boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganish

DOCX 11 стр. 191,7 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 191,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

mavzu: ta'lim tashkilotlarida boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganishning o’ziga xos xususiyatlari. reja: 1. ta'lim tashkilotlarida boshqaruv 2. boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganish 3. boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganishning o’ziga xos xususiyatlari. o`quvchilar guruhlarida o‘zaro munosabatlarni boshqarish. boshqarish bu - ma`lum jarayonni yoki ish faoliyatini tartibga solish va yoʻnaltirish jarayoni; boshqaruvda tarbiyaviy ishlar tizimida o’quvchi va o’quvchilar jamoasini o’rganish masalasi muhim ahamiyatga ega. zero, tarbiyachi – o’qituvchi o’z qo’l ostidagi har bir o’quvchiga xos bo’lgan hususiyatlarni, ruhiy holatlarni hamda guruhdagi o’quvchilar jamoasining umumiy holati, shakllanganlik, tarbiyalanganlik darajalarini yaxshi bilmas ekan, tarbiya jarayonida qiyinchiliklarga duch keladi. maktabgacha yosh davridagi bolalar rivojlanishining turli jihatlarini har tomonlama o'rganish shuni ko'rsatdiki, maktabning birinchi sinflari bilan taqqoslaganda bolalar bog'chasining maktabga tayyorgarlik guruhlarida o'qiyotganda ular o'zlarini xotirjam, psixologik jihatdan erkin va o’ziga bo’lgan ishonchni his qilishadi. va bu yerda gap faqat bolalar bog'chasining sharoyitlari bolaga yaxshi tanishligi va bu uning yangi ta'lim faoliyatiga moslashish jarayoni haqida emas. va hattoki qator …

2 / 11

o'qituvchilar 6 yoshidan boshlab maktabda o'qishning ko'plab ijobiy va salbiy tomonlarini keltirib o’tishadi. ushbu yoshda maktabga borishga bo'lgan eng jiddiy e'tirozlarni d. b. elkonin ilgari surgan. uning yozishicha, bolalar rivojlanishining keyingi, yuqori bosqichiga o'tish ichki qarama-qarshiliklarni namoyon qiladi. agar bu qarama-qarshiliklar pishib yetilgunga qadar mukammal bo'lsa — ob'yektiv omillarni hisobga olmasdan subyektiv ravishda majburlansa — demak, bola shaxsi shakllanishi sezilarli darajada zarar ko'radi. maktabgacha yoshdagi bolalikni bir yilga qisqartirish hozirgi degeneratsiya rivojlanish jarayonini buzishi va foyda keltirmasligi mumkin. d. b. elkonin 6 yoshdan boshlab maktabda o'qishni tashkil etish o'rniga, bolalar bog'chalariga tayyorgarlik guruhlarini kengaytirish maqsadga muvofiq, deb hisoblaydi, chunki bolalarni maktabga tayyorlash qulayroq, negaki bolalar bog'chasidagi bolalar yaxshiroq, ular yanada to'liq, xilma-xil hayot tarzini kechirishadi va yanada quvnoq va sog'lom ko'rinishga ega bo’lishadi. yangi maktab hayotiga moslashishning dastlabki bosqichiga kelsak, shuni ta'kidlash joyizki, barcha maktabgacha yoshdagi bolalar moslashishga qiynaladilar. ular nafaqat jismoniy, balki psixologik qiyinchiliklardir. ba'zilarda sustkashlik, ko'z yoshlari paydo …

3 / 11

i vaqtda atrof muhitning noxush omillari ta’siriga organizmning chidamliligini oshirisha olib keluvchi vositalarni izlash va shamollash kasalliklarini oldini olish ayniqsa dolzarb bo‘lib qolmoqda. ayniqsa bu masalaga maktabgacha yoshdagi bolalarda katta ahamiyat qaratilmoqda, chunki aynan shu yoshda bola organizmi jadal rivojlanadi, uning salomatlik xolati shakllanadi. organizmni bir qator tizimlariga ta’sir ko‘rsatuvchi , shuningdek shamolllash kasalliklarini oldini oluvchi asosiy vositalardan biri bo‘lib, katta ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyatga ega bo‘lgan chiniqtirish hisoblanadi. ilm olamida shunday fikr bor « yoshlikda olingan bilim, toshga o‘yilgan naqshdir». tibbiyotda ham shu mulohaza o‘z aksini topgan. ya’ni, bolangizni qancha yoshligidan chiniqtirsangiz u shuncha, kuchli va baquvvat bo‘ladi. shuni hisobga olib, maqolamizda «bolalarni chiniqtirish» mavzusini «ko‘tarib» chiqdik. harakat bola qancha ko‘p toza havoda harakat qilsa, shunchalik foydali. masalan, maktabga avtobusda emas, balki piyoda borgani, kino ko‘rgandan ko‘ra, ko‘chada futbol o‘ynagani, yakshanba kuni uy yumushlari bilan shug‘ullangandan ko‘ra, tabiat qo‘yniga chiqqani ma’quldir. eng asosiysi harakat to‘rt devol orasida emas, balki ochiq havoda …

4 / 11

larini tashkil etish yozgi sog‘lomlashtirish davri (iyun-avgust)da amalga oshiriladi. aynan, yoz faslida bolalarning ochiq havoda ko‘proq sayr qilishlari, tanasini chiniqtirish, harakatda bo‘lish va salomatligini mustahkamlash uchun maktabgacha ta’lim tashkilotlarida qulay va zaruriy shart-sharoitlar yaratiladi. shuningdek, yozda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o‘tkaziladigan barcha tadbirlarni yengillashtirish, qiziqarli va yorqin o‘tishini ta’minlash, charchoqyozdi mashqlar, turli ko‘ngilochar tadbirlarni muntazam uyushtirish, kichik sayrlarni tashkillashtirish, ijodiy va amaliy ishlarni bajartirish, suv muolajalarini o‘rinli qo‘llash va alohida belgilangan kun tartibiga qat’iy amal qilish tavsiya etiladi. maktabgacha ta’lim tizimida tarbiyalanuvchilarning yozgi ta’tilini namunali o‘tkazish, ularning jismoniy va aqliy salohiyatlarini oshirish, vaqtlarini maroqli o‘tkazish, sog‘lomlashtirish va chiniqtirish ishlarini tashkil etish, ta’lim-tarbiya jarayonini uzluksiz olib borish, shuningdek yozgi sog‘lomlashtirish tadbirlarini tashkil etish vazifalari belgilab olindi. yozgi sog‘lomlashtirish mashg‘ulotlari har yili 1-iyundan 31- avgustgacha davom etib, maxsus moslashtirilgan reja asosida faoliyat olib boriladi. bunda bolalar ko‘p vaqtini toza havoda o‘tkazadigan tarzda yaratiladi. sayr vaqtida bolalarning rivojlanishi uchun turli tadbirlar tashkil etiladi.chunki …

5 / 11

tlarini oshirish imkonini beradi. hozirgi sinovli kunlarda maktabgacha ta’lim tizimida masofaviy tizimda faoliyat olib borilmoqda. shu sababli farzandlarimizning vaqtlarini maroqli o‘tkazish, sog‘lomlashtirish va chiniqtirish ishlarini davom ettirish lozim. yozgi sog‘lomlashtirish tadbirlarini samarali o‘tkazish maktabgacha ta’lim tashkilotining, tarbiyachilarning o‘z vaqtida va puxta tayyorgarlik ko‘rishiga bog‘liqdir. bu borada bolalar organizmining jismonan sog‘lom bo‘lishi va chiniqishi uchun zaruriy sharoitlarni yaratish maqsadga muvofiqdir. buning uchun tarbiyachilar tomonidan ota-onalarga tavsiyalar onlayn tarzda berib boriladi.tarbiyachilarning asosiy vazifalari bolalarning maroqli xordiqga, ijodiy faoliyatga, xarakatga bo‘lgan extiyojini qondirishdir. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jismoniy tarbiyalashda ta’limning sistemalilik va izchilligi prinsipiga asoslanish, har bir bolaning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlash va o‘tkazish maqsadga muvofiq bo‘ladi. bunday tadbir va musobaqalar bolalarning qaddi-qomatini to‘g‘ri shakllanishiga, yassi oyoq bo‘lib o‘sishini oldini olishga, asosiy harakat malakalarini rivojlanishi bo‘yicha jismoniy ta’lim berish, o‘yinlar orqali milliy odatlarni tarbiyalashga, harakat ko‘nikmalari va jismoniy sifatlarini shakllantirish, gavdani to‘g‘ri tutish, shaxsiy va ijtimoiy gigiyenik malakalarini tarbiyalash, kundalik mashg‘ulotda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganish"

mavzu: ta'lim tashkilotlarida boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganishning o’ziga xos xususiyatlari. reja: 1. ta'lim tashkilotlarida boshqaruv 2. boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganish 3. boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganishning o’ziga xos xususiyatlari. o`quvchilar guruhlarida o‘zaro munosabatlarni boshqarish. boshqarish bu - ma`lum jarayonni yoki ish faoliyatini tartibga solish va yoʻnaltirish jarayoni; boshqaruvda tarbiyaviy ishlar tizimida o’quvchi va o’quvchilar jamoasini o’rganish masalasi muhim ahamiyatga ega. zero, tarbiyachi – o’qituvchi o’z qo’l ostidagi har bir o’quvchiga xos bo’lgan hususiyatlarni, ruhiy holatlarni hamda guruhdagi o’quvchilar jamoasining umumiy holati, shakllanganlik, tarbiyalanganlik darajalarini yaxshi bilmas ekan, tarbiya jarayonida qiyinchilikla...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (191,7 КБ). Чтобы скачать "boshqaruv lavozimlari ro’yxatini o’rganish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshqaruv lavozimlari ro’yxatin… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram