oshirish muhim ahamiyat kasb etadi. o‘qituvchilarimiz bu vaziyatdan chiqishda ularni o‘z faoliyatiga tanqidiy yondashib, psixologik jixatdan qayta ko‘rib chiqib, ularni yangi sharoitda bolalarga samimiy munosabatda bo‘lish, ularni rivojlantirishda shaxsiy yondashuv, hamkorlik, ham ijodkorlik, individuallashish asosida, ularni ta’lim - tarbiya jarayoniga motivatsiya hosil qilish orqali ta’lim jarayonida faol ishtirokini ta’minlashga barcha kuchlarini va e’tiborlarini qaratishni talab etadi. agar o‘qituvchi o‘zining faoliyatni kuzatib borsa, tahlil qilsa, o‘ziga baho bera olsa, o‘z faoliyatiga tuzatishlar, yangiliklar kirita olish imkoniyatiga ega bo‘ladi. shu sababli ham respublikamizda interfaol metodlarni …

2 / 17

sh; yangilikni o‘zlashtirish jarayoni. innovatsiya – (inglizcha innovation – yangilik kiritish) – tizim ichki tuzilishini o‘zgartirish, amaliyot va nazariyaning muhim qismi. innovatsion jarayonning mazmuniy tomonini o‘z ichiga oladi (ilmiy g‘oyalar va ularning texnologiyalarini amaliyotga kiritish). demak, faqatgina innovatsion jarayonlarni pedagogik tizimga bog‘lash yoki kiritish orqaligina ta’limda yuqori darajalarga erishish mumkin. bunda yangiliklarni sekinlik bilan, bosqichma-bosqich kiritish, uni qanchalik foyda keltirishini atroflicha o‘ylab, o‘lchab amalga kiritish maqsadga muvofiqdir. innovatsiyalarni pala-partish, tartibsiz, oldindan natija olishni mo‘ljallamay amalga oshirish zarar keltirishi ham mumkin. zero, innovatsiya chuqurroq bilim olish, o‘rganish, o‘zlashtirish, keng hajmdagi bilimlarni olishga qaratilmog‘i yaxshi natijalar berishi mumkin. bular doimiy pedagogik muammo bo‘lib kelayotgan: o‘quv-tarbiyaviy faoliyat motivatsiyasini oshirish, dars jarayonlarida o‘quv materialni hajmini oshirish, o‘quv jarayonini jadallashtirish, vaqtni tejash, ko‘proq ilg‘or metodlardan foydalanish, o‘quv-tarbiyaviy ishlarda interfaol usullardan foydalanish, ilg‘or texnologiyalarni qo‘llash, axborot-kommunikatsion texnologiyalarni joriy qilishdan iborat. ko‘plab umumiy va xususiy loyihalarni tahlil etib, pedagogik nazariya va amaliyotga tadbiq etilish xususiyat va holatlarini …

3 / 17

novatsion, interfaol ta’lim o‘qituvchi va o‘quvchiga doimiy ijodiy izlanish, uzluksiz o‘z shaxsini rivojlantirish, takomillashtirish imkonini beradi. o‘quvchi shaxsiga, uning qiziqish, hoxish, istagiga, ehtiyojiga qaratilmog‘i kerak, ya’ni ta’limni individuallashtirishga qaratilmog‘i talab etiladi. endi ta’limni individuallashtirish deganda nimani tushunish kerak? degan savolga javob beraylik. demak, ta’lim – tarbiya sifati va samaradorligi o‘quvchining ta’lim mazmunini o‘zlashtirishga yo‘naltirilgan mustaqil mutoala bilan samarali shug‘ullanishi, mustaqil fikr yuritishi va tafakkur faoliyati bilan bog‘liq. interfaol metodlarda dars jarayonini olib borishda o‘quvchilarda quyidagi xususiyatlarning rivojlanishini ko‘rsatish mumkin: o‘quvchi o‘qitilibgina qolmay, mustaqil o‘qish, o‘rganish, ishlashga, o‘zlashtirishga o‘rgatiladi. o‘quvchilarni mustaqil ravishda tahlil qilish orqali o‘zlashtirishga, ijodiy mulohaza yuritishga, shaxsiy xulosalar asosida erkin fikr yuritishga o‘rgatiladi. bizga yot fikrlarga qarshi fikr yurita olish, o‘z nuqtai nazarini himoya eta olish ko‘nikmalari shakllantiriladi. o‘quvchiga bilimlar tayyor holda berilmasdan, bilimlarni darsliklardan, axborot – resurs markazlaridan, internetdan, turli boshqa manbalardan izlash, topish, qayta ishlash orqali ijodiy mushohada yuritish imkoniyati yaratiladi. o‘quvchining darsliklar bilan ishlash, o‘qish, …

4 / 17

olishga odatlanadi. 11 o‘qitish mazmunini yaxshi o‘zlashtirishga olib keladi. o‘z vaqtida o‘quvchi – o‘qituvchi – o‘quvchilar orasida ta’limiy aloqalar o‘rnatiladi. darslarni interfaol metodlarda tashkil etishning afzalliklari. interfaol metodlarda darsni tashkil etishda o‘quvchi shaxsini rivojlantirish o‘zi – o‘ziga zamin yaratishdan boshlanishi kerak. ya’ni o‘quvchining: o‘quv mehnatiga o‘zida hoxish, istak uyg‘ota olishga; o‘z faoliyatini mustaqil tashkil eta olishi, har bir daqiqani g‘animat bilishga; o‘quv mehnatiga mas’uliyat xissi bilan qarashga; o‘zi mustaqil mutoala qilishi, o‘qishi asosida bilim olishi; o‘zini – o‘zi anglab etishga, anglab tarbiya topishga; o‘z kuchi va imkoniyatlariga ishonch bilan qarashga; har qanday vaziyatda faollik ko‘rsata olishga; hozirgi tezkor axborot manbalaridan unumli foydalana olishni noan’anaviy o‘qitish usullaridan foydalanishdan maqsad nima uning afzalliklari darsning samaradorligini oshirish tamoyillari nimadan iborat degan savolga quyidagicha xosilalar asosida javob berish mumkin. noan’anaviy o‘qitish eng sodda qulay usul. mustaqil fikrlashni o‘rgatadi. ko‘p tarmoqli. sodda va oson. bilim boyligini oshiradi. vaqtdan yutadi. qiziqarli o‘tadi. darsning samaradorligini oshiradi. dunyoqarashni …

5 / 17

o‘rniga yangi boshqa xususiyatli tizim yuzaga keladi. pedagogik tizim - elementlarning juda mustahkam birlashuvidir. har qanday pedagogik tizimning tuzilishi hozirgi davrda quyidagi elementlar yig‘indisidan iborat bo‘lib, ular o‘zaro bog‘liq holda quyidagi ko‘rinishga ega: -o‘quvchi; -tarbiyaning maqsadi; -tarbiya mazmuni; -tarbiya jarayoni; -o‘qituvchilar (yoki ttv - ta’limning texnik vositalari); tarbiyaviy ishlarning tashkiliy shakllaridan iborat bo‘ladi. bu tizimning tarkibiy qismlaridan har biri har qanday darajada elementlarga bo‘lib, yoyib ko‘rsatilishi mumkin. ko‘rilgan tizimni mukammal tarkibiy tuzilish emas deb hisoblashga asoslarimiz bor. ko‘rsatib o‘tilganlarga qo‘shila olmaydiganlar pedagogik tizimning muhim tarkibiy qismlari, shuningdek, “natijalar”, “o‘quv tarbiyaviy jarayonni boshqarish”, “texnologiya”lardan iborat, deb ham hisoblashlari mumkin. ular berilgan chizmadagi pedagogik tizim modelida ko‘zga tashlanadi. maqsadlar natijalar bilan mos kelib, uzluksiz jarayon tashkil etadi. maqsadlarning natija bilan to‘la mos kelishi pedagogik jarayonning ishonchi, o‘lchov ko‘rsatkichi bo‘lib xizmat qiladi. shuni ta’kidlash kerakki, pedagogik tizim har doim ham texnologiyadir. ana shu belgisi bo‘yicha pedagogik tizimning tarkibiy qismlar ixtiyoriy “to‘plamidan” ajratib olish …

Want to read more?

Download all 17 pages for free via Telegram.

Download full file

About "tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari"

prezentatsiya powerpoint 1 toshkent amaliy fanlar universiteti “tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari” fanidan “tarbiya jarayonini tashkil etishda innovatsion texnologiyalar” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan taqdimoti reja: 1 innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etish. 2 innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari. 3 tarbiya darslarini innovatsion yondashuv asosida tashkil etish. respublikamizda olib borilayotgan ta’lim-tarbiya islohotlari, mutaxassis kadrlar salohiyotini oshirishga qaratilgan bo‘lib, oliy o‘quv yurtlarida pedagoglarning metodik mahoratini oshirish muhim ahamiyat kasb etadi. o‘qituvchilarimiz bu vaziyatdan chiqishda ularni o‘z faoliyatiga tanqidiy yondashib, psixologik jixatdan qayt...

This file contains 17 pages in PPTX format (206.2 KB). To download "tarbiya fanini o‘qitishning innovatsion texnologiyalari", click the Telegram button on the left.

Tags: tarbiya fanini o‘qitishning inn… PPTX 17 pages Free download Telegram