sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti

DOCX 2 pages 16.0 KB Free download

Page preview (2 pages)

Scroll down 👇
1 / 2
mavzu:sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti maqsad:sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiya haqidagi didaktik qarashlarini tahlil qilish va ularning zamonaviy ta’limga ta’sirini aniqlash. nazariy kirish ma’lumot:sharq uyg‘onish davri (ix–xii asrlar) — bu ilm-fan, falsafa, pedagogika va adabiyot gullab-yashnagan davr bo‘lib, unda al-xorazmiy, forobiy, beruniy, ibn sino, alisher navoiy, yusuf xos hojib kabi allomalar inson kamoloti, ta’lim-tarbiya va ilm ahamiyatiga oid chuqur g‘oyalarni ilgari surganlar. ularning asarlarida didaktika — ya’ni ta’lim nazariyasi, bilim berish usullari, axloqiy tarbiya va inson shaxsining barkamolligi masalalari markaziy o‘rinda turadi. didaktik qarashlarning qiyosiy tahlili (jadval shaklida): № mutafakkir asarlari / manbalari ta’lim-tarbiya haqidagi asosiy g‘oyalari didaktik qarashlarning zamonaviy ahamiyati 1abu nasr forobiy (870–950) “fozil odamlar shahri”, “aql ma’nolari haqida” bilim — insonni komillikka olib boruvchi asos. tarbiya — jamiyatni uyg‘otuvchi kuch. o‘qituvchi — yo‘l ko‘rsatuvchi shaxs. zamonaviy pedagogikada shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim va axloqiy yetuklik g‘oyasining asoschisi sifatida qaraladi. 2abu rayhon beruniy (973–1048) “qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar”, “mineralogiya” …
2 / 2
biya — ruhiy va ma’naviy poklanish vositasi. o‘qituvchi — komil insonni shakllantiruvchi rahbar. komil inson konsepsiyasi orqali tarbiya falsafasini rivojlantirgan. 6ahmad donish (xix asr) “navodir ul-vaqoe” ilm va aql bilan jamiyat taraqqiy etadi. o‘qituvchi doimo o‘z ustida ishlashi kerak. pedagogning o‘zini rivojlantirish g‘oyasi zamonaviy malaka oshirish tizimining asosi. qiyosiy xulosalar (tahlil): asosiy yo‘nalish sharq mutafakkirlari yondashuvi zamonaviy ta’limga ta’siri bilimning mohiyati bilim — insonni komillikka yetkazuvchi eng oliy ne’mat (forobiy, ibn sino) “umrboqiy o‘qish” konsepsiyasi bilan uyg‘un. tarbiya va axloq axloqiy tarbiya ilm bilan teng ahamiyatga ega (yusuf xos hojib, navoiy) ma’naviy-axloqiy ta’limning ustuvorligi. o‘qituvchining roli ustoz — insonni haqiqatga yetkazuvchi yo‘l ko‘rsatuvchi (forobiy, donish) pedagogik etika va kasbiy kompetensiyalar asosida rivojlanmoqda. o‘quvchiga yondashuv bola qobiliyatiga qarab ta’lim berish (ibn sino) differensial va individual yondashuvlar tizimi. metodik jihat tajriba, kuzatuv va amaliyotga tayanish (beruniy) amaliy o‘qitish, interaktiv metodlar, steam tizimi. umumiy xulosa: sharq uyg‘onish davri allomalari o‘z davrida ta’lim-tarbiyani inson …

Want to read more?

Download all 2 pages for free via Telegram.

Download full file

About "sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti"

mavzu:sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti maqsad:sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiya haqidagi didaktik qarashlarini tahlil qilish va ularning zamonaviy ta’limga ta’sirini aniqlash. nazariy kirish ma’lumot:sharq uyg‘onish davri (ix–xii asrlar) — bu ilm-fan, falsafa, pedagogika va adabiyot gullab-yashnagan davr bo‘lib, unda al-xorazmiy, forobiy, beruniy, ibn sino, alisher navoiy, yusuf xos hojib kabi allomalar inson kamoloti, ta’lim-tarbiya va ilm ahamiyatiga oid chuqur g‘oyalarni ilgari surganlar. ularning asarlarida didaktika — ya’ni ta’lim nazariyasi, bilim berish usullari, axloqiy tarbiya va inson shaxsining barkamolligi masalalari markaziy o‘rinda turadi. didaktik qarashlarning qiyosiy tahlili (jadval shaklida): № mutafakkir asarlari / manbalari t...

This file contains 2 pages in DOCX format (16.0 KB). To download "sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti", click the Telegram button on the left.

Tags: sharq uyg‘onish davrida ta’lim-… DOCX 2 pages Free download Telegram