inklyuziv ta'limda kadrlar masalasi

PPTX 20 pages 93.9 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 20
slayd 1 inklyuziv ta’limda kadrlar masalasi. gospital pedagogika” fanining tarixi, mazmuni va mohiyati. reja: 1. inklyuziv ta’limd kadrlar masalasi. 2. gospital pedagogikasining rivojlanishi. 3. gospital pedagogikaning mazmuni va mohiyati. inklyuziv ta’limd kadrlar masalasi. maxsus ehtiyojli bolalarni umumta’lim tizimida o‘qitish o‘qituvchilardan ikki karra mas’uliyat bilan ishlashni talab etadi. shuning uchun ham oliy pedagogik ma’lumotli va malaka oshirish kurslarini o‘tab inklyuziv ta’lim pedagogik kvalifikatsiyasini olgan o‘qituvchilargina inklyuziv sinf o‘qituvchisi etib tayinlanishi mumkin. inklyuziv sinf o‘qituvchisi umumiy o‘rta ta’lim muassasa nizomida belgilangan vazifalar bilan bir qatorda: tarbiyalanuvchilarning jismoniy va ruhiy rivojlanishini korreksiyalash va me’yorga keltirish ishlarini olib boradi; -bolalarning faolligini, ta’lim samaradorligini oshiruvchi metodlarni qo‘llaydi; -diqqat-e’tibor, xotirani, kuzatuvchanlik, sinchkovlik va boshqa qobiliyatlarni tarbiyalaydi; -o‘z-o‘zini nazorat qilish malakalarini, bolalarning bilishga doir qiziqishlarini va qobiliyatini rivojlantiradi. tarbiyachi ish faoliyatini tashkil etishda o‘qituvchi-defektologlar, ota-onalar va boshqa mutaxassislar bilan hamkorlikda sog‘lom va alohida ehtiyojli bolalar bilan olib boriladigan mashg‘ulotlarni rejalashtirishi hamda shu asosida olib borishi kerak. shuningdek, …
2 / 20
lash bo‘yicha ota-onalarga maslahatlar beradi, inklyuziv ta’lim muassasasining pedagogik hodimlariga psixologik rivojlantirish masalalarida metodik yordam ko‘rsatadi. inklyuziv ta’limda resurs pedagog va uning vazifalari. maxsus ehtiyojli bolalarni umumta’lim sharoitida o‘qitish maktablararo qatnab yuruvchi o‘qituvchi, ya’ni, resurs o‘qituvchi faoliyatini talab etadi. inklyuziv ta’lim amaliyotda maktablararo qatnab yuruvchi o‘qituvchi va oddiy sinf o‘qituvchisining hamjihatlikdagi harakatlari orqali amalga oshirilishi mumkin. resurs o‘qituvchi quyidagi vazifalarni amalga oshiradi: har bir o‘quvchini qaysi darajadagi yordamga muhtojligini aniqlash va ularning ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda muntazam ravishda ular bilan uchrashish. o‘quvchilar bilan yakka tartibda ishlash, individual rejalardan kelib chiqqan holda ularni kuzatish, o‘quv dasturiga moslashishiga yordam berish, o‘qitish va baholash. sinf o‘qituvchilariga o‘quvchilarning maxsus ehtiyojlari va qobiliyatlariga oid ma’lumotlarni berish. sinf o‘qituvchilarini individual o‘quv rejalari bilan tanishtirish va ular bo‘yicha maslahatlar berish. ijtimoiy pedagog – ijtimoiy ishchi vazifalari bolani rivojlanishi uchun qulay bo‘lgan muhitni tashkil qilish; bola huquqini himoyalash qoidalariga rioya qilish; bolani hayotiy ko‘nikmasi, qobiliyatini, ta’lim olishi, sog‘liqni …
3 / 20
ning oldini olish uchun paydo bo'ldi. ushbu ta'lim sohasi so'nggi paytlarda adabiyotda diqqat markazida bo'ldi. kasalxona" so'zining gpga kiritilishi pedagogik vazifani belgilash va gpni pedagogikaning o'ziga xos sohasi sifatida ajratib ko'rsatishning asosiy funktsiyasiga ega. gospital pedagogikasi - uzoq muddatli davolanishda bo'lgan va sog'lig'i sababli ta'lim muassasalariga bora olmaydigan bolalar uchun ta'limni tashkil etish bilan bog'liq bo'lgan pedagogika bo'limi. kasalxona pedagogikasi pedagogikaning bir qismi bo'lib, o'z e'tiborini o'quvchilarning alohida toifasiga - uzoq muddatli davolanishga muhtoj bolalarga qaratadi. kasalxona maktablariga quyidagilar kiradi: 1. tibbiyot tashkiloti negizida faoliyat yurituvchi ta’lim tashkilotlari; 2. asosiy va qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan va uzoq muddatli davolanishga muhtoj o'quvchilar uchun ta'lim tashkilotlari (shu jumladan sanatoriy); 3. tibbiyot tashkilotining ixtisoslashtirilgan tarkibiy o'quv bo'linmalari. kasalxona o'qituvchisi o'z ishida oddiy maktabda qo'llaniladigan an'anaviy usullardan sezilarli darajada farq qiladigan usul va vositalardan foydalanadi. ushbu yondashuvning asosiy o'ziga xos xususiyatlari: 1. har bir bolaning individual ta'lim ehtiyojlarini hisobga olish zarurati, unga muvofiq …
4 / 20
ining faoliyatiga misollar germaniya bolaning rivojlanishi uchun mas'uliyat butunlay bola kasallikdan oldin o'qigan "ota-onalar maktabi" zimmasiga tushadi . ota-onalar yangi kasbga - repetitorga o'qitiladi, shunda u keyinchalik bolaga "ota-onalar maktabida" o'qishga yordam beradi. finlyandiya kasalxona maktabi bolaning rivojlanishi uchun mas'uldir va baholarni kasalxona o'qituvchilari ham qo'yishi kerak gretsiya bolaning rivojlanishi va ta'lim jarayoni uchun javobgarlik to'liq kasalxona maktabidadir. bolaning "ota-onalar maktabi" bilan aloqasi doimo saqlanib turadi. e’tiboringiz uchun rahmat image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg inklyuciv ta'timdg kadrlar masalasi, gospitgy pelagogitgs 5. {eric ng
5 / 20
inklyuziv ta'limda kadrlar masalasi - Page 5

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "inklyuziv ta'limda kadrlar masalasi"

slayd 1 inklyuziv ta’limda kadrlar masalasi. gospital pedagogika” fanining tarixi, mazmuni va mohiyati. reja: 1. inklyuziv ta’limd kadrlar masalasi. 2. gospital pedagogikasining rivojlanishi. 3. gospital pedagogikaning mazmuni va mohiyati. inklyuziv ta’limd kadrlar masalasi. maxsus ehtiyojli bolalarni umumta’lim tizimida o‘qitish o‘qituvchilardan ikki karra mas’uliyat bilan ishlashni talab etadi. shuning uchun ham oliy pedagogik ma’lumotli va malaka oshirish kurslarini o‘tab inklyuziv ta’lim pedagogik kvalifikatsiyasini olgan o‘qituvchilargina inklyuziv sinf o‘qituvchisi etib tayinlanishi mumkin. inklyuziv sinf o‘qituvchisi umumiy o‘rta ta’lim muassasa nizomida belgilangan vazifalar bilan bir qatorda: tarbiyalanuvchilarning jismoniy va ruhiy rivojlanishini korreksiyalash va me’yorga keltir...

This file contains 20 pages in PPTX format (93.9 KB). To download "inklyuziv ta'limda kadrlar masalasi", click the Telegram button on the left.

Tags: inklyuziv ta'limda kadrlar masa… PPTX 20 pages Free download Telegram