sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti

DOCX 2 sahifa 16,0 KB Bepul yuklash

2 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 16,0 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 2

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (2 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 2

mavzu:sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti maqsad:sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiya haqidagi didaktik qarashlarini tahlil qilish va ularning zamonaviy ta’limga ta’sirini aniqlash. nazariy kirish ma’lumot:sharq uyg‘onish davri (ix–xii asrlar) — bu ilm-fan, falsafa, pedagogika va adabiyot gullab-yashnagan davr bo‘lib, unda al-xorazmiy, forobiy, beruniy, ibn sino, alisher navoiy, yusuf xos hojib kabi allomalar inson kamoloti, ta’lim-tarbiya va ilm ahamiyatiga oid chuqur g‘oyalarni ilgari surganlar. ularning asarlarida didaktika — ya’ni ta’lim nazariyasi, bilim berish usullari, axloqiy tarbiya va inson shaxsining barkamolligi masalalari markaziy o‘rinda turadi. didaktik qarashlarning qiyosiy tahlili (jadval shaklida): № mutafakkir asarlari / manbalari ta’lim-tarbiya haqidagi asosiy g‘oyalari didaktik qarashlarning zamonaviy ahamiyati 1abu nasr forobiy (870–950) “fozil odamlar shahri”, “aql ma’nolari haqida” bilim — insonni komillikka olib boruvchi asos. tarbiya — jamiyatni uyg‘otuvchi kuch. o‘qituvchi — yo‘l ko‘rsatuvchi shaxs. zamonaviy pedagogikada shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim va axloqiy yetuklik g‘oyasining asoschisi sifatida qaraladi. 2abu rayhon beruniy (973–1048) “qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar”, “mineralogiya” …

2 / 2

biya — ruhiy va ma’naviy poklanish vositasi. o‘qituvchi — komil insonni shakllantiruvchi rahbar. komil inson konsepsiyasi orqali tarbiya falsafasini rivojlantirgan. 6ahmad donish (xix asr) “navodir ul-vaqoe” ilm va aql bilan jamiyat taraqqiy etadi. o‘qituvchi doimo o‘z ustida ishlashi kerak. pedagogning o‘zini rivojlantirish g‘oyasi zamonaviy malaka oshirish tizimining asosi. qiyosiy xulosalar (tahlil): asosiy yo‘nalish sharq mutafakkirlari yondashuvi zamonaviy ta’limga ta’siri bilimning mohiyati bilim — insonni komillikka yetkazuvchi eng oliy ne’mat (forobiy, ibn sino) “umrboqiy o‘qish” konsepsiyasi bilan uyg‘un. tarbiya va axloq axloqiy tarbiya ilm bilan teng ahamiyatga ega (yusuf xos hojib, navoiy) ma’naviy-axloqiy ta’limning ustuvorligi. o‘qituvchining roli ustoz — insonni haqiqatga yetkazuvchi yo‘l ko‘rsatuvchi (forobiy, donish) pedagogik etika va kasbiy kompetensiyalar asosida rivojlanmoqda. o‘quvchiga yondashuv bola qobiliyatiga qarab ta’lim berish (ibn sino) differensial va individual yondashuvlar tizimi. metodik jihat tajriba, kuzatuv va amaliyotga tayanish (beruniy) amaliy o‘qitish, interaktiv metodlar, steam tizimi. umumiy xulosa: sharq uyg‘onish davri allomalari o‘z davrida ta’lim-tarbiyani inson …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 2 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti" haqida

mavzu:sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti maqsad:sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiya haqidagi didaktik qarashlarini tahlil qilish va ularning zamonaviy ta’limga ta’sirini aniqlash. nazariy kirish ma’lumot:sharq uyg‘onish davri (ix–xii asrlar) — bu ilm-fan, falsafa, pedagogika va adabiyot gullab-yashnagan davr bo‘lib, unda al-xorazmiy, forobiy, beruniy, ibn sino, alisher navoiy, yusuf xos hojib kabi allomalar inson kamoloti, ta’lim-tarbiya va ilm ahamiyatiga oid chuqur g‘oyalarni ilgari surganlar. ularning asarlarida didaktika — ya’ni ta’lim nazariyasi, bilim berish usullari, axloqiy tarbiya va inson shaxsining barkamolligi masalalari markaziy o‘rinda turadi. didaktik qarashlarning qiyosiy tahlili (jadval shaklida): № mutafakkir asarlari / manbalari t...

Bu fayl DOCX formatida 2 sahifadan iborat (16,0 KB). "sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: sharq uyg‘onish davrida ta’lim-… DOCX 2 sahifa Bepul yuklash Telegram