менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши

PPT 11,9 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1478009338_64023.ppt слайд 1 * менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши * бошқариш таълимотидаги йўналишлар * бошқариш назариясининг дастлабки куртаклари қадим замонларга бориб тақалиб, ю. цезар, а. македонский, туркистонда эса ўрта аср даврида амир темур ҳукмронлиги вақтидан бошлаб шакллана бошлаган. дастлабки пайтларда у оддий бўлиб, асосан ҳарбий тавсифга эга эди. * * * ўша даврдан бошлаб то бугунги кунга қадар бошқарув таълимотида қуйидаги тўртта йўналиш (мактаб) эволюцион тарзда ривожланган ва ўзининг тегишли ҳиссасини қўшган * бошқариш таълимотидаги тўрт йўналиш (мактаб) № мактаб номлари (йиллар) номояндалари турли мактабларнинг бошқарув таълимотига қўшган ҳиссаси 1 1340-1400 йиллар амир темур -мамлакатни идора қилиш ва салтанатни бошқариш услуби, стратегияси ва тактикасини жорий қилди. -xiv-xv асрлар воқеалари ва ижтимоий ҳаётни ўзида акс эттирган қимматли асар темур тузукларини яратди. мазкур асарда баён этилган бошқариш йўл-йўриқлари, қонун-қоидалари, панд-насиҳатлари ўзбекиситон мустақиллигини мустаҳкамлаш йўлида хизмат қилмоқда. -кучли давлатни барпо этиш, давлат ҳокимиятининг қайси ижтимоий тоифаларига таяниши, мансабдор шахсларни уларнинг сифатларига кўра танлаш …

ш мақсадида ўзаро муносабатлардан қониқиш ҳосил қилувчи усулларни қўллаш. -компаниянинг сиёсати ва истиқболини ходимларнинг хулқ-атворига, асосланган ҳолда ташкил этиш. 5 миқдорий тизимли ёки замонавий менежмент (1950 йилдан ҳозиргача) г. саймон, п. друкер, э. дейл ва бошқалар -мураккаб бошқарув муаммоларини чуқурроқ тушуниш мақсадида турли моделларни ишлаб чиқиш ва қўллаш. -мураккаб вазиятларнинг ечими бўйича бошқарув ходимларига ёрдам берувчи миқдорий усулларни ишлаб чиқиш. * «илмий менежмент» мактаби ф. тейлор таълимотининг мазмуни ва моҳияти * «илмий менежмент» мактаби xix асрнинг охири хх асрнинг бошларида америкада шакллана бошлаган. бу мактаб бошқача ном билан, яъни «бошқарувнинг мумтоз мактаби» деб ҳам юритилган. бу мактаб ибтидосида америкалик муҳандис ва ихтирочи ф. тейлор (1856-1915) турган эди. унинг назарияси кейинчалик «тейлоризм» деган ном олган. у яратган тизим эса ишчиларнинг «сиқиб сувини олиш»нинг илмий деб аталган. ф. тейлор таълимотининг асосий мазмуни-ёлланма ишчилар унумдорлигини оширишда ғоятда ва мақбул усулларни излашдир. * * унинг принципларига биноан : * ф. тейлорнинг замондоши ва ишининг …

кўра қуйидаги кетма-кетликда баён қилган. * мумтоз менежмент намоёндаси а. файоль олға сурган тамойиллар * «илмий менежмент» намояндалари ўз илмий ишларини асосан корхона, ташкилот, бошқарувини такомиллаштиришга бағишлашган. улар бошқарувининг қуйи даражасидаги масалалар билан, яъни фақат ишлаб чиқариш даражасидаги бошқарув билан шуғулланишган. маъмурий мактабнинг вужудга келиши муносабати билан мутахассислар энди умумташкилот даражасидаги бошқарув муаммолари билан шуғуллана бошладилар. * тейлор ва гилбретлар оддий ишчидан муваффақиятга эришиб, шуҳрат қозониб мартабага минганлар. айнан шу тажриба уларнинг бошқарув тўғрисидаги тушунчаларига кескин таъсир этган. улардан фарқли ўлароқ, мумтоз маъмурий мактабининг асосчилари: йирик бизненс соҳасида машҳур, бошқарувнинг юқори бўғинида эса юксак тажрибали амалиётчи раҳбарлар бўлишган. уларни ташвишлантигган бош масала-бу умумташкилот миқёсида самарадорликка эришиш бўлган. шундай мақсад қўйилган бўлса-да, улар бошқарувнинг социал жиҳатларига унчалик эътибор беришмаган, устига-устак уларнинг ишлари шахсий тузатувлар доирасидан чиқмаган. шу сабабли уларнинг ёндошувлари илмий методологик асосга эга бўлмаган. * «мумтоз»чилар ташкилотга кенг қамровли келажак нуқтаи назаридан ёндошиб, ундаги умумий хусусиятлар ва қонуниятларини яратиш орқали …

ейлоризм»га қандайдир даражада қарши янги назария-«инсоний муносабатлар» мактаби пайдо бўлди. бу мактабга америкалик жамияшунос ва руҳшунос э. мейо (1880-1949) асос солди. * бу мактаб нуқтаи назаридан: * * «тизимли» ёки замонавий менежмент моҳияти хх асрнинг 60-80-йилларида ғарбда замонавий менежмент ривожлана бошланди. ғарб назариётчилари бошқарувнинг ижтимоий тизимлар мактабини ташкил қилиш мақсадида: -тизимли ёндошув асосларини ишлаб чиқишди; -яхлит тизим билан унинг қисмлари муносабатлари масалаларини кўриб чиқишди; -бир қанча ўзгарувчи омилларнинг бошқарувга таъсирини ўрганишди. * замонавий менежментнинг мақсади қарор қабул қилиш жараёнини электрон ҳисоблаш техникаси ҳамда энг янги математик усул ва воситаларни қўллаган ҳолда тадқиқ қилишдир. тизимли менежмент қарорларнинг оқилоналигини таъминлашни ўз олдига вазифа қилиб қўяди. * * ўрта осиёда менежментнинг назарий асослари ва тамойиллари ўрта осиёда менежментнинг назарий асослари ва унинг асосий принциплари қадим замонларда ҳам у ёки бу кўринишда мавжуд бўлган. аммо улар амир темур ҳукмронлиги даврига келиб маълум шаклни касб этган, бунга амир темурнинг «темур тузуклари» асари ёрқин мисол бўла …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши"

1478009338_64023.ppt слайд 1 * менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши * бошқариш таълимотидаги йўналишлар * бошқариш назариясининг дастлабки куртаклари қадим замонларга бориб тақалиб, ю. цезар, а. македонский, туркистонда эса ўрта аср даврида амир темур ҳукмронлиги вақтидан бошлаб шакллана бошлаган. дастлабки пайтларда у оддий бўлиб, асосан ҳарбий тавсифга эга эди. * * * ўша даврдан бошлаб то бугунги кунга қадар бошқарув таълимотида қуйидаги тўртта йўналиш (мактаб) эволюцион тарзда ривожланган ва ўзининг тегишли ҳиссасини қўшган * бошқариш таълимотидаги тўрт йўналиш (мактаб) № мактаб номлари (йиллар) номояндалари турли мактабларнинг бошқарув таълимотига қўшган ҳиссаси 1 1340-1400 йиллар амир темур -мамлакатни идора қилиш ва салтанатни бошқариш услуби, стратегияси ва тактикасини ...

Формат PPT, 11,9 МБ. Чтобы скачать "менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: менежмент назариясининг шакллан… PPT Бесплатная загрузка Telegram